1．A解析：奥苏贝尔把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
2．D解析：认知结构属于影响迁移的个人因素，即属于主观因素。
3．C解析：掌握若干概念之间关系的学习称为命题学习。
4．D解析：练习是技能形成的基本途径。
5．B解析：见认知策略中的复述策略。
6．A解析：鸟是原型，它对飞机的发明起到了启发作用，故属于原型启发。
7．B解析：形成道德品质的关键在于培养道德信念。
8．C解析：考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。
9．C解析：任务分析是指将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程。
10．D解析：见教学评价的概念及其历史演进。
11．A解析：道德性原则。
12．B解析：问卷法。
13．A解析：有意义接受学习理论。
14．B解析：变换非本质特征，本质特征不变。
15．D解析：思维推理能力。二、名词解释
1．学习动机：是激励学生进行学习活动的心理因素，它是直接推动学生进行学习的一种内部动力。
2．注意：是心理活动对一定事物的指向和集中。
3．意志：是自觉地确定目的，根据目的去支配、调节自己的行动，并不断地克服困难，从而实现目的的心理过程。
4．迁移：是一种学习对另一学习的影响，这种影响可以表现在知识的学习和技能的形成方面，也表现在学习方法和学习态度的相互影响方面。
5．教学设计：是一种实施教学系统方法的具体的可操作程序。
| 教师资格证题库 | 教师考试备考辅导 | 教育学资料 | 教育心理学资料 | 综合素质资料 | 教育知识与能力 |