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山东省淄博市沂源县鲁村中学　王恒林 (考试时间：30分钟满分50分) 一、选择题(本题共12个小题，每小题2分，共计24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1、人们常在田间喷洒一定数量的性外激素，控制了蛾碟类害虫的数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的： A、通讯 B、摄食 C、运动 D、产卵 2、科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：(1)破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成成蛙;(2)在饲养缸中的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪有发育成成蛙。这两个实验可以证明： A、甲状腺能分泌甲状腺激素 B、甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育 C、生长激素能促进蝌蚪的生长D、A和B 3、在甲、乙、丙、丁四种组织中氧气与血红蛋白的结合情况是：组织甲为75%，乙为85%;丙为60%;丁为40%，新陈代谢最旺盛的组织是： A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 4、李明同学于4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待取了4片(依次为甲、乙、丙丁)后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色(蓝色)最深和最浅的依次是： A、甲丙 B... [ 查看全文 ]

2012-06-13

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彭邦凤(供稿) 一、选择题(每小题只有一个正确答案，请将每小题所选答案填入下面相应的答题栏内，每小题2分，共40分。) 1.用显微镜观察时，欲使物像向右上方移动，应向( )移动玻片标本 A.右上方 B.左上方 C.右下方 D.左下方 2.在构建生物体的过程中，细胞分化的作用是 A.形成不同组织 B.形成不同器官 C.促进细胞生长 D.促进细胞分裂 3.在大型燃煤发电厂附近，下列植物中最不易成活的...[ 查看全文 ]

2012-06-13

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2012-06-13

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合理膳食与食品安全一、知识整合（一）人体的营养 1、食物中的六大营养物质（1）糖类：主要为人体的各项生命活动提供，也是构成的一种成分。（2）脂肪：主要作为备用的贮存在体内。（3）蛋白质：人的以及受损细胞的和离不开蛋白质，为人体...[ 查看全文 ]

2012-06-10

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生物的进化规律山东省淄博市沂源县鲁村中学王恒林精题解析例1：与现代海洋、大气相比较，原始海大气之所以有利于生命的诞生，是因为原始海洋（） A、含有丰富的有机物和游离氧 B、含有丰富的无机盐和不含游离氧 C、不含丰富的无机盐和游离氧 D、含有丰富的有机物和不含游离氧解析：在原始大气层中生成的有机小分子物质聚集在原始海...[ 查看全文 ]

2012-06-10

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免疫、传染病和遗传病山东省淄博市沂源县鲁村中学王恒林【复习目标】 1、例举人类常见的传染病;举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2、描述人体的免疫功能及人体的三道防线;区分非特异性免疫和特异性免疫 3、了解计划免疫，认识计划免疫在生活应用中的意义。 4、认识常见的遗传病及禁止近亲结婚的原因。【考向指南】 1、传染病和免疫的知识与日常生活联系密切，病原体...[ 查看全文 ]

2012-06-10

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生物圈中的绿色植物　知识点总复习安徽省巢湖市居巢区黄麓中心学校　谢玉荣一、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物。 1.藻类植物的主要特征：结构简单，具有单细胞或多细胞的个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。是大气中氧气的重要来源。 2.苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而且...[ 查看全文 ]

2012-06-10

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生物和细胞　知识点复习安徽省巢湖市居巢区黄麓中心学校　谢玉荣一、显微镜的结构：课本P36 ▲显微镜的使用 P37-38 要掌握二、注意事项 1.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜? 避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。 2.在目镜内看到的物像是倒像。 3.显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积 4.如果要想把物像移到视野中央，应该...[ 查看全文 ]

2012-06-10

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生物和生物圈　知识点复习安徽省巢湖市居巢区黄麓中心学校　谢玉荣 1、生物具有区别于非生物的特征。 (1)生物的生活需要营养(2)生物能进行呼吸(3)生物能排除体内产生的废物。(4)生物能对外界刺激作出反应。(5)生物能生长和繁殖。(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物都生存于生物圈中。 (1)生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。 (2)生物圈为生物生存提供了基本条件：...[ 查看全文 ]

2012-06-10

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2012中考生物专题复习人类活动与渔业资源的保护

人类活动与渔业资源的保护山东　陈冬梅早在远古时代，人类就以渔为手段获取生活资料，将渔作为与猎同等重要的生存手段，因而在历史上并称为渔猎时期。早期的捕鱼工具简陋，对资源的影响不大。但随着经济的发展，管理不善，出现了对渔业资源以及其他生物资源和生物环境利用不当，甚至破坏的现象。渔业资源不同于陆地生物资源，一般具有很大的流动性和集群性，在不同生活阶段密集于不同的空间位置，集群时容易遭到集群捕捞的破...[ 查看全文 ]

2012-05-31

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