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中考心理辅导：浅析青春期“性危险期”
有人对未婚先孕而做人工流的少女进行了一次调查后发现，发生婚前性行为的，主要有以下几种典型心理：
热恋心理：两人由初恋进入热恋，感情如胶似漆，有"一日不见如隔三秋"之感。恋爱达到白热化程度，一旦海誓山盟，性行为也随之而来。这类少女做"人流"虽有羞涩之感，但并不感到空虚和沮丧，甚至还认为这是自己对男友的一种无私的奉献。
迎合心理：这些少女认为男友各方面条件都比自己好，当男友提出性要求时，因怕失去对方，便默然应允，迎合对方。
占有心理：这类姑娘认为男友不错，同时别的少女与她又有一定的竞争性，为了不使自己在竞争中失利，便发生性行为，造成既成事实，达到占有目的。
掩饰心理：她们常常是在迫不得已的情况下与男友发生性行为的。当男友提出性要求时，从她们内心来讲并不想这样做，但又抵挡不住而就之。
侥幸心理：首次发生性关系后，大多产生怕怀孕的紧张恐惧心理。但时间一长，发现没事，便产生了侥幸心理。结果，怀孕了。
屈从心理：这些姑娘常有求于男性帮助解决招工等困难时被男方要挟、控制，尽管她们内心并不愿意，但还是忍气吞声地发生了性行为。
好奇心理：进入青春发育期的少女，随着体内性激素水平的增高，在身体发生一系列变化的同时，对性也产生了好奇心理。这些少女是抱着好奇的尝试心理而发生性行为的。
逆反心理：这些少女的婚...
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中考心理辅导：浅析青春期“性危险期”的相关文章
中考心理辅导：青少年的精神世界又由谁来占领
很多人有自己心中的偶像，青少年尤其如此。在偶像身上，寄托着青少年对人生的梦想和对完美境界的欣赏与向往。我们常说“榜样的力量是无穷的”，青少年需要英雄作偶像，来引领他们的人生之路，成为他们强大的精神力量。
上个世纪四五十年代，人们崇拜解放军，董存瑞、邱少云等成为英雄;六七十年代，王进喜、雷锋成为人们学习的榜样;八十年代改革开放，身残志不残的张海迪被称颂一时。这些英雄人物，成为一代又一代青少年心中的偶...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：克服单恋的痛苦重在防患于未然
单恋。是指一方对另一方的以一厢情愿的倾慕与热爱为特点的畸型爱情。单恋多是一场情感误会，是青少年“爱情错觉”的产物。“爱情错觉”是指因受对方言谈举止的迷惑，或自身的各种主观体验的影响而错误地主动涉入爱河，或因自以为某个异性对自己有意而产生的爱意绵绵的主观感受。“爱情错觉”导致一厢情愿式的单恋，俗称单相思。单相思有两种情况：一种是毫无理由的“单相思”，对方毫无表示，甚至对方还不认识自己，而自己执着地爱...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：青少年心理抑郁的自我调节
对青少年而言，虽然心理状态受着各种各样生活环境的制约，但是，仍然可以通过自己的努力来改善消极因素，促进与维持心理健康，赶走青少年抑郁症。一般来说，心理健康最根本的还是要靠自我的心理调节。自我调节的方法有如下几种：
一、树立正确的理想和世界观。青年时期是人智力发展的高峰阶段，只有树立了正确的理想和世界观，对社会和人生有了正确的认识，才能科学地分析周围所发生的情况，冷静地、妥善地对待事情，保证心理反应...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：如何让青少年打开话匣子
在心理咨询中，谈话法是一种“有目的的交谈”， 因此，咨询师需要有足够的技巧和机敏去引导青少年“开口说话”，并捕捉到有助于问题解决的信息。本文结合青少年心理辅导实践，从“如何让青少年打开话匣子”和“如何更快地搜集到有效信息”两方面论述了青少年心理咨询中的问询技巧，具有借鉴意义。
〔关键词〕心理咨询;问询技巧;谈话法
谈话法是心理咨询师必须掌握的心理学方法之一，在初诊接待时，咨询师要采用这种方法获得临...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：如何矫正初中生的认知归因错误
如何矫正初中生的认知归因错误呢?我们认为应从以下几方面做出努力：
(1)归因训练：
办法是引导被试改变对错误因果的知觉。如果是做出错误的内在归因的被试(这些被试往往消极自卑)，我们鼓励他们把这种内在的原因改变到外在的、不稳定的原因。因为消极的内在归因会降低自尊，但是外在归因，即把原因置于个人之外，不会消极地影响自尊。例如：内向的A同学邀请B同学周末一起去郊游，被B同学拒绝。A同学就纳闷：我是不是个...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：青春期的各种心理反应
一位本来成绩名列前茅的高中女孩，到了高三时忽然状态变差、成绩急剧下滑，后来甚至出现失眠、胃疼、耳鸣、神情恍惚等症状。家长和老师都非常焦急，把中西医看了个遍，却一点都没解决问题。无奈之下，一家人来到心理门诊寻求帮助。
咨询师通过与孩子的家长谈话发现，这是一个非常缺乏生活能力的孩子，生活琐事全部由家长包办代替。母亲无微不至，恨不得盛好饭以后送到孩子手上;而父亲的严厉只针对学习成绩。孩子认为能给父母的交...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：青少年的各种情感
人的高级情感主要包括道德感、理智感和美感。中学生的社会情感可以由个别的、具体的事物引起，如某个人、某件事或某种艺术品，也可以由那些与一定社会环境，一定社会要求相联系的事物引起。与后者相联系的情感就是高级情感：理智感、道德感、美感。
1、道德感的发展
中学生的道德感是在将自己或他人的思想意图、行为举止与社会公认的行为准则作比较时产生的体验。当他们的思想意图和行为举止符合这些准则时，会产生肯定的情绪体...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：青少年思维的逻辑性
思维是人以已有的知识为中介，对客观现实概括的间接的反映。它是在人的实际生活过程中，在感觉经验的基础上，在头脑中对事物进行分析与综合、抽象与概括、形成概念，并应用概念进行判断和推理，认识事物一般的和本质的特征及规律性联系的心理过程。思维过程的基本特征是概括性和间接性。青少年在思维的逻辑性、批判性、灵活性、创造性和独立性等方面都得到充分发展。
1、抽象逻辑思维逐步占有优势
抽象逻辑思维逐步占优势的特点...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：我们的教育忽视了什么?
春节，是合家团圆的日子，也是对孩子进行感恩教育的好时机。现在很多独生子女认为，接受父母给他们准备的一切是理所当然的，却不知道要去帮助人。很多父母不遗余力地爱自己的孩子，甚至超出了他们的能力，不仅没有换来孩子的满心感激，孩子还总觉得自己不幸福。稍有不如意，就怨天尤人。为什么会出现这种情况?我们的教育忽视了什么?我们又该怎样从小在孩子的心田里播撒下感恩的种子?为此，本版组织了一组文字，让我们听听专家和...[ 查看全文 ]
中考心理辅导：如何培养感恩的心
根据目前绝大多数学生是独生子女、自我意识较强这一特点，我们要求他们学会对自己拥有和享受的一切抱有感激之情。只有学会了对父母、师长和社会心怀感激，才懂得关爱和回报。这一举措，有助于独生子女把个人与集体、个人与社会的关系摆正。”据了解，两会期间曾有人大代表提出要教会青少年学会感恩。
感恩受哪些因素影响
北京师范大学心理学博士、南昌大学社会学系教授陈勃先生，在接受本报记者的采访时说，一个人有没有感恩的心...[ 查看全文 ]
