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教师资格小学教育知识与能力考点:语文基础知识

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  (五)文章

  1.给文章分段(归并法)

  按时间顺序、地点变换、事情发展顺序、事物的内容性质分段。

  2.概括段落大意

  ①学会摘句法

  总分结构的段落,概括段意抓住总写句。

  承上启下的过渡句,其中“承上”部分往往是上一段的段意,“启下”部分往往是下一段的段意。

  要摘录几句才能概括段意时,要对句子作适当压缩。

  ②采用层意归并法。(层与层之间是并列关系)

  ③选取主要意思。在一段中写到几个内容,其中有主要内容,也有次要内容,在概括这类段落的段意时,就要对这些内容进行“筛选”,选取主要内容作为段意,删去次要内容。

  3.概括文章主要内容

  用课题发展法概括、抓重点段概括、用段意归并法概括文章主要内容。

  4.概括文章中心思想

  ①概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。

  ②概括文章中心思想的常用方法:

  用分析题目的方法概括思想。如:《董存瑞舍身炸碉堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。

  用分析中心句的方法概括思想。如:《乌的天堂》一课的中心句是:那“乌的天堂”的确是乌的天堂啊!从这句可知作者对乌的天堂、对大自然的热爱之情。

  用分析主要情节的方法概括思想。如:《麻雀》一课,母雀为了护子,挺身而出准备与猎狗搏斗,这体现了老麻雀的爱子精神。

  用分析主要人物的方法来概括思想。如:《珍贵的教科书》一课的中心,要从指导员的身上去分析,从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。

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