A 时间知觉 B 运动知觉 C 方位知觉 D 似动知觉
9.艾宾浩斯遗忘规律表明应进行()
A 多样化复习 B 及时复习 C 合理分配复习时间 D 过渡学习
10.各种感觉的后像就是()的不同表现
A 感觉记忆 B 短时记忆 C 工作记忆 D 长时记忆
11.“心理旋转”实验表明，表象具有()
A 直观性 B 概括性 C 可操作性 D 具体性
12.随着任务难度的增加，最佳动机水平有()的趋势
A 下降 B 上升 C 先降后升 D 先升后降
13.同一事物对人们既有吸引力又有排斥力，却只能择其一时引发的冲突叫()
A 双趋冲突 B 双避冲突 C 趋避冲突 D 多重趋避冲突
14.()状态下，人往往会出现“意识狭窄”现象
A 热情 B应激 C 激情 D 心境
15.情绪的“评定-兴奋”学说的提者是()
A 詹姆斯、兰格 B 坎农、巴德 C 阿诺德 D 沙赫特、辛格
16.()是对个体的智商在其同龄人中的相对位置的度量
A 比率智商 B 离差智商 C 一般智商 D 绝对智商
17.()是人的能力发展最稳定的时期
A 幼儿期 B 青年期 C 童年期 D 成年期
18.自我意识在行为上的表现是()
A 自我观察 B 自我体验 C 自我控制 D 自我认知
19.()是最早正式研究老年心理的心理学家
A 霍尔 B 达尔文 C 荣格 D 普莱尔
20.根据艾里克森的观点，成年中期的发展任务是()
A 发展信任感，克服不信任感
B 获得创生感(繁殖感)而避免停滞感，体验着关怀的实现
C 获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现
D 获得完善感和避免失望和厌倦感，体验着智慧的实现
21.“最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是()学派所倡导的
A 精神分析论B 行为学习论 C 社会文化历史论 D 认知发展论
22.具体运算阶段思维的特点之一是具有()
A 演绎推理能力 B 守恒法 C 直观形象性 D 自我中心
23.如果看到他人的成功和赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向的强化属于()
A 直接强化 B 自我强化 C 替代强化 D 以上答案都不对
24.儿童最早发展的动作是()
A 手的动作 B 脚的动作 C 头部动作 D 躯干动作
25.强调“强化依随”在婴儿言语行为形成过程中的决定作用的是()
A 乔姆斯基 B 巴甫洛夫 C 斯金纳 D 班杜拉
26.下列婴儿对母亲的依恋中，哪一种是积极依恋()
A 安全性依恋 B 回避型依恋 C 反抗型依恋 D 合作型依恋
27.幼儿获得概念的主要方式是()
A 典型事例 B 定义 C 言语讲解和概括 D 概念名称的组合
28.罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了()
A 教师期望具有广泛的影响力 B 教师总是有偏见
C 教学中的不公平现象 D 学生的智力情况会影响教师的偏见
29.通过语言或影视的图像而呈现的榜样是()
A 活的榜样 B 符号性榜样 C 诫例性榜样 D 活生生的人
30.学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结的是()
A 连锁学习 B 信号学习 C 辨别学习 D 概念学习
31.建构主义学习理论的代表人物是()
A 布鲁纳 B 奥苏伯尔 C 加涅 D 威特洛克
32.在1948年首先用投射法对成就动机进行实验研究的心理学家是()
A 麦克里兰德 B 阿特金森 C 默里 D 布鲁纳
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