小学4年级学生写高考全国卷作文刷爆朋友圈

　　养动物与养孩子

　　四(1)班傅一鸣

　　有一天某某学校的语文考试成绩下来了。一位同学的成绩是100分，而另一位却考了55分，那位考100分的兴高采烈地回到家，妈妈给了他一个大大的吻，脸上堆满了笑容，相中了100万大奖似的，到处炫耀，并且把试卷贴在家里最显眼的地方。而那位考55分的同学垂头丧气地回到家，妈妈的眉毛皱成了“川”字型，脸立马由晴转阴，不由分说得就给了他一巴掌，并把他狠狠地数落了一顿。

　　又一次考试成绩下来了。那位考100分的同学这次只考了98分，而上次考了55分的同学这次考了61分。他们两个回到家，那位考了98分的同学的妈妈看到分数，不由得拉长了脸，扬起“铁砂掌”照着那位同学就是一巴掌，脸上的掌印清晰可见;而那位考61分同学的妈妈，脸笑得像一朵花，给那位同学一个热情的吻，对他又是夸奖又是拥抱。

　　养孩子并不等于养动物，可是这个故事中的两位同学的妈妈却将养孩子当成了养动物。他们忘记了孩子不是动物，他们是有思想的，他们需要尊重和理解，而不能像养一只猴子一样，达到你的指令就会获得奖励，做错就会受到的惩罚。那位考100的同学第二次考了98分，区区2分而家长的态度却截然不同。

　　那位考了55分的同学这次考了61分，仅仅高了6分，家长的态度又来了一个180度的大转弯。这样养孩子和养一只猴子有什么区别?

　　我也是爸爸妈妈的孩子，我知道我和很多同学一样，不希望爸爸妈妈像上面的父母那样,用养猴子的方法养我们。我们无论什么时候都希望父母爱我们、理解我们、尊重我们，当我们失败的时候给我们加油打气，帮我们寻找问题，当我们成功的时候教我们不骄不躁。在我们的成长中，我们无论怎样的表现，我们都希望爸爸妈妈不要用养动物的方式来养我们。

　　巴掌和亲吻的故事

　　华师附小四(一)班卢乐

　　借着今天的机会，我要和大家分享一个看似寻常的故事。亲爱的爸爸妈妈们，你们对分数是什么看法呢?当你的孩子考试没有达到你预期的分数时，你又会怎样呢?我只知道，有百分之九十九的人会像下面的家长这样。

　　在一次测试中，我们的优秀生“小光头”光荣地考了一个100分，回到家中，他骄傲地举着鲜红的100分，仿佛在向全世界通告。妈妈笑得两眼眯成了一条缝，嘴角都恨不得咧到耳朵根去了。妈妈忍不住内心的喜悦和激动，情不自禁的在“小光头”的脸颊上重重地留下了一个鲜红的唇印。而“小光头”呢?不仅是爸妈在亲戚朋友们面前炫耀的资本，更成了邻家小伙伴们仰慕的榜样。

　　“小光头”的同桌“一撮毛”在这次测试中可没有那么幸运，刺眼的“55”分仿佛千万支利箭，一只只刺痛着“一撮毛”的心。拖着沉重的脚步，“一撮毛”慢慢吞吞的走在回家的路上。知了大叫着，好像也在嘲笑着他，天空灰暗而低沉，仿佛即将迎来一场狂风暴雨。“一撮毛”灰溜溜地准备趁爸妈不注意溜进自己的卧室，爸妈一眼发现了他，一把将“一撮毛”手中的试卷抓过来，两个鲜红的大字映入了爸妈的眼中，“什么，才只有55分!”，“啪”的一声，“一撮毛”觉得眼前有一群小星星在飞舞，头昏昏的，过了好一会儿，“一撮毛”才回过神来，脸上也火辣辣地一阵阵刺痛。原来，爸爸气急败坏地给了“一撮毛”一巴掌，恨这个儿子不争气。“一撮毛”捂着红肿的半边脸，除了伤心，更暗自下决心：下次，我一定考好。

