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活动目标
1.在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对与伙伴友好相处的美好体验。
2.通过说对好朋友特点的了解，初步学会关心朋友，乐于帮助朋友。
3.通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。
活动准备
1.“我的好朋友”中的三幅图片和磁带。
2.组织学生表演“在家中招待好朋友”和提醒好朋友别跑太快的两个场景。
3.学生每人准备一份自己制作的小礼物。
活动过程
活动一唱唱快乐的歌曲
1.教师：今天老师给咱们班的同学们带来一首很好听的歌曲《找朋友》，喜欢吗？那就让我们跟着音乐一起唱起来。
2.教师：从你们的歌声中老师听出来了，你们是一群爱交朋友的好孩子。这节课就让我们来说说自己的好朋友吧！（板书课题）
活动二说说我的好朋友
1.让学生说说自己好朋友的名字，可以是一个或几个。
2. 你们的好朋友真多啊！老师真想知道你们是怎么结识上这么多好朋友的。先请同学介绍自己的好朋友，再说说是怎样成为好朋友的。
例如：我和王新是好朋友，因为我们两家住得很近，每天早上我们都一起来上学，放学后，我们也经常一起玩。
我和夏梦妮是好朋友，因为我每次忘了带橡皮的时候，她都会借给我，我们下课也在一起玩。
我和李敬学、贾洪雨是好朋友，因为我们都参加美术兴趣小组，我们经常在一起画画。
3.教师：老师知道一些小伙伴是好朋友，让我们仔细看看他们是怎样成为好朋友的？（出示教科书中的三幅图片，学生自由观察，可以同桌或找自己的好朋友一起叙述图意）
4.学生交流图意。
第一幅图：一群小朋友在球场上踢足球，他们你踢我抢，玩得多起劲啊！瞧，他们都是小球迷，他们都是好朋友。
第二幅图：小女孩云云被大黄狗吓哭了，多么需要帮助，丁丁勇敢地站出来：别怕，我走在前面。于是他们成了好朋友。
第三幅图：同桌一起为自己的学习成绩加油。“我们又得了红五星，真高兴”，可见，平时他们一定是互相帮助、互相学习、互相鼓励。他们是一对真心的朋友。
5.教师小结：是啊，有共同的爱好会成为好朋友，互相帮助的人会成为好朋友，同桌是好朋友，更是学习的好伙伴。那么你真的了解你的好朋友吗？
活动三了解我的好朋友
1.看表演：在家中招待好朋友和提醒好朋友别跑太快的两个场景。
2.学生评表演：看了这两个场景，你有什么想法和疑问吗？启发学生思考：如果你的好朋友拿出你最爱吃的东西给你吃，你会怎么想？会对好朋友说什么？你提醒过好朋友要注意些什么吗？
3.说说希望：你希望你的好朋友了解你吗？说说理由。
例如：我希望好朋友了解我，这样到他家玩时，他就会准备我爱吃的东西。
我的同桌知道我有乱放东西的习惯，他会经常提醒我写完字后把铅笔放回铅笔盒里。
我上课会做小动作，我的同桌会提醒我坐端正，认真听老师讲课。
4.教师小结：是啊，好朋友就应该互相了解，互相帮助，这才是真正的好朋友呢！
5.互赠礼物：老师知道，你们今天都准备了礼物，要送给自己的好朋友，那还等什么，赶快行动起来吧！老师祝愿你们的友谊天长地久。（对礼物教师要有引导，可以是一句问候、一个提醒的话、一个祝愿……总之，要与本教学内容主题有关）
活动四玩“猜猜他是谁”的游戏
1.先由教师提问，学生回答。例如：
谁说话的声音最响亮？
发言最积极，也爱提问题，他是谁？
声音甜甜的.，朗读课文最有感情了，她叫什么？
谁个子高高的，声音小小的，一说话就脸红？
2.让学生来提问题，学生回答，老师也来猜一猜。
3.教师小结：从刚才同学的提问中，老师发现他们真爱观察，真会发现，长大了肯定会成为大科学家。以后其他同学也要像他们这样学会观察，关心我们身边的人和事，好吗？老师相信同学们在以后的日子里，好朋友会越来越多的，让我们再来唱唱《找朋友》吧！
在《找朋友》的歌曲中结束活动。
活动五活动拓展
1.了解你的好朋友最爱吃什么？
2.了解你的好朋友最喜欢干什么？
3.了解你的好朋友最大的优点是什么？
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活动地点：
xx学院操场上面
活动举办时间：
