1．定势
2．动作技能
3．实物直观
4．道德意志
5．组织教学能力四、判断改错题(判断以下各个命题是正确还是错误。如果错误，请将其改正确。每小题2分。共10分)
1．桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。()
2．解决问题的中心环节是对问题的表征。()
3．定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。()
4．社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。()
5．学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。()五、简要解答题(每小题5分。共20分)
1．简述加涅对学生学习结果的分类。
2．简述概念的分类。
3．教师的组织教学能力包含哪些内容？
4．简述熟练操作的注意特征。六、论述题（15分）
结合中学教学实践，谈谈如何提高直观教学的效果？七、案例分析题(15分)
幼儿园规定，午饭后，小朋友都要午休，当小二班的小朋友都准备睡觉时，有一个叫亮亮的小朋友怎么也不去睡，非要去玩玩具。这样一来，别的小朋友也不想睡觉，也想去玩玩具。王老师看到这一情况后，就对所有小朋友说：“谁能先躺倒床上睡10分钟，谁就可以先玩玩具，谁今天中午不睡觉，下午谁就不能玩玩具。”这时，小朋友都迅速地跑道自己的床上安静地躺下了。
这是在幼儿园教学中经常遇见的问题。试结合教育心理学的相关理论对这位幼儿教师的做法讲行分析。
| 教师资格证题库 | 教师考试备考辅导 | 教育学资料 | 教育心理学资料 | 综合素质资料 | 教育知识与能力 |