题型3 比较异同型
题型特点
比较异同型选择题是将在属性上具有可比性的两个或两个以上的概念、原理、事件、现象、著作、观点、主张、经济成果等置于题干，而四个备选项则是它们的共同点(包括联系)或不同点。内容上可分为类比和对比。类比型就是将同一类性质的概念、事件、人物或观点进行比较。对比型是将不同类型或性质相反的事件、人物等进行比较。这类选择题的题干中常有“不同”、“相同”、“共同”、“相似”、“联系”等词语。
解题诀窍
解答比较型选择题，首先要明确题干的要求，注意题干考查的角度，看题干是考查两者的区别，还是考查两者的联系，或者是既考查两者的区别又考查两者的联系;其次要把备选项和题干进行对照，看备选项观点本身是否表述错误、是否符合题干考查的角度，只有本身正确且符合题干要求的备选项，才能入选。
在做比较关系型选择题时容易失误的地方有：(1)只顾局部，不顾整体。只注重题干或备选项中的某一个观点，却忽视了“比较”这个最重要的环节。(2)对两者关系中的区别，忽视了对备选项中偷换概念的辨别。(3)忽视观点或现象的“条件性”，没有做到具体问题具体分析，具体观点具体判断。
名题举证
1.新三民主义与旧三民主义相比较，其发展表现在()
A.突出了反对帝国主义的内容
B.强调了民主权利应为“一般平民所共有”
C.确立了“平均地权”、“节制资本”两大原则
D.与联俄、联共、扶助农工三大政策相联系
E.与中国共产党的民主革命纲领完全相同
【标准答案】ABCD
【解题技巧】本题考点是新、旧三民主义的比较。显然，考查的是两者之间的区别。在中国革命历程进入新民主主义阶段时，孙中山接受中国共产党和国际无产阶级的帮助，确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策，把旧三民主义发展为新三民主义。在民族主义中突出了反帝的课题。“民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已”;民权主义中进一步揭露了封建军阀、官僚的暴戾恣肆，重申了“主权在民”的原则;民生主义则强调了“耕者有其田”的观点，阐发了“使私有资本不能操纵国民之生计”的思想。据此分析，选项ABCD正确。新三民主义与中共二大提出的民主革命纲领基本相同而非完全相同，可见E项错误。
2.我国社会主义经济体制改革与政治体制改革的关系表现为()
A.前者是目的，后者是手段
B.前者是基础，后者是目标
C.前者是内容，后者是形式
D.二者相互依赖，相互配合
【标准答案】D
【解题技巧】此题的题干是两个认识对象。题肢是对题干中两个认识对象进行比较后的回答。学生只要记住所学的基础知识，就能正确进行比较，并从比较中识别各个认识对象的特征。方法：把题肢与题干逐一比较，凡符合题干要求的，就是正确题肢。本题属于理解的灵活发挥试题，运用哲学的矛盾同一性观点理解我国社会经济体制改革与政治体制改革的关系。使用正选法和排谬法，就可以确定经济体制改革和政治体制改革都属于形式、手段，而都不是目的、基础、目标、内容，故A、B、C属错误观点、错误选项，只有D是正确观点。
题型4 范畴归纳型
题型特点
政治理论几门课程往往都是由几大范畴组合而成的，比如马克思主义哲学是由唯物论、辩证法、认识论、历史观四部分构成，每一部分中包含多条原理，考研政治命题时往往设置这样的题干，“下列属于……思想或观点的有……”。“毛中特”中这类题也不少，比如“邓小平市场经济理论的内涵包括……”，也属此类。
解题诀窍
要求考生复习时，一定要善于总结归类，而且要抓住范畴的特点，这些特点多会成为衡量备选项是否入选的参照标准。比如解“下列体现辩证法思想的有……”这类题目，只要了解辩证法的特点，用运动的、全面的、联系的观点看问题，认为矛盾是推动事物发展的动力，符合其中一个特点的选项即可入选。在回答此类选择题时，要多注意题干中给的时间、人物等限制性定语，这些会限制选择范畴。
名题举证
1.在下列命题中，包含辩证法思想的有()
A.“穷则变，变则通，通则久”
B.“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”
C.“道之大原出于天，天不变，道亦不变”.
D.“天下之势，循则极，极则反”
E.“荣枯代谢而弥见其新”
【标准答案】ABDE
【解题技巧】本题是一道非常典型的范畴归纳型题目，主要是考查关于辩证法的名言归纳。我们需要寻找一种简单切入方法来做题，那就是关键词对照法。我们知道，辩证法部分主要涉及运动、联系、发展、矛盾这些关键点，本题中，我们可以根据这些线索进行选项分析，选项A中的关键词“变”，选项B中的关键词“祸福”，选项D中的关键词“循”和“反”，选项中的关键词“新”，都属于辩证法范畴，都应入选。运用这种方法，我们不用刻意翻译古文，就可用最快速度找到答案。
题型5 理解说明型
题型特点
理解说明型选择题是指对材料的含意进行理解和认识的选择题，它的明显特征是题目中所提供的材料蕴涵了政治、经济、哲学道理。这类题目在所提供的材料后面的引导语中，常有“表明了”、“反映了”、“意味着”、“说明了”、“体现了”、“蕴涵”等词语，主要考查考生阅读和理解材料的能力以及对相关知识点的理解能力。(来源：《求学•考研》 2012年第4期)
解题诀窍
1. 解答理解说明型单项选择题要坚持以下几条原则：
(1)整体性原则。能从整体上全面说明题干中心意思的备选项入选，只能说明题干某一层次意思的备选项不选。通过对题干的概括，提炼出材料的中心思想，按照题干的要求，对照备选项，选出符合中心思想的选项。
(2)根本性原则(或深刻性原则)。能更为深刻地或从根本上回答题干提出的问题，该备选项入选。只能从相对肤浅的层面上回答题干的问题，是题干意思的同义重复，该备选项不选。
(3)最佳性原则。在单项选择题中有时不止一个选项符合题意，它们在不同程度上都与题干符合。这里要按照最佳性原则，对选项进行比较，选择最符合题意的选项。
2.理解说明型的多项选择题。题干中事例、观点、引文往往包含着多层意思，它们之间一般是并列关系。在把握题干主旨的基础上，要提取题干中的有效信息，逐层分析每一层的意思，按照每一层意思的要求筛选备选项。凡符合题干意思，能正确说明材料的备选项，都在应选之列，即使符合题干某一层意思的选项也要入选。
名题举证
1.老子在《道德经》中指出，“不出户，知天下;不窥牖，见天道。其出弥远，其知弥少。是以圣人不行而知，不见而名，不为而成。”老子的这一观点()
A.认为通过实践获得的直接经验更有意义
B.揭示了直接经验和间接经验的对立性
C.主张知识的获得不需要通过思维加工
D.否认了实践对认识的决定作用
【标准答案】D
【解题技巧】这道题我们运用关键词绑定法来解题。
本题是一道以文言文形式来考查马哲原理的题目，引用了老子《道德经》中的一段话，很多同学看到这种评价分析题目都特别头疼，觉得自己不懂其意思，弄不清其含意所指，遇到这种题干的时候，最有效的方法就是关键词绑定法，本题题干中的第一句话其实就是解题的关键词，“不出户，知天下”，说明此题的理论观点认为书本知识是一切认识的来源，从而直接否定实践的重要性，运用这种方法，既节省时间，又提高做题准确率。
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