对学生的学习状况进行分析，调研学生心理
次年一月：考前教育、安全教育、放假前工作部署阶段
二、工作重点
(一)激励教育
新生进入大学会出现各种不适应，如与他人交往中所遇到的问题、集体生活的不适应等等。大学新生阶段正是处于人生观和世界观逐渐形成而又尚未成熟的时期，当面临困扰的时候，往往会想到逃避。首先要进行自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。同时要注重意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
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