　　说到这，大家一定不以为然，这不是再正常不过的事吗?请接着往下听。

　　“小光头”的引以为豪和“一撮毛”的自惭形秽一直持续到第二次测试，意想不到的事情发生了。这一次，“小光头”拿着“98”分的试卷依旧信心满满地回到家，骄傲地递给妈妈，妈妈看着看着，脸色越来越差，一巴掌打在“小光头”的脸上，“小光头”有些莫名其妙，心想，我已经尽力了。可是这个妈妈，气极了，她的儿子，只能考100分。

　　这时，“一撮毛”才回到家中，将“61”分的卷子小心翼翼地交给妈妈，闭着眼睛，憋着气，准备好迎接妈妈的巴掌。等了好久没有动静，一抬头，妈妈笑眯眯地看着自己的儿子，忍不住给了他一个轻轻的吻。

　　这个故事中的两个孩子，截然不同的遭遇，可能也同时发生在你我的身边。恳请爸爸妈妈们，对自己的孩子多一些理解和鼓励，不要只用分数高低来作为衡量孩子好坏的唯一标准。每个孩子，光有奖励是不够的，一味地打骂也是不行的，只有运用科学合理的教育方法，才能培养出好孩子。

　　亲吻和巴掌

　　华师附小四(一) 田家瑞

　　从前，有一个小孩，他勤奋努力，在一次考试中大放异彩，得到了最高的分数——100分。回到家中，父母很高兴，赏了得一百分的小孩一个吻。

　　那个小孩很高兴，从此继续努力，也更加勤奋。终于，这个发奋努力的小孩，在又一次考试中，获得了98分，这在这次他们班考试排名第一，他非常高兴，认为自己的努力得到了回报，于是欢天喜地地跑回自己家，大声对爸妈说出了自己的成绩。

　　没想到，爸爸妈妈听了成绩后，一巴掌将小孩的脸打出了一个红印子，他们生气地指责小孩：“你怎么能骄傲呢，上次得了一百分，这次就松懈了!给我好好反省!”

　　小孩很伤心，我明明努力了，我努力了，努力了啊!爸爸妈妈总说他们看重的不是结果，可是，为什么，我努力了，他们还是不满意?

　　从前有另一个小孩，他非常聪明，可一点儿都不爱学习。一次考试，他不出所料地没上及格线，只得了一个很低的分——55分。他心情沉重地回到家，父母得知他的分数，狠狠打了小孩一巴掌。

　　那个小孩揉着脸，心里暗暗想，我偏偏就不给他们考高分，气死他们!哼!

　　带着阴暗想法的小孩从此天天玩游戏，彻底将学习扔在脑后，不管它了。又一次考试迎来，他上了及格线，考了个仍然很差的分——61分。

　　他有点期待父母的反应，回到家，爸妈看见了61分，又想打他，可又觉得他进步了，于是想了想，给了他一个亲吻。

　　爸爸妈妈高傲地走进房间，认为自己做了一件非常高尚的事。但他们不知道，小孩没有努力，却得到了回报。

　　孩子是人，不是小动物，不可能像小狗一样表扬就摇尾，批评也听着。孩子是有思想的，他的行为是根据他的思想变化的。第一个小孩第一次被表扬之后，想继续保持好成绩，并且他努力了，但通过分数看不出来。父母却误认为他是因为骄傲而放松了对自己的要求。第二个孩子第一次被打了之后，就开始有了偏激的想法，并且彻底不管学习，但因为本身聪明和运气好，得到了一个比之前高一点的分数。他的父母却因为盲目看分数变化而对孩子大加赞赏。他们的亲吻，其实只是为了表现自己的宽容与高尚。

　　我认为两个家长的教育弱点，都在于没有观察孩子的学习过程，没有真正了解孩子行为背后的思想过程，只凭分数论成败，自然结果不会好。

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