20xx年11月28日
活动对象：
xx学院情侣。
主办单位：
计算机系学生会组织部
策划人：
所属部门：
组织部
班级：
20xx级电子科学与技术班
时间：
20xx年11月22日
准备材料：
游戏一：绳子若干，气球若干；游戏二：运输气球游戏；游戏三：眼罩、指示路牌若干；游戏四：跳绳若条；游戏五：香蕉数只，绳；游戏六：羽毛球几副；备选节目：篮球、足球若个；（器材我们可以借）
活动流程：
一、栓结跑步
1、活动时间：5～10分钟。
2、活动实施：将参加的情侣分为两个大组。将情侣两人一组，将两个情侣的左脚和右脚拴在一起，我们在目的地放气球，那个小组最快的时间内把对面的气球踹破，那个小组就算赢。（我们可以在他们之间设置一些障碍）
3、规则：栓结跑步中速度快的那组获胜，可以参加接下来的游戏。输的那组同学有复活的机会。
二、运输气球游戏
1、活动时间：看人数而定，大致在10分钟左右。
2、活动实施：将剩下的情侣分为两组，每组在起点与终点都有情侣组合。以情侣为单位背对背站立，手互相挽着，由组织部人员在他们背于背之间的空隙上放置气球，然后第一对情侣出发，到达终点后将气球给第二对情侣。来回运气球，中途如有气球掉落或破裂则该队情侣重新出发。
3、规则：速度快的那组晋级下一轮游戏。输的那组有复活的机会。
三、瞎子背瘸子
1、活动时间：20分钟
2、活动实施：2人一组，男生蒙眼背起女生，男生听女生的指示按照设计好的路线行走，直到终点。期间，男生不准偷看，女生脚不能落地。
3、规则：有组织部人员记时，排名前8位的情侣晋级下一轮比赛。被淘汰的情侣有复活的机会。并复活3队情侣进入下一轮游戏。
四、情侣跳绳比赛
1、活动时间：15分钟
2、活动实施：以情侣为单位，我们准备跳绳，男女搭配的跳绳，两个人的节奏必须相同，我们要在规定的时间里面那组情侣那组跳的最多，列出名次。
3、规则：计时，前5组可以进入下一轮游戏。被淘汰的情侣有复活的机会。并复活2队情侣进入下一轮游戏。
五、香蕉运动
1、活动时间：10分钟
2、活动实施：两人一组，面对面站立，并将大家的右腕绑住。给每组拿着一条香蕉在右手，然后叫开始，让他们合作用左手一同剥去蕉皮并用嘴快速度把香蕉吃掉。
3、规则：速度快的.前3组可以进入下一轮游戏。被淘汰的情侣有复活的机会。并复活1队情侣进入下一轮游戏。
六、双人羽毛球比赛
1、活动时间：20分钟
2、活动实施：以情侣为单位，将剩下的四组的情侣分成两组。开始两组开始双打，我们可以定10球，那个小队赢了，然后各自换成单打，选出名次。
3、规则：选出冠军、亚军、季军、优秀奖，给予奖品 备选节目：
1. 我们可以让情侣配合在规定的投篮个数里面，那组用的时间是最少的。
2. 我们可以在让情侣和配合踢足球比赛，在相同的时间里面看那组进球的个数是最多的。
策划人：
部门：组织部
班级：20xx级电子科学与技术班
时间：20xx年11月22日
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一、游戏概述
（1）游戏背景
游戏以某重点高校为主背景，子场景包括高校中各个场所，如寝室，教室，实验室，食堂等。
故发生在公元20xx年，中国的国际声望日渐提升，经济发展态势喜人，国民日益提高，资源发达，高校入学人数屡创新高。但这一切都掩盖不了素质下降，应届生供远大于求的现实。越来越多的天之骄子在象牙塔里迷失了，蹉跎了岁月。就是在这个大下，我们的主人公踏入了某重点高校……
（2）市场分析
国内的网络游戏市场经过近十年的发展，已经趋于饱和，目前流行的有《魔兽》、《劲舞团》、《跑跑卡丁车》等，种类繁多。它们多由日韩开发，画面精美，效果华丽。在这种情况下，要想吸引大量的玩家，重复它们的老肯定是没有前途的。游戏的方式必须新颖，没有特色光靠的游戏是无法持久吸引玩家的。而且和早已对网络游戏谈虎色变，加上最近出台的防沉迷系统，也给以打杀为升级模式的网络游戏敲响了警钟。还要去挤这类游戏的独木桥吗？
我认为，一款成功的游戏，并不见得在光影特效上登峰造极，而是能给人真实的代入感或者是爽快感（《魔兽世界》、《跑跑卡丁车》）并使游戏成为玩家的一种生活习惯如《魔兽世界》。《魔兽世界》停服期间玩家就好像每天不睡觉一样感到不习惯，甚至对所有事都不感兴趣；此外，成功的游戏应该给人以有益的启迪乃至教育，才能得到玩家以及潜在玩家群体、舆论潜意识的认同（反面例子如《劲舞团》）。
