2012中考地理专题复习 地球和地球仪 1的相关文章
2012中考地理专题复习 地球和地图
地球和地图精练题
黑龙江省哈尔滨市阿城区蜚克图中学 付珊珊
一、你会判断吗?(下列各题的选项中，只有一个正确的，请将正确答案前的代号对应填入括号内)
1.在浩瀚的海洋中，有一颗美丽的星球，她披着蓝色的面纱，载着无数的生灵，环绕着太阳在不断地转动，它就是( )
A.地球 B.月球 C.太阳 D.彗星
2.读徐志摩的诗《想飞》：“飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着，从陆地看到海，从海再看回陆地。...[ 查看全文 ]
2012中考地理冲刺模拟试题 6
“中国地理”读图专项训练
四川省绵阳南山中学双语学校 何升江
1.读省区图，完成下面各题。(20分，每空1分)
省区
轮廓
名称
省会
简称
请将A、B、C、D填入相应空格内，并根据题目填空。
(1)中国人口地理界线的其中一个端点位于_______;另一个端点在_______省;
(2)四个省区中临海的是_______;
(3)四省区中实行民族区域自治的是_______，主要是_______...[ 查看全文 ]
2012中考地理冲刺模拟试题 5
《人口》专题复习
山东省淄博市沂源县鲁村中学 王恒林
一、专题概要
1.重点：世界和中国人口增长情况。人口分布特点。人口自然增长率和人口密度的计算。人口增长带来的问题、如何控制、控制的目标等。农村人口向城市迁移问题。
2.难点：人口自然增长率的计算，人口增长带来的问题等。
3.热点：人口增长的特点、分布的特点。人口增长问题、迁移问题等。
4.要点：人口增长特点、分布特点、迁移、计算、人口问题等。
...[ 查看全文 ]
2012中考地理冲刺模拟试题 4
《陆地和海洋》专题复习
山东省淄博市沂源县鲁村中学 王恒林
一、专题概要
本专题分两部分内容，第一部分是全章的重点，主要介绍了全球海陆面积的大小与分布，七大洲和四大洋的分布特点，是必考知识之一。第二部分通过一些现象，指明地形是不断变化的这一基本事实，其中六大板块的名称及分布需要学生落实在地图上，并会解释海陆变迁的现象。
二、基础知识回顾
(一)大洲和大洋
1.概念：
2.六块大陆全部位于北半球的是...[ 查看全文 ]
2012中考地理冲刺模拟试题 3
“资源与环境”专题复习
山东省淄博市沂源县鲁村中学 王恒林
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2012中考地理冲刺模拟试题 2
《天气与气候》复习题
黑龙江省哈尔滨市阿城区蜚克图中学 付珊珊
知识点：
1.天气与气候区别：天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短的时段内的具体状态，天气现象的突出特点是多变;气候是指一个地方多年天气平均状况，特点是相对稳定性。
2.认识常见天气符号：
晴
雾
沙尘暴
冰雹
雷阵雨?
3.纬度位置、海陆位置、地形因素是影响气候的最主要因素。
4.学会阅读...[ 查看全文 ]
2012中考地理冲刺模拟试题 1
《陆地和海洋》复习题
黑龙江省哈尔滨市阿城区蜚克图中学 付珊珊
知识点：
1.海陆面积及所占比例：人们常说“三分陆地，七分海洋”，海洋为71%，陆地为29%。
2.海陆分布特点：北半球多是陆地但北极周围是海洋，南半球多是海洋但南极周围是陆地。
3.运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布。
4.亚洲欧洲分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、黑海、里海、土耳其海峡;
亚洲非洲分界线：苏...[ 查看全文 ]
2012中考地理热点知识归纳 7
谈谈冷锋和暖锋的几点区别
渭南职业技术学院(蒲城校区) 安莹
冷暖气团相遇时的交界面就是锋面，在剖面图上锋面一般以倾斜线表示。因冷气团密度大，故无论是何种性质的锋，冷气团总在锋面的下侧，暖气团总在锋面的上侧。那么如何区分冷锋和暖锋呢?冷锋和暖锋的区别主要表现在以下几个方面：
一、冷锋、暖锋中的冷暖气团势力强弱不同，所以锋面类型和锋面前进的方向也就不同。
冷锋是冷气团主动向暖气团移动的锋(如图A)。...[ 查看全文 ]
2012中考地理热点知识归纳 6
我国特殊地形对气候的影响
湖北省十堰市第六中学 瞿道峰
我国西高东低的地势和多种多样的地形，增加了气候的复杂多样性。
〇我国太阳辐射最多和最少的地方
青藏高原海拔高，空气稀薄，太阳辐射强，成为太阳能最丰富的地区。这里纬度较低，太阳照射的角度比较大，得到的阳光照射比较充分。加上这里晴天多，雨天少，即使下雨常常也在夜晚，一年中日照时数达三千多小时，比同纬度附近的上海多一千多小时。其实，拉萨只是著名的“...[ 查看全文 ]
2012中考地理热点知识归纳 5
地理论述型试题解题方略
浙江武义第一中学 王海斌 臧国军
考查学生的学习能力是高考命题的一贯追求和价值取向。而近年兴起的描述论证型试题，无疑是考查学生获取信息、分析问题、运用知识、描述论证能力的有效载体。实际上，凡设问深度、难度较大的地理试题，大多是要求分析条件或说明原因的，意在考查地理原理的迁移运用能力。描述、论证型试题能有效地把学生的思维过程还原出来，检验学生思维的深度和广度，还涉及学生表达能...[ 查看全文 ]
