初中数学教师资格面试:《用频率估计概率》教学设计
2016教师资格考试准考证打印工作正在进行,各位参加教师资格考试的考生也要时刻关注着考试资讯,第一时间了解考试动态。留学群教师资格考试栏目为大家分享“初中数学教师资格面试:《用频率估计概率》教学设计”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 初中数学教师资格面试:《用频率估计概率》教学设计 一、教学目标 【知识与技能】 理解“当试验次数较大,实验频率稳定于理论概率,并可据此估计某一事件发生的概率”。 【过程与方法】 通过实验,理解当实验次数较大时实验频率稳定于理论频率,并据此估计某一事件发生的概率。 【情感态度与价值观】 通过动手实验和课堂交流,进一步培养收集,描述,分析数据的技能,提高数学交流水平,发展探索,合作的精神。 二、教学重难点 【重点】 掌握实验的方法估计复杂的随机事件发生的概率。 【难点】 试验估计随机事件发生的概率,关键是通过试验,统计活动,体会随机事件的概率。 三、教学过程 (一)导入新课 400个同学中一定有两个同学生日相同么?(可以不同年)300个同学呢?也有人说可能50个同学中就有两个人生日相同,你们同意这种说法吗?大家交流一下。 (二)探究新知 探索“50个人中有两个人生日相同的概率” 师生活动:教师引导学生分析... [ 查看全文 ]初中数学教师资格面试:《用频率估计概率》教学设计的相关文章