二、 各类测试内容的试题数量和赋分
语文基础知识的掌握和应用 约5题，约15分
古诗文阅读 约8题，约36分
现代文阅读 约6题，约27分
阅读延伸 1题，12分
写作 1题，60分
三、参考样题(部分样题)
阅读下面的文言文，完成1-5题。
事有可行而不可言者，有可言而不可行者，有易为而难成者，有难成而易败者。此四策者，圣人之所独见而留意也。
①寸而伸尺，圣人为之;小枉而大直，君子行之。周公有杀弟之累，齐桓有争国之名，然而周公以义补缺，桓公以功灭丑，而皆为贤。今以人之小过掩其大美，则天下无圣王贤相矣。故目中有疵，不害于视，不可灼也;喉中有病，无害于息，不可凿也。河上②之丘冢不可胜数，犹以为易也。水激兴波，高下相临，差以寻常，犹以为平。昔者，曹子为鲁将兵，三战不胜，亡地千里，使曹子计不顾后，足不旋踵，刎颈于阵中，则终身为破军擒将矣。然而曹子不羞其败，耻死而无功。柯之盟，揄三尺之刃，造桓公之胸，三战所亡，一朝而反之，勇闻于天下，功立于鲁国。管仲辅公子纠而不能遂，不可谓智;遁逃奔走，不死其难，不可谓勇;束缚桎梏，不讳其耻，不可谓贞。当此三行者，布衣弗友，人君弗臣，然而管仲免于缧绁之中，立齐国之政，九合诸侯，一匡天下。使管仲出死捐躯，不顾后图，岂有此霸功哉?
今人君论其臣也，不计其大功，总其略行，而求小善，则失贤之数也。故人有厚德，无问其小节;而有大誉，无疵其小故。夫牛蹄之涔③，不能生鳣鲔;而蜂房不容鹄卵，小形不足以包大体也。
(取材于《淮南子· 论训》)
注释：① ：弯曲。② 河上：黄河边，这里指黄河边的平地。③ 涔：积水。
1.下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是
A.有难成而易败者 败：毁坏
B.河上之丘冢不可胜数，犹以为易也 易：平坦
C.三战所亡，一朝而反之 反：返回，这里指收回
D.不计其大功，总其略行，而求小善 略：简略
【答案】D
2.下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是
【答案】C
3.下列语句的括号中是补出的词语，补出后不符合文意的一项是
A.目中有疵，不害于视，(则)不可灼也
B.喉中有病，(苟)无害于息，不可凿也
C.水激兴波，高下相临，差以寻常，(而)犹以为平
D.遁逃奔走，(然)不死其难，不可谓勇
【答案】D
4.下列的理解和分析，不符合文意的一项是
A.世间之事是极为复杂多样的，古代圣贤对此有独到见解并十分关注。
B.代价与成功总是成正比，这在周公、齐桓和曹子身上都得到了印证。
C.管仲虽称不上智、勇、贞，但他仍为齐国的霸业做出了重要的贡献。
D.评价人物要着眼于大处和长远，而不能仅看一时的成败和小的污点。
【答案】B
5.将下列文中语句译成现代汉语
①小枉而大直，君子行之。
②曹子不羞其败，耻死而无功。
【参考答案】
①个别小节有所亏缺，大的原则必须坚持，君子是这样做的。
②曹子不为一时的失败而羞愧，而以至死没能建立功勋为耻辱。
阅读下面的文言文，完成1-5题。
李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业①造其家，得粟以自给。固贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟，人殆之，不肯舍。杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我，闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺。延就坐，汛室②，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为!”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，携以归，面发囊，志其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山，举所封囊寄其里人家，往书召其二子。及二子至，疑同发棺取囊，按籍而还之。二子以半馈，却弗受，反赆以货，遣归。
平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。疑问故，归谓妇曰：“人孰无缓急，安能以室庐自随哉?且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死。吾宁舍之而受祸，何忍死其母子!”俾妇邀以归，产一男子。疑命妇事之如疑事景淳，逾月，始辞去，不取其报。
人用是多疑名。士大夫咸喜与疑交，见疑者皆曰：“善士，善士!”疑读书为文亦可观，尝以儒举，辞不就，然其行最著。太史氏曰：吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊，清士乃见。吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。
| 高考大纲 | 高考改革 | 高考政策 | 高考真题 | 高考复习资料 |