2013高考改革雷声大雨点小 依然任重道远的相关文章
高考减负要从制度上改变
“教育选拔体制不变，高考制度不变，教育资源配置不均衡，单纯说减负是不现实的。”更多家长把问题指向这一根本问题。
教育专家熊丙奇也表示，真正让学生的负担减下来，必须推进义务教育均衡，缓解择校热，同时改革中高考制度，建立多元评价体系。但不管是推进义务教育均衡，还是改革中高考制度，都将向现有的既得利益和权力格局开刀，否则减负令还是根本起不到效果。...[ 查看全文 ]
甘肃教育厅：2014甘肃高考德育分值增加10分
留学群高考频道讯 据获悉，甘肃省教育厅发布了《2014年甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试科目和考试大纲》，明年的“三校生”高考考试科目的分值有重大调整。调整后的“三校生”高考考试科目由专业基础、文化基础、专业技能三个部分构成，各占300分、250分、200分。文化基础部分中在保持语文、数学分值不变的情况下英语科目分值由60分变为50分，德育科目分值由40分变为50分。
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2014山东开放异地高考，“济青线”或消失
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随着今年高考的落幕，又将有新一批的考生和家长踏上明年高考的舞台。明年我省高考将取消基本能力测试，改为“3+X”模式。而非美术类艺考或也将实现全省统考。同时，我省将在明年开放异地高考，届时“济青线”或随之消失。
明年我省开放“异地高考”，“济青线”或消失
今年，由于8所市属院校的归属问题，在录取线划定上，市属线与省属线合...[ 查看全文 ]
2014山东高考改革看点：非美术类艺术生实行统考
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随着今年高考的落幕，又将有新一批的考生和家长踏上明年高考的舞台。明年我省高考将取消基本能力测试，改为“3+X”模式。而非美术类艺考或也将实现全省统考。同时，我省将在明年开放异地高考，届时“济青线”或随之消失。
非美术类明年或实行统考，院校表示依然看校考
每年春节前后，“艺考大军”就开始在各省市四处奔波，为了拿到一张艺考...[ 查看全文 ]
2014山东高考“3+X”模式将取消
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随着今年高考的落幕，又将有新一批的考生和家长踏上明年高考的舞台。明年我省高考将取消基本能力测试，改为“3+X”模式。而非美术类艺考或也将实现全省统考。同时，我省将在明年开放异地高考，届时“济青线”或随之消失。
明年夏季高考“3+X”，基本能力和英语听力被取消
经历了7年之痒后，“3+X+1”的高考模式在今年画上了句号。...[ 查看全文 ]
2014山东高考改革有新期待
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2014年新高考有新期待
2013年山东省高考录取的另一重大变化就是合并了录取控制分数线，将原来的本科二批省属录取控制分数线和市属录取控制线统一合并为省属录取控制分数线，如此，之前高考录取的三条线将减为两条线。而2014年山东省高考录取线将缩减为一条。
高考录取分数线统一的诉求可谓由来已久。2003年，山东省对高考录取分数线...[ 查看全文 ]
山东高招改革仍在不断调整
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立足服务于全省教育事业的可持续性发展，山东省各项招生考试的改革力度不断加大。
一是部分高职高专院校与普通本科高校开展“3+2”分段培养职业教育招生。在普通文理类专科(高职)批单列招生计划。2013年首批试点招生学校为11所高职高专院校，共计11个专业，衔接本科高校为10所。每个试点专业安排招生计划100名，共计招生1200名。从投档...[ 查看全文 ]
江苏2013高考改革—取消A加分制度
留学群为您提供2013高考改革之—改革研究已启动
龙虎网讯 “为了高考4个A能加5分，浪费了学生多少精力，建议高考制度改革，取消A加分制度。”昨天省政协教育联组会议上政协委员建议。而省人大代表、南师附中副校长周久璘也对见A加分提出质疑。昨天，副省长曹卫星透露，教育部门已经着手下一轮高考制度改革，不过请放心，3年内方案不会有大的变动。
“A”加分忙坏学生，高二进入高考状态
“为了高考科目里能得个...[ 查看全文 ]
2013江苏高考改革：启动下轮高考改革研究
留学群为您提供—2013江苏高考改革。欢迎您的浏览，更多高考作文尽在留学网高考专题
“为了高考4个A能加5分，浪费了学生多少精力，建议高考制度改革，取消A加分制度。”昨天省政协教育联组会议上政协委员建议。而省人大代表、南师附中副校长周久璘也对见A加分提出质疑。昨天，副省长曹卫星透露，教育部门已经着手下一轮高考制度改革，不过请放心，3年内方案不会有大的变动。
“A”加分忙坏学生，高二进入高考状态...[ 查看全文 ]
2013高考教学改革放权于高校高校可设置专业
《普通高等学校本科专业目录(2012年)》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》历经两年修订，于近日正式颁布实施。从2013年起，普通高等学校的招生计划和招生工作将按新目录执行。与新目录和新规定相伴的是，今后高校可以根据专业目录自行设置本科专业，也可以申请设置尚未列入目录的新专业。
放权于高校，意义重大。那么，高校怎么去使用这一权利?又如何保证高校用好这一权利?记者采访相关人士进行了解读。
两套表...[ 查看全文 ]
