留学群专题频道秋天的树栏目，提供与秋天的树相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
06-22
秋天，一个绚烂至极的季节大自然开始在山河之间尽情挥洒色彩。我们在学校的时候，会品读非常多的优美句子，优美的句子，让我们的生活都充满诗情画意。会让人特别的愉悦，有什么优美的句子让你十分惊艳的呢？以下是留学群精心收集整理的秋天的树优美语句,带给大家，供你参考和使用，请收藏和分享！
1、秋雨淅淅沥沥的下着，敲在窗上、地上，奏出一支秋的进行曲，其中的意味是深长的，使你回忆往事，令你思念家乡。
2、今天，在顺天，是初秋穿金戴银的时候了。财富大增，万事如意！
3、让人们心生对乡村生活的向往，
4、秋天也是你褪去热情的脸庞，也是我还在回味着夏天的余晖。
5、风景在哪里？就在稻田里。
6、乡愁是每个人心中难以忘却的情怀，
7、一场秋雨一场凉，一曲相思一场伤，夏未尽，秋已至，时间过的真快。2、一场秋雨一场凉，草木呈荫话悲凉，道路戚戚无人走，谁能解我心中伤。
8、―― 刘禹锡《望洞庭》
9、那种慢，是等待稻谷从翠绿到金黄，
10、人们行走在路上仿佛置于天地自然之间，
11、或者，稻田才是最奢华的风景。
12、秋天，一个绚烂至极的季节大自然开始在山河之间尽情挥洒色彩。
13、秋天的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。2、秋天到了，天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
14、金秋的十月，秋风阵阵吹拂，树上的叶子渐渐失去了往日的光彩，变得枯黄。飒飒秋风摇曳着它们那青黄斑驳得叶子，红火绿过了的叶子，开始悄悄地、片片地飘落在地上。
15、夏天过完了，秋天悄然而至。四季交替，不紧不慢，不急不躁。该来的都会来，该走的留不住，时间会告诉你答案。
16、院子里的风雨兰开了一朵小花，又一年的秋天悄然而至
17、石砌的路面衬托着银杏树的落叶，带来一种亚洲式的美感。
18、蝉鸣渐远，天空渐明，气温微凉，菊花遍地开，立秋温暖而美好，风静而恬静。带着夏天的热情享受夏天的结束，感受这快乐宜人的天气。
19、我好想你，秋风送来真情，秋雨灌进我心里，关心的声音，短信传达给我：朋友，立秋天气变冷了，请注意添衣，祝你立秋快乐！
20、那种慢，是静坐发呆什么都不用想，
21、虽然不是世间绝美的风景，
22、―― 李商隐《夜雨寄北》
23、深夜里，秋天悄然而至，风里带着秋的味道。
...
笔者经过精心策划，带来了让您惊喜不已的“小班秋天的树教案”。不可或缺的课件之一就是教案课件，因此老师需耗费时间精心编写。教案编写成功后，可以让老师在教学中事半功倍，达到事半功倍的效果。相信这份教案可以对您的学习和工作有所帮助！
设计意图：
1.教材分析：
谈话活动是围绕一个话题(一个人、一件事、一个场景等)进行讨论，是一种对话形式。其教学要点是：(1)谈话活动具有一个有趣的中心话题。(2)谈话活动注重多方的信息交流。从信息交流的角度看，谈话活动的语言信息量较大，当幼儿围绕中心话题交谈个人见解时，他们的思路相对开阔，个人的经验又是多样的，载动这些经验内容的语言形式丰富而多种。幼儿交流的对象范围也相对地大一些。在谈话活动中，幼儿有时在全班面前谈论个人的想法，有时在小组里与几个同伴交谈，还有的时候与邻座的幼儿或是教师进行个别交流。教师要注意将谈话的信息进行归整。(3)谈话活动的语言交流方式较多，任何一个谈话活动都可能包括：教师与幼儿交谈，幼儿与教师交谈，幼儿与幼儿交谈。幼儿在不同的交流机会中可以运用不同的语言交流方式。(4)谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛。谈话活动宽松自由的气氛，主要体现在两个方面。其一，不要求幼儿统一认识，允许幼儿根据个人感受发表见解，针对谈话主题说自己想说的话，说自己独特的经验。其二，不特别强调规范化的语言。谈话活动鼓励幼儿愿意交谈，积极说话，善于表达个人想法，但不要求他们一定使用准确无误的句式，连贯完整的语段。实际上，谈话活动重在给幼儿提供说的机会，让幼儿在用语言交流的过程中，操练自己的语言并产生相互影响，通过提高自己对口语交流规则的敏感程度而发展自己的语言。本次谈话活动前，幼儿已经完成了调查表，在调查表中有我感受到、我看到、我做到三个方面，也是本次教学活动推进的三大版块。我感受到为第一环节，我看到为经验梳理部分的关键环节，我做到为延伸活动的部分。
2.学情分析：
第一，随着季节的变化，幼儿对中心话题具有一定的经验基础。第二，幼儿对话题有一定的新鲜感，与近日生活的共同关心点有关。比如已经有孩子在问老师：叶子怎么掉了?天冷了，不想起床了。等等。第三，部分幼儿倾听与表达的能力较弱。有的幼儿急于表达，有的幼儿答非所问。教学目标：
1.能够根据调查表的内容围绕秋天的话题进行谈话。2.愿意倾听同伴讲述，别人讲话时不插嘴。重点和难点重点：围绕话题谈话。难点：倾听他人讲话。活动准备：1.知识经验准备：通过完成调查表，对秋天的天气、人们的着装、植物的变化有所了解。2.物质经验准备：课件、黑板、棒棒糖、投影仪(或照片翻拍放大使用)。
