行测题库：2014国家公务员数字推理习题精解（21）的相关文章
行测在线题库：2014国家公务员资料分析习题精解（41）
2013年413联考在即，留学群公务员频道(//www.liuxuequn.com/gongwuyuan)为帮助您更好的复习常识知识，特意为您整理了公务员考试中常出现的行测考点，希望对您有所帮助。
根据以下资料，回答1~5题。
1、2010年，浙江省第一产业的增加值约为（）。
A. 1361亿元
B. 1425亿元
C. 1476亿元
D. 14...[ 查看全文 ]
行测在线题库：2014国家公务员片断阅读习题精解（20）
欢迎来到留学群公务员频道(//www.liuxuequn.com/gongwuyuan)，本文是我们为您提供的行测练习，内容不断更新中，请时时关注，想练习更多试题，欢迎访问我们的模拟试题专栏，里面包含公务员考试的各类模拟试题，点击进入。
1、目前很多城市的新地标，要么比高度，要么比奢华，或是一味追求前卫和怪诞，与周边的历史文脉形成尖锐的反差。由于建筑特别是地标性建筑关涉百年...[ 查看全文 ]
公务员考试行测题库：2014国家公务员定义判断习题精解（10）
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1、自白任意性规则是指只有基于犯罪嫌疑人自由意志而作出的、承认有罪的真实陈述，才具有证据能力。根据上述定义，下列符合自白任意性规则做法的是...[ 查看全文 ]
公务员考试行测题库：2014国家公务员数学运算习题精解（20）
本文是由留学群公务员频道(//www.liuxuequn.com/gongwuyuan) 独家为您整理的行测知识，供您参考，想了解行测考试中的其它内容，欢迎您登录我们行政职业能力测试专题，点击进入
1、3点19分时，时钟上的时针与分针所构成的税角为几度？
A. 14度
B. 14.5度
C. 15度
D. 15.5度
2、某机关单位召开一次会议预期12天...[ 查看全文 ]
公务员考试行测题库：2014国家公务员资料分析习题精解（40）
行测是公务员行测考试中必须出现的内容，在类比推理题中也占有一定比例，而这部分内容简单，但是很琐碎，需要同学们经常阅读，经常整理，经常积累，这样才能保证在考试中不丢分。留学群公务员频道（//www.liuxuequn.com/gongwuyuan）已经为大家整理好了，只要你登录我们的网站，就可以免费练习。
根据以下资料。回答1~5题。
截至2011年底，全国实有企业125...[ 查看全文 ]
行测答题技巧：选词填空（虚词）
虚词类
【频考程度】★★★★☆
虚词一般指不能单独成句，意义比较抽象，有帮助造句作用的词。汉语的虚词包括副词、介词、连 词、助词、叹词、拟声词六类。在行政职业能力测验中，对虚词的考查一般只会涉及关联词，其属于连词 的一种，是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间关系的词语。关联词可以表并列、承接、转 折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。以下我们从经常考到的五大关系进行讲解。
...[ 查看全文 ]
行测答题技巧：选词填空题
单字类
【频考程度】★★☆☆☆
【例题1】问之以是非而观其志，. 祸难而观其_，醉之以酒而观其.之以辞辩而观其变，咨之以计谋而观其_,告之以，临之以利而观其_，期之以事而观其_。
依次填人划横线部分最恰当的一项是()。
A.穷勇性廉信识 B.穷识勇性廉信
C.穷勇信性识廉 D.穷性识勇信廉
解析：这段话出自《诸葛亮.将苑知•人性》，这“七观”是诸葛亮发现和启用潜人才的标准...[ 查看全文 ]
行测答题技巧：数据分析题
一、数据分析
数据分析类题目通常给出一些限制条件，在这个条件下数据分布有多种不同组合。题问往往是求这些数据组合的极端情况，其本质是讨论数据的离散性。极值一般存在于离散性最差的那种情况。
数据的离散性：(1)常数列(各项相等)离散性最差;(2)若各数不相同，公差为1的等差数列离散性最差。
【例题1】100人参加7项活动，已知每个人只参加一项活动，而且每项活动参加的人数都不一样。那么，参加人数...[ 查看全文 ]
2014国家公务员考试行测题库：资料分析
【例1】(2012国考)2010年，该省广电收入中，省级收入为65.32亿元，比上年增加15.5亿元;地市级收入为41.61亿元，比上年增加13.39亿元;县级收入为38.90亿元，比上年增加6.52亿元。
2010年，该省地市级广电收入的同比增速约为( )。
A. 15% B. 20%
C. 32% D. 47%
已知增长量和现期量，求解增长率。13.39/(41.61-13.39)=...[ 查看全文 ]
2014国家公务员考试行测指导：言语理解答题角度
言语理解与表达主要彻查的是考生对于言语文字进行思考和交流，迅速准确的理解和把我文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息以重要细节，言语题目占行测试卷有百分之30到40的比重，概括归纳阅读材料的中的隐含信息，判断作者的意图，倾向，目的，准确，得体的表达出来。
“言语理解过程”是在阅读并了解一段文字表面意思的基础上，更深一层次理解语言文字之间的内部逻辑关系及内涵，进而掌握这段文字的结构和所要表...[ 查看全文 ]
