一、20xx-20xx学年第一学期高中历史教研组师资情况和工作重心分析。
今年，我组教师工作安排变动较大，章丽琼老师因考取中国人民大学博士研究生，学校留用代课高一年级;贾广勇老师接手新高三和新高二的历史教学工作，总课时18节，任务重，压力大。章丽琼老师今年属于工作的第三年，第二次带高一起始年级。贾老师是工作的第6年，属于第二次带高二会考，第三次带高三高考。虽然说已经是有些高中教学的经验，但是面对新年级和新的学情等情况，不免有些压力。同时，应该看到，两位教师的任课年级不同，教学任务和重点也不同。
鉴于以上情况，我教研组确定了各老师的工作重心。今年高一年级作为起始年级学生成绩落差大，入校正取生410分，最高分489分，择校生十个都在400-409之间。从现在的上课情况看，高一年级学生思维敏捷，学习状态不错。高一年级从整体上看比以前任教的20xx级(入学无分数线)和20xx级(分数线311分)2010级(分数线360分)学生要好的多。高三年级当年入校分数线390分，所以，从整体上看，今年的学生较之以前所教的学生在能力等方面都要好一些，但是，也不能忘记他们在全区入校时排名仍然是最后的，只是相比于自己之前所教的学生要好的多，所以，还是需要认真的对待他们，争取让他们有更好的成绩和提高。章老师又作为第3年工作的青年教师，所以，她的工作重心是仍然是实现向一个有经验的善于培养学生的老教师转变，提高学生的历史课堂学习兴趣，不要轻易放弃一个学生，课堂教学注意培养全体学生的历史学习习惯，扶弱共进，整体提高，为今年高二第一学期的会考和高三高考打下良好的基础。高二年级在本学期末有北京市20xx年春季历史会考，这是我校教学活动中的三大考之一，因此，贾老师应注意及时做好补差工作，在教学方法上可以采取个别辅导与集体辅导相结合，定期督查，争取会考通过率100%。高三年级的教学重点放在培优上，通过9月9日下午的年级文科班入学水平测试，确定重点培养的学生，并且对他们进行了成绩分析，注重对他们的分层教学，力争使每位同学都较以前有所进步。同时，本学年第一学期高三的历史教学侧重夯实学生的基础，注重学生做题技巧和解题思路的培养，以便春节后第二轮复习的时候对学生的学习成绩进行拔高。此外，我也要关注近年来的高考动向和命题要求，特别是学科能力考查的方向和深难度，以便为今后的文科综合教学打下基础。