活动反思：
1.了解幼儿的已有经验，制定合理的活动目标。
谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交往的活动。谈话活动对幼儿的发展是很重要的。孩子们刚升入中班，他们的表达能力与欲望都比小班时要进步许多，但倾听能力和理解能力需要进一步培养。要让这个活动顺利开展，还要知道幼儿关于秋天的经验有哪些，幼儿关于谈话的经验怎样。他们喜欢与同伴交流吗?他们喜欢在集体中发言吗?由于是借班上课，对幼儿已有经验并不了解，所以，我事先和薛埠幼儿园进行了联系，了解到上课时正是主题活动开展的第一周，幼儿对秋天的了解还没有深入，感性经验较少，但这个班的孩子能力较强，语言表达能力较好。 ...
03-15
留学群精选栏目推选：“秋天的大班教案反思”。
教师的责任不在现在，而在未来。教案是教师顺利完成教学活动的需要。教案有助于老师更轻松的理解教学内容和教学目的。如何才能写出一篇完美的教案呢？留学群的编辑特别为你收集的“秋天的树大班教案及反思”，不妨参考一下。希望你喜欢！
【活动目标】
1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
【活动准备】
1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
2、彩色笔。
【活动过程】
1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。
师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答)
师：出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的?
“菊花说：秋天是黄色的。”(带领幼儿一起说。)为什么菊花说秋天是黄色的?
2、组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。
3、出示枫叶的图片
师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色?鼓励幼儿编一编诗歌，依次类推。
4、朗诵诗歌。
师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
5、启发幼儿仿编诗歌。
师：秋天还有什么颜色?
师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗?
鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。
教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。
教学反思：
秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用;教师与幼儿的提问互动中回忆、思考，从而达到对散文诗的识记;师生合作朗诵诗歌;幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等，都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的高潮部分在于引导幼儿积极创编，发展幼儿的思维想象能力，让每个孩子将原有经验与散文诗相结合进行仿编，培养幼儿的艺术思维。最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，小朋友对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子提供了很多的图片，孩子看在眼里记在心中，...
03-05
下面编辑为大家整理的“秋天的树教案反思”，还请多多关注我们网站。一名合格的教师在准备教学内容时都会提前准备，作为一名教育工作者，就难以避免的要准备教案。教案可以帮助活跃课堂气氛。
活动目标：
1.观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。
2.感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动一：美丽的秋天
准备：安排一处秋季特征明显的郊外。
过程：(通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。)
师：秋天有哪些美丽的颜色?
幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。
幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。
师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?
幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。
幼：桂花、菊花的香味。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼：喜鹊忙着搭房子。
幼：有些树叶变红了，有些变黄了。
幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。
活动二：凉爽的秋雨
准备：在园内户外场地进行。
过程：教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。
师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。
师：秋雨落在身上有什么感觉?
幼：很凉快，很舒服。
师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化?
幼：天气越来越凉。
幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。
活动三：欣赏《秋天的雨》
师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
教学反思：
1、优美生动的多媒体运用，突破了幼儿学习的难点。
《秋天的雨》篇幅偏长，容量偏大，特别是散文中一些优美的比喻，描写的意境对幼儿来说有一定难度。因此，我们充分运用多媒体课件向幼儿展现一幅幅栩栩如生的秋天画卷。其营造的生动形象、诗情画意的动态画面，把孩子们带入了秋的美妙意境，不仅激发了幼儿兴趣，而且在轻松愉快中突破了幼儿学习的难点。
2、形式多样的感官欣赏，激发了幼儿美的情感体验。
为了保持幼儿欣赏的积极性，始终能以积极的情感参与其中，在活动设计的时候，教师精心设计每一段的欣赏形式：色彩美的段落先感知、讲述再欣赏作品，并开展送颜色的游戏;味道美的段落，在理解的基础上再倾听富有情感的配乐朗诵，孩子们闭着眼睛陶醉之中，而想象之舞、情感之舞却慢慢随之展开;活动美的段落教师则让孩子们分角色表现。这些丰富而又富有变化的欣赏形式，调动了幼儿的多种感官参...
12-09
闲看花开，静待日落，又到阳光灿烂的周末，大家早安！今天天凉，闻到了秋风的味道。~~朋友，你也想分享这方面的句子吗？留学群特意为大家收集整理了“秋天的树优美语句27条”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
1、金色的十一月，操场四周有好几棵参天大树，枯黄的树叶已经活完了短暂的一生，纷纷从树上飘下来，落在潮湿寒冷的地面上。远远望去，仿佛是一只只美丽的金翅蝴蝶从树向下翩翩起舞。当树叶铺洒满地时，大地妈妈便敞开她宽阔的胸怀，像是在迎接在拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地笑着。
2、秋天的月光，朦胧，凉爽，最是你的心境。我在等待这个秋天的夜晚，在这边安静，安静，静心。
3、依稀，我还能记得一些时光，虽模糊但并非遥远，那个曾经青春张扬的影子，还有那些曾经风华正茂的年月，如今，还在我的记忆里肆意的流放，我不停的追逐，不断的回望，而那些终随时光远去，剩下的只有一个寂寥的身影，独自守望。
4、秋天是一名妩媚的江南少女，带着一身清爽降临尘世，洗刷赤日炎炎，腼腆地奔跃在林樾之间，挟来习习秋风；挟来遍地丰收。
5、习惯于在这样一个季节想你，看一朵相思，穿过心灵的千回百转，开成最美的暖。
6、一年四季中，我最喜欢的是秋天。秋天阳光明亮，天气暖和。沉甸甸的香蕉一串串地垂挂下来，红红的苹果把树枝都压弯了腰，金黄色的稻谷也害羞似的低下 了头。朋友，你看秋天多好！很多水果都是在这一个季节里面成熟。我们在秋天既可以吃，又可以玩，而且可以看到燕子南飞的美丽景象。许多小朋友在秋天里，快 乐地玩耍着，他们在田野里奔跑，在草地上打滚
7、你是四季里我最喜欢的秋。
8、我一季飘雨的落花，经过寸寸秋蝉的`门扉，一声声嚼碎了秋夜里的细雨，想借着满山的野花在你梦境之尘今夜能否与你，窃窃私语?我喜欢秋夜里的雨季，连同梦里都是暖暖的沉寂。
9、高粱露出笑容，红红的像喝醉了酒，诉说丰收的喜悦。
10、早上，我发现太阳公公还是早早地露出了自己的.脸，可是风儿丝毫不减它的威风，随时随地在我们的身边吹过，还顽皮地兜圈子。树拼命地摇摆着枝叶，我发 现，秋天的绿叶已经没有了夏天的精神，显得很沉闷。风儿很卖力地吹着，它总想着能一扫积蓄了一夏的暑气，让大地一日入“秋”。它能做到吗？
