11.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行( )。
A.导人、详述和汇总
B.导人、分析和汇总
C.分析、详述和总结
D.分析、质疑和总结
12.( )是维护正常人际关系的行为习惯，是一个民族进步的重要标志。
A.传统美德
B.社会公德
C.公共道德
D.家庭美德
13.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的( )功能的两大含义。
A.社会性
B.个体性
C.教育性
D.享用性
14.学校行政体系中最基层的行政组织是( )。
A.共青团组织
B.教导处
C.总务处
15.奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。
A.《论语》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《理想国》
16.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是( )。
A.演示法
B.实验法
C.实习作业法
D.练习法
17.主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是( )。
A.传统教育理论
B.现代教育理论
C.形式教育理论
D.实质教育论
18.在教学任务中处于基础地位的是( )。
A.发展学生的智力
B.培养学生的能力
C.传授基础知识和基本技能
D.形成学生科学世界观和道德品质
19.着眼于当今教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育是( )。
A.高等教育
B.素质教育
C.职业教育
D.特殊教育
20.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了( )。
A.道德信念
B.道德情操
C.道德品质
D.道德行为
21.萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是( )。
A.特朗普制
B.分组教学制
C.班级授课制
D.道尔顿制
22.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。
A.教育者
B.受教育者
C.教育措施
D.教育内容
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