1．角色
2．学习动机的培养
3．模象直观
4．道德
5．客观性原则四、判断改错题(判断以下各个命题是正确还是错误。如果错误，请将其改正确。每小题1分。共10分)
1．皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。( )
2．品行不良问题主要出现在青年期。( )
3．桑代克认为学习是尝试错误的过程。( )
4．“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。( )
5．最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。( )五、简要解答题(每小题5分，共20分)
1．简述加涅的学习八阶段。
2．简述概念的功能。
3．有效地进行原理学习应注意哪些事项？
4．简述意义学习的特点。六、论述题(15分)
结合实际，谈谈如何对特殊儿童实施教育?七、案例分析题(15分)
某小学三(1)李老师发现班上有几个学生，作业总是潦草脏乱，为了帮助这些学生，李老师专门雕刻了2枚印章和一些好孩子的小卡通化奖品，每当这几个同学，一次作业工整干净，她就在练习本上，加盖一个小红花印章，连续得到3次小红花，就加盖一个“一级棒”的大印章，连续得到2次“一级棒”，就奖励一个好孩子的小卡通画，连续获得3张好孩子的小卡通画就把该学生的作业放在光荣榜上展览……
请结合所学的教育心理学知识，对李老师的做法进行分析。
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