11、太阳在头顶烤的愈发凶猛了，我开始期待秋天了。
12、秋天，像一个美丽的姑娘，迈着轻轻的脚步，悄悄的来到了原野，玉米笑开了花。
13、秋日你的吻，好似一杯甜暖的奶茶，给了我熬过冬季的盼头。
14、果园中，秋风姑娘把苹果由绿染成红色，像害羞的小娃娃，各个挂满枝头；她把鸭梨由绿染成黄色，像一个个小葫芦，把树枝都压弯了腰；她又把一串串大葡萄由绿染成紫色，像一座座小的珍珠塔……
15、 秋天，欢天喜地来到果园，果园里果实累累，有红通通的苹果，圆圆的，又酸又甜。
16、秋风，走过了秋姑娘的家，走过了庄稼，默默无声地走到了校园，唤醒校园的秋天。
17、秋日的到来，刚好收敛了夏日泛滥的热情。
18、 村庄里，田野里一派丰收的景象，许多农民都在收获果实，一个个嫩绿的大白菜，像快要怒放的花鼓朵，她微微地张开几片叶子，好像在说：“勤劳的人们，没有你们那辛勤的劳动，我就不会有今天这丰硕的成果”。玉米早就收获了，可玉米杆还在地里，秋风中，她朝着许...
秋天到了，大部分树叶都开变黄了。褪去了绿色的样子，你印象中秋天的树是怎样的？下面是小编为大家整理的“秋天的树400字作文小学”，欢迎大家阅读，仅供参考。
秋天的树与众不同。春天是淡绿而稀疏的；夏天是翠 绿而茂密的；冬天是光秃秃的。而秋天却是金色的、 红色的。
金色的树是一些梧桐树的叶子变黄后，却没有落下， 好像觉得树上的叶子本身就是金色的，一看就觉得是 一棵金色的树。这金色的树在太阳下一照，就更加灿 烂了。在这里的地上也铺了一层金色的树叶，在这树 下漫步，仿佛到了一个金色的世界里，心情舒畅极 了。
红色的树就是枫树了。这些枫树一进入秋天，树叶就 渐渐地红了。起先树叶是淡红的，还带点儿绿，然后 逐渐地变红，慢慢地越来越红，红得象火一样。从远 处看枫林，象是一团团燃烧的火焰。每当我从枫树下 走过，我就会想起唐代诗人杜牧的《山行》：远上寒 山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶 红于二月花。
秋天因为这两种颜色而十分美丽，如果说金色的是瓦 片，红色的是墙壁，这不就是一座宫殿吗？
我不禁赞叹这美丽的秋天！
秋天，我来到学校操场上，微风吹来，凉爽极了。天淡蓝淡蓝的，圆圆的太阳挂在空中，仿佛是蓝色的绸子上镶嵌着一颗耀眼的黄宝石。
我走到校园的东南角，一棵梧桐站在那儿，它的叶子有的枯黄了、有的是淡绿的、还有的是半黄半青的。一阵风吹过，树叶轻轻地摇动着，不时发出“沙沙”的声音，树上落下了几片枯黄的树叶，仿佛一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞。旁边有一棵香樟树，叶子是深绿色的，绿得那么浓、那么深，中间的叶子是淡绿的，绿得那么可爱。远处，有一棵高大的松树，就像一把绿色的巨伞插在那儿。身后，又有七棵柏树，远看，像巨大的玉米棒，走近看，又像是七个大卫士在看护我们的教室。……
有人说，秋天是一个没有生机的季节，可在我眼里，它却是一个美丽的季节。
秋天到了，看到一片片的树叶落下来，我随手拿起一片树叶，看了看，原来，就是银杏树叶。
现在是初秋，叶子渐渐变黄了，每当我看见银杏叶时，它们都像一只只蝴蝶，随风飘舞、悠然自得？？有时走近一看，又像一只活灵活现地小鱼在摇着那灵巧的小尾巴。秋风中，银杏树叶，好像给大地铺上了一层黄色的地毯，很是温馨。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”每当看到火红的枫叶时，就像看到着名诗人杜牧写的一首诗。枫叶远远望去像一团团火在燃烧，可是近看，又像猫爪子，一样再向我们招手，火能让我感到>温暖，冬天或秋天看到一片火红的枫叶，可能就会就得身上暖洋洋的。
夏天虽比秋天的树叶亮，可是秋天的树叶对于我们有很大的用处：比如高大的梧桐树叶、狭长的柳树叶？？
这真是一树一叶一天堂啊！
我最喜欢秋天了，因为秋天的树叶很美。一阵风吹来，树上的树叶飘飘悠悠的，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。
秋天的树叶，有深绿色的，有黄色的，还有绿中带黄？？树叶也各不相同，有扇子形的，有菱形的，有心形的，还有椭圆形的。
其中我最喜欢的是枫叶。绿中透着点红意，是那么富有生命力。枫叶呈龙爪形，正好五片，就像一只小巧玲珑的嘴巴，软软的，可爱...
