1．具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的__________。
2．小学儿童教育心理学主要研究__________和__________领域里的__________及其__________的规律。
3．个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到__________再到__________的过程。4．学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为__________。
5．“身教重于言教”是__________的作用在教育实践中的表现。
6．研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为__________。
7．从动机的生理基础上看，动机最佳水平应是__________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
8．学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明，坐在教室__________以及__________的学生似乎是最积极的学习者。
9．一般来说，教师组织课堂空间的方法有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间，第二种是__________。
10．合作学习的成效取决于__________。四、名词解释(每小题3分，共15分)
1．定型的期望
2．个别化教学
3．形成性评价
4．标准参照评价
5．对教学经验的反思五、简答题(每小题5分，共20分)
1．简述学习策略训练的原则。
2．简述如何有效管理学习时间。
3．简述智力与创造性的关系。
4．简述华莱士的问题解决四阶段模式。六、论述题(每小题10分，共l0分)
如何运用记忆规律，促进知识保持?
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