二、在教学活动中，利用俄语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像等多媒体软件，还有体态语-----手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习俄语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习俄语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与进来一块做学习俄语。
三、及时认真出好导学案，批改好导学案。做好听写工作，不合格的同学利用课间让学生去背，找出对个别同学存在的错误，加以改正，单独辅导。认真出好周测题，当天批改出来，总结学生出现的问题。存在的问题及时查缺补漏。
四、心理品质教育：自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
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