“小班美术活动教案：秋天的树”是为了让幼儿积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。下面快随小编来看看吧。
小班美术活动教案：秋天的树
教学目标：
1、欣赏秋天树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。
教学准备：
1、电脑制作有关秋景的flash图片。
2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。
3、白纸和油画棒人手一份。
4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。
教学过程：
1、观察flash图片，回忆相关经验。
（1）教师：小朋友们，这是什么季节的景色？你是从什么地方看出来的？（幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色；树上结了果子等。）
（2）小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢，有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也有的是绿色的；大树还结了许多果子，有红红的苹果，黄黄的梨子，橘红色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美丽。（教师着重请幼儿根据自己观察图片和日常观察的经验，说说有关秋天树木的色彩以及各种相关常识）
2、教师引导幼儿讨论绘画的方法
（1）教师：你想画什么样子的大树呢？（幼儿根据自己的想象进行讲述，教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样子。）
（2）绘画方法参与
a、落叶树画法：先用深色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍细一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出；在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。
b、果树画法：先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果（红色的苹果、黄色的梨子和橙色的橘子等等），用绿色将树冠部分涂满。
3、引导幼儿自由绘画
（1）教师交代绘画的内容
a、教师：秋天真美丽！今天，我们大家就来画一画秋天美丽的大树吧！
b、教师：先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树；画许多落叶树就成了树林，画许多的果树就成了果园；除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。
（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。
教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。
5、播放歌曲《小树叶》，幼儿随音乐做动作走出活动室，到户外观赏秋天的景色。
我们应该从小就养成孩子的个人习惯，下面是留学群小编为您整理的“幼儿园美术造型教案：秋天的树”，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请点击留学群查看。
活动目标
1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。
2、让孩子们知道树的成长过程。
3、了解树给了我们哪些帮助。
4、培养孩子们的语言组织表达能力活动准备 一大张纸， 颜料， 盘子， 干的树叶， 绿茶粉活动过程
[导入]
1、 通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。
- 它是四季中的一个季节。
- 它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢？
[展开]
1、谈谈关于秋天你有什么经历。
- 说到秋天的话大家最先想到的是什么？
- 大家在秋天里干了什么？
2、谈谈秋天。
① 谈论一下秋天有什么特征。
② 秋天里能看到什么？
③ 讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢？
④ 讨论一下树木给了我们什么帮助？
3、用手掌来表现出大树的样子。
① 把整张纸铺开。
② 画出大树的枝干。
③ 在盘子里准备好颜料。
④ 用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。
4、 观察活动纸- 这上面画了什么？
5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。
① 把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。
② 在树的枝干上面图上胶水。
③ 撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。
[结尾]
①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们
②总结活动[出示图片]
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彩虹味儿?糖果味儿?巧克力味儿?还是仅有树叶的清香?
树叶的味儿一定是甜蜜的。你瞧，树叶落下时多快乐!快乐的味儿是甜蜜的。
我闭上眼睛，听着树叶的沙沙声，似乎听见有两三只松鼠准备去寻找松果。又好像有一群大雁排着队，飞去南方过冬呢!
如果，你爱某棵树，就在秋天去听听它，抱抱它，闻闻它，珍藏它的树叶。
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