留学群相关文章

「とする和「にする」的相关文章推荐

「とする和「にする」

以「とする」或「になる」的形式构成的句子,一般可以相互代用。但用「に」的时候显得口语化点,用「と」时多用在文章体。但有些成语里的「と」则不能随便地改成「に」,如: ちりも積もれば山となる。 私は妹を医者にしようと思います。 一つのものを二つにする 大豆を粉に引く 氷を水にする 以上句子都不能用「と」替换「に」,因为这些句子都意味着“使……变成……”,使之成为另外一种状态。而“……を……とする”则只能表示“使……充当(作为、当作)……”的意思。并非对事物进行改造。 如: 誰々を始めとする代表団 これは50万人を必要とする大仕事である。 彼を手本として、立派な人になろう。 上面这些句子不能用「に」来替换  ~~を~~~とする还表示假定的意思,不能用「に」来替换,如: ABの長さはCDに等しいとする。 彼の意見が正しいとすれば、僕の意見は間違っていることになる。 推荐日语学习资料:《新日本语教程初级》第1册按照日语能力考试4级即N5水平的出题要求编写。全书通过介绍主人公王海文去日本进修实习的故事,围绕小王在日本的工作、学习和生活的情况,介绍日本的文化和风土人情。 日本留学网//riben.liuxuequn.com友情提醒,点击日本留学网考试频道可以访问《「とする... [ 查看全文 ]
2011-03-27

专题推荐:

「とする和「にする」的相关文章

と なら たら ば之完全解释

1.「と」の使い方―<Aと、B> A.もし 1.勉強しないで遊んでいると、大学に入れないだろう。 2.これ以上働くと、病気になりますよ。気をつけてください。 B.いつも.必ず 1.夏は朝4時になると、明るくなる。 2.私たちは、会うと必ずビールを飲む。 3.子供が元気だと、親は安心する。 C.すぐ後で 1.はがきを出すと、すぐ返事が来た。 2.雨がやむと、空が晴れて明るくなった。 !!...[ 查看全文 ]
2011-03-27

专题推荐:

关于ないで和なくて的用法区别

一、ないで(接续助词) 接续:只能前接动词及同型助动词未然形后。 意义: 1、表示关连性动作的并列性中顿,这时可用ず和なくて代替。例如: 1)、名前を書かないで、番号を書いてください。/请不要写名,要写号。 2)、苦手な科目はやらないで、好きな方をやっているだけです。不学不擅长的科目,光学喜欢的科目。 3)、彼らは一個の財物をも掘り出し得ないで空しく引き上げねばならなかった。/他们一个宝贝也没...[ 查看全文 ]
2011-03-27

专题推荐:

格助词 と 用法

と 格助词 1,表示动作的共同者 私は母とデパートへ行きます。私は買い物に行く途中で友達と会った。 2、表示引用的内容 入り口には、今日休業と書いた紙が貼ってある。 「日本語を勉強するのは楽しいです」と李さんは言いました。 3、表示转变的结果 雨は夜に入って雪となった。 マラソンの選手は一団となって、邉訄訾纬隹冥槌訾菩肖盲俊? 4、表示比较的对象 私の国と比べると、日本の...[ 查看全文 ]
2011-03-27

专题推荐:

日语基础语法(完整篇)「か」的类型和用法篇

「か」的类型和用法 「か」可以是疑问助词,也可以是副助词,副助词的用法更多一些。 1,疑问助词。 接在各种终止形句子后面,构成疑问句。 「今日は暑いですか。」,「今日は暑いか。」,「今日は暑いでしょうか。」这3句话都问“今天热吗?”但有男女的不同,也有客气程度的不同。其他在否定句、以及反问句形式中也可使用。 这里提出有一种以反问的形式表示基本肯定看法的句子,容易引起错觉。 如:「あの人は学...[ 查看全文 ]
2011-03-27

专题推荐:

日本語の主述述語文と中国語の「主谓谓语句」

日本語の主述述語文と中国語の「主谓谓语句」 目次 摘要、关键词 要旨、キーワード 前書き 本論 (一)中国語の「主谓谓语句」に訳すことができる日本語の主述述語文。 1)主題は主語であり、「が」は対象語を示す。 2)主題はもともと主語の連体修飾語である。 3)主題は目的語である。 4)主題は連用修飾語である。 5)主題は補足語である。 (二)中国語の「主谓谓语句」に訳すことができない日本語の...[ 查看全文 ]
2011-03-27

专题推荐:

关于日语条件表现的摘要/日本語の条件表現についての要旨

关于日语条件表现的摘要日语的条件表达方式多种多样。例如:「たら」、「ば」、「と」、「なら」等等。中文的条件表现比起日文相对比较含蓄。在中文里,经常用几个连接词表示条件。例如:“如果…那么…”,“只要…就…”等等。大体上,日语的条件表达方式分为三个类型:第一,一般的假定条件。第二,既定的假定条件。第三,逆态接续的假定条件。一般的语法书中分别说明「ば」、「と」、「たら」、「なら」等表达方式的用法。这种...[ 查看全文 ]
2011-03-27

专题推荐:

「~てみる」の意味とそれの実現する条件

「~てみる」の意味とそれの実現する条件 吉川 武時 は じ め に 問題・方法・資料 「~てみる」の意味 1. あることを知るためにする動作をあらわす「~てみる」 1.1 知覚活動をあらわす動詞 1.2 知覚器官を働かせるための条件づくりをする動詞 1.3 情報収拾機能をあらわす動詞 1.4 単純動作をあらわす動詞 2.ある動作をした結...[ 查看全文 ]
2011-03-27

专题推荐:

「~てある」の意味と動詞の種類との関係

      アスペクト的規定 ムード的規定 動詞の種類 動詞 A対象が変化した結果の状態 B動作が行われた結果の状態 C準備のできた状態 他動詞 設置動詞 立てる貼る書く 立ててある貼ってある書いてある 立ててある貼ってある書いてある (よく見えるように) 立ててある 貼ってある 書いてある 処置動詞 言う買う 対象が変化しな...[ 查看全文 ]
2011-03-27

专题推荐:

使役の受身形について

使役の受身形について 吉川 武時2004.2.19改訂増補 2004.2.22~2.25 使役の受身形の問題から「読ます yomasu」などの -asu語尾の問題、 自他の対応の問題、さらに可能形が登場して問題がますます複雑になった。 使役形 使役形の作り方を確認しておこう。 五段動詞 -u を取って -aseru を付ける。  yom-u読む → yom-aseru読ま...[ 查看全文 ]
2011-03-27

专题推荐:

動詞の自他について

動詞の自他について 吉川 武時 自他の対応は、原則として格助詞「が-を」の対応をするが、本稿では「が-を」以外の対応をするものについても述べる。また、フォーク型対応と言って、1つの自動詞に2つ(以上)の他動詞が対応するもの、この逆のものなどについても述べる。 自動詞・他動詞の対応、いわゆる自他の対応とは「開く akU:開ける akERU」のように、語根(ak-)を共通にし、接尾...[ 查看全文 ]
2011-03-27

专题推荐:

推荐访问
热点推荐
巴布亚新几内亚留学GMAT成绩要求 尼泊尔留学GMAT成绩要求 荷属安的列斯留学GMAT成绩要求 罗马尼亚留学GMAT成绩要求 荷兰留学GMAT成绩要求 卢旺达留学GMAT成绩要求 马达加斯加留学GMAT成绩要求 约旦留学GMAT成绩要求 吉尔吉斯斯坦留学GMAT成绩要求 印度留学GMAT成绩要求