高中高三作文1000字:《多元智能教学的艺术》读后感
作文标题: 《多元智能教学的艺术》读后感关 键 词: 艺术 读后感 高中高三 1000字字 数: 1000字作文本文适合: 高中高三作文来源: //Zw.liuxuequn.com作文网(zw.liuxuequn.com)提示:我们欢迎所有使用和拷贝我们的作文,只需在页面保留我们的版权信息即可。本作文是关于高中高三1000字的作文,题目为:《《多元智能教学的艺术》读后感》,欢迎大家踊跃投稿。 对加德纳的多元智能感兴趣源自于和一位幼儿家长的对话。她问我:“我的孩子具体聪明的地方在那儿?需要培养的方向在那儿?”我当时突然觉得无言以对! 进而又进行思考:难道人类的教育发展至今连一个能全面的评价一个人的智力的系统都没有吗?在寻求的答案的过程中一位工作多年的前辈给了我一份谨慎地建议:或许加德纳的《多元智能》理论会对你有些帮助。在单位领导那儿我获得了其中的一本——《多元智能教学的艺术》。从言语/语言智能教学的“科学课案例”到自然智能教学的“语言艺术课案例”每一份案例都分理论、操作两大部分且每一个操作的过程都按照“唤醒、拓展、教学、迁移”的固定模式一步一步地渗透多元智能理论于每一个环节。并按照“多元智能工具箱”的选择性原则使每一节课的每一个环节都体现着多元智能的理论概念。在幼儿园... [ 查看全文 ]高中高三作文1000字:《多元智能教学的艺术》读后感的相关文章