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2013中考语文复习：修辞手法考点解析
中考常见的修辞手法有以下八种：
1.比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。
2.拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
【作用】：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。
【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
【作用分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。
3.夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。
【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。
【例句】：大河上下，顿失滔滔。
【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。
4.排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。
【作用】：便于把复杂...
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2013中考语文复习：有规律有技巧地进行答题
新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三学习工作，如何使我们在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上 交一份令老师、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着其他学科的学习，因 此，对我们每一位学生来说，肩负着光荣而沉重的使命。为此，我在新学期的开始阶段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：专家解读语音考点
专家解读考点
根据课标与教材对汉语拼音这一考点的相关要求，2009年中考语音试题主要涉及以下几个方面：能给词语、成语或句子中的加点字注上汉语拼音;能根据拼音，在具体语言环境中准确地写出汉字;能根据词语、成语或句子中的汉语拼音，写出相应的汉字;在具体的语境中认读多音字;能辨认常用汉字的习惯性错读。
题型主要是选择题与填写题。复习时可对课文中出现的多音字、形似字进行排查，尤其要关注注释中常用的注音字和...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：写作是无定式而又有法的
写作是无定式而又有法的，所谓'有法'，是说行文用笔中是有一些技巧可言的，比如选择最佳的切入角度。巧用诗文典故等等。在这里，我们就文章的开头和结尾来谈谈关于行文中的一些技巧。
文章的开头，是一篇文章的脸面，这张脸孔是否漂亮，直接关系到读者对整篇文章阅读的兴趣。
关于文章的开头，有许多的技巧和方法。例如，开门见山--于开篇段落就把自己所要表达的中心思想说出来。如果是一篇记叙文，可以在开头点明自己要讲的...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：某句话在文中的作用
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。
2、内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛
3、某句话在文中的作用：
(1)文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念 (小说)，为下文作辅垫;总领下文;
(2)文中：承上启下;总领下文;总结上文;
(3)文末：点明中心(记叙文、小...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：积累在语文学习中是非常重要
初中学生在初中阶段的学习已是最后一年了。在这一年中怎样学习语文，才能取得最大效益?这确实是一个值得探讨的问题。
首先，你必须认真地疏理一下自己在语文学习中的得失。
那些自己掌握得较好的知识，那些有效的学习方法，在初三阶段中该巩固的巩固、该发扬的发扬;那些平时学得较为牵强的部分，那些至今仍然感觉不甚了了的内容，就应该做一些简单摘录，以便逐个予以攻克。
语文和其他学科的不同之处，在于它的知识点和对阅读...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：关键句子包括五方面
1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
2、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：写作文偏离文意是致命的
写作文偏离文意是致命的，应当高度重视!
偏题最普遍的现象是审题不准，重点把握不当，因此在写作之前应作好充分的思考。
一般情况下，偏题的情况有以下几种：
1、写作重点易位。
比如说写母亲的文章，写着写着，发现写父亲的内容多了，就必须要采取措施挽回，否则就偏题了，可以通过过渡句来实现。
2、文章主旨易位。
必须要考虑好文章的中心，然后扣住中心选择合适的材料。
3、文体易位。
看清文...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：散文类的阅读理解答案技巧
1.找准“要素”。阅读叙事性散文，需要弄清记叙的要素，(主要有时间、地点、人物、事件起因、经过、结果)，只有将这些要素弄得越清，对文章的理解就会越深刻，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。
2.理清顺序。叙事散文以叙述和描写为主，在写作的过程中，肯定注意到写作的顺序，在做阅读理解时，就应该研究记叙的顺序(主要有：顺叙、插叙、倒叙)，具体的方法就是将先前研究的“要素”梳理一下，就会知道了本文所采...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：有自己的一个明确的指标
第一，要有明确的指标;
什么样的情况，效率最高?有自己的一个明确的指标，全力地为此而努力，效率肯定是最高的。比如说，放了十天假，明天就要上学了，我的作业还没有完成，第十天做作业的效率肯定是最高的，为什么呢?因为有一个明确的指标——完成作业。全力地为此而努力——完不成将会怎样怎样，所以效率就高。因此，明确的指标将会非常非常地重要!今天的背诵指标，每组四个人一起来，背好了加多少分!
第二，要有团队的互...[ 查看全文 ]
2013中考语文复习：如何制定目标
今天在分析试卷时，主要地谈到了如何去制定目标。说着说着，就说到了吴晓雨和张子龙，张子龙非常豪爽，我给了一个特别的加分。怎样制定目标才能有效呢?
第一，要明确，要量化。
在制定目标的时候，一定要明确，不能含糊。如果说我一定要取得一个好成绩，这个目标是很难实现的，为什么呢?不明确。如果说我一定要考上重点高中，这个目标也是很难实现的，为什么呢?不明确，应该要将这个目标进行分解，分解成若干个阶段目标。最好...[ 查看全文 ]