综上所述，本游戏不应与其他网游烧钱拼画面，搞噱头，而是细分受众群体，重现现实中的环境，抓住网络游戏在这一块的缺失，捷足先登，走绿色的轻量级网游路线。
由于本游戏适合各阶段学生参与，贴近教育现实，健康翔实，加上全社会呼吁绿色网游的主旋律，只要加以适当的`炒作，游戏就会受到教育部、信息产业部的强烈关注。两会通过自己手下控制的媒体来配合宣传，游戏初期的玩家数量就可以到达一个庞大的数字。只要游戏的可玩性能得到保证，在没有其它可替代的情况下，游戏的成功是显而易见的。
（3）消费对象
主要面向在校高校学生以及即将踏入高校的生。
（4）游戏类型
本游戏是以现实高等教育为背景的网络游戏。
（5）游戏过程
玩家出生起始地既可以选择在各个著名高校，如清华、北大、人大、上交、复旦等，也可以选择在一些独立学院乃至专科。初始阶段，玩家是刚入，懵懵懂懂，对大学有着无限的憧憬与期盼。玩家此后可以完成一系列仿真任务，如参加、
上堂课、吃第一餐饭等等。玩家通过完成任务以及与他人交流来积累角色的经验和能力，并在过程中与其他玩家进行交流，结识天南海北的。任务的形式以益智类为主，即通过相关问答+小游戏的形式，寓教于乐，是学生玩家所喜闻乐见的。
随着玩家角色能力的积累，玩家可以选择班干部、团委干部、员等，得到游戏中更高的声望，从而进入一些无法自由出入的区域，以及结识到更多的朋友，挑战更高难度的任务。玩家也可以参加所在校园或者地区所举办的各种各样的竞赛，如建模大赛，ACM大赛，挑战杯大赛等等，这些竞赛也可以提高角色的能力，并提升玩家在虚拟世界中的声望。
当玩家的游戏达到一定积累水平时，会触发各种检查，如寝室检查，课程出席次数检查，所修学分检查，如果没有顺利通过，系统将会对玩家进行一系列惩罚，降低能力值、限制行动等。
二、游戏角色
（1）NPC
NPC角色是仿真各高校内的著物以及一些大众脸，肖像权等问题可以通过和高校得到解决，如果未解决的可以通过姓名替代等方法规避。
（2）玩家
a、人物形象：
服饰、发型、年龄、自定义
b、玩家类型：
玩家会随机的赋予各项能力，科有密切联系，一定级别以后可以从事特定的任务。
c、玩家属性：
各学科的属性，属性越高，做任务的成功率越高。
d、随身系统：
玩家可以自由购置炫目的服饰，车辆等。
e、等级经验：
玩家将经历大一-》大二-》大三-》大四的阶段，随着游戏进程，玩家所能做的任务越来越多，所能获得的奖学金等也越来越丰富。
三、比试系统
1、知识竞赛
共分为三种形式
1、选择题式（最广泛也最普遍）
一个问题，四个答案，一个或多个答案（多答案必须到以上等级才出现）
2、写出答案（答案必须唯一而准确）
有点类似于综艺节目的看图说成语，但问题不限，有出图像识人物，也有出原子结构写名称等等。
3、看图找碴（标出图片中错误或不同的地方）
不是单纯的图片比较，也包含指出运行错误。
选择题有“随机回答”，对应的学科属性越高，回答正确的可能性就越高。
提问回答时，所出题目以及范围，是由出题方的等级决定。等级越高，出题越难，但题目内容由程序在对应的等级随机开出，双方在解题过程中，都有怒气值在增长，一旦满格，将发出自己最强属性的终极题目（等于两、三题的对错）。
比试完毕的判断，双方的正确比率一旦达到不可逆转，立即中止比试，输方淘汰，体力为零。题目答完后比率相同则平手，根据错题率减去相应体力。
玩家互相PK时，同上，另外加入等级决定等待回答的时间。（比如：20级的A遇到5级的B，那么每道题，A解题有60秒钟，而B只有40秒钟）
2.追求上人
玩家通过各种方法积累自身声誉，提高自身属性，最终打动NPC的可能性越大。
3.校际比武！
不同势力将向其他势力盘踞的学校发起总体战，每个学校有按学科树立的八大NPC，每个NPC都有100道题，如果60道题被解答，那么NPC将让出通道，攻击方就可以进入。防守方可以拦截，就是任意找到一个敌人，提问回答。防守方直接在校长办公室转生，其他人要回到自己势力内的学校。原校长被打倒后，攻击成功率最高的社团成为学校，不仅可以获得学费，还能得到高阶的道具，比如比试失败后，原地重生之类。