8.首联运用了反衬的艺术手法(或：以乐景衬哀情)。(2分)早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。( 3分)
【注】如果考生回答触景生情、借代且言之成理，也可酌情给分。
9. ①惜春之情。杏花开放了，带来春天的消息，却无蜂蝶采赏，只能自开自落;自己行色匆匆，更无法等到花朵开尽。②流离之苦(或：身世之叹)(1分)。诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也难停留;杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞的写照。 ③故国之思。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象，这幅长安杏花图代表着作者深情怀念着的长安生活，与今日的流离在外形成对比，说明诗人虽然落魄飘零，却依然心系朝廷，点出了自己的愁怀所在。(每点2分，其中答出情感给1分，分析给1分)
10.(1)此中有真意 (2)妇姑荷箪食
(3)虽乘奔御风不以疾也 (4)酾酒临江，横槊赋诗
(5)抟扶摇而上者九万里 (6)虽九死其犹未悔
11.(1)A、E(5分，对一项给2分。B人物、立意、情节是构成一篇小小说必不可少的“三要素”;C“这一情节不真实”评价错误，违背了小说创作原则;D“两者构成鲜明的对比”错误)
(2)爱儿子;善于抓住时机，巧妙地教育儿子;是一位具有难得的理性的爱的父亲。(6分)
(3)墙头上的野花：在交代事情的起因;笑声像牵牛花吹出来的：生动地描绘出儿子笑声的欢快和开心;所有的玫瑰花，都回到儿子的脸上：形象地描绘出儿子的灿烂笑容，表现其内心由惊惧转为欣喜的变化和对爸爸的感激之情(只答开心不给分)。(6分。写出“花”的语句给1分，分析作用1分。)
(4)言之成理即可。(8分。观点，2分;分析论证过程严密6分，有欠缺酌情扣分)
12.(1)B、D(5分。对一项给2分)
(2)(6分。意思接近即可)深感祖国惨痛的现实;有感于日本的明治维新文化，学习西洋文化;放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。(探索救国救民之路)
(3)(6分)性格特征是“认真”。(2分)第一，青年时期在上海，好学上进，大展才华，认认真真做一个有志青年。第二，留学日本，刻苦钻研西洋文化，认认真真做一个将来报效祖国的留学生。第三，回国以后，认认真真的教学，把所学的知识回报给祖国的人民。
第四，出家之后，更是认认真真做人，做任何事情都一丝不苟。(每条1分)
(4)(8分)探究题。言之成理即可。
13.B 14.A 15. B(3分)
16.(6分，找出修改三处即可)①“启示”概念错误——启事④现金一百六十元整(不宜说出具体钱数)——现金若干⑤卡的特征不宜具体交待——去掉“灰色”、“重庆路”或改为“还有一张建设银行龙卡和书城会员卡”⑦没有联系人或联系电话——填加具体联系内容
17.(5分)示例：成长就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星，闪烁的群星拦不住你心灵窗外的耀眼的阳光;成长就像朗朗的晴空拦不住突来的暴雨，突来的暴雨拦不住你渐已远去的坚毅的背影
18.作文(60分)一般在42 — 50分之间(选择好自己的近期目标，并努力去实现;欲创大境界需要从小目标出发;凡事需要选好切入口，从小处切入是一种做事的智慧;贪大求全弊端多，要做自己力所能及的事情，一步一个脚印地做下去)
一等文：54分左右浮动。感情真挚，主题深刻，构思精巧;观点鲜明健康，论证有理有据;叙事清晰，故事性强，形象富有特征。二等文：48分左右浮动。真实可信，主题比较深刻，结构严谨;观点明确健康，有论证过程，材料稍陈旧;叙事完整，有一定的故事性。三等文：42分左右。基本真实，主题成立，比较完整;堆砌材料，不能很好论证观点，论据单一空洞。四等文：36分以下。其中言辞偏激者，0分;只写标题者，3分;只写一二百字者，只有开头，或因潦草难以辨认的文章，18—24分;字数接近要求，可是文章语句不够通顺等情况，或抄袭文，可给28—32分。跑题文章有优点者，36分。
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