二、脚踏实地，兢兢业业，不断提高教育教学能力。
教育工作繁重而又琐碎，需要强烈的敬业精神。为完成教育教学任务，我怀着一颗爱心，充满耐心，认真、细致地对待工作和学习。
任现职以来，我共担任过五年班主任。我对学生既有父亲般的严格要求，又有母亲般的宽厚仁爱。所带班级，既有民主气息，又有团结奋斗的集体观念，班级风气纯正，学习风气浓厚，严肃中体现着活泼，紧张中透着愉悦。作为班主任，我处处以身作则，每天早出晚归，身体力行地去引导班级的常规教育。我坚信，一个不能严格约束自己，经常迟到早退的班主任，在学生面前是无论如何也树立不起来威信的，更别说感染和引导学生了。平时，我特别注重与学生的感情交流，从不居高临下，做让学生生厌的说教者。我所带过班级的学生，既有成绩很好，后来考上重点大学，甚至出国留学的佼佼者，更有成绩一般的学生，有些还很调皮捣蛋。我从不因为学习成绩的好坏而看人下菜，我总认为，学习固然重要，但是成为一名身心健全的公民更加重要。中学时光是人生重要的阶段之一，但绝不是全部，品行的端正和身心的良好具有超越一切的价值。我经常不厌其烦地深入到学生和家长中间，掌握班情学情，尽最大可能地熟悉每个学生的情况，我深知“知己知彼，方能百战不殆”，教书育人更是如此。直到如今，一些毕业多年的学生还和我保持着联系，有意思的是，那些原来成绩不怎么好的同学，毕业后在社会上也很有出息。事隔多年，他们竟然还会想起些许发生在他们身上的小事，说到我对他们如何好。有些，我还记得;有些，我真的不记得了，他们却一直藏在心里，可见，教育工作者的责任有多大!
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