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周培楠刚拿到《一年级的小朵朵》这本书时，就对它爱不释手，常常一边读一边笑出声来。这也引起了我对这本书的兴趣，于是趁孩子入睡后，我用一个晚上的时间读完了全书。读后深感这本书非常贴近一年级孩子的心理与日常生活，比如同学之间互相取外号、因小事闹别扭、互相出脑筋急转弯、在家里喜欢扮演小老师等情节，也常常发生在我女儿身边。
书中的小主人公张朵朵天真活泼、调皮可爱；江明明则机灵聪明、点子特别多；班主任毛老师温柔漂亮，善于理解孩子，深受学生喜爱。
一些故事能让孩子意识到自身的缺点并主动改正，比如小朵朵和江明明写字不认真，这也让周培楠联想到自己书写上的问题，之后她便更加注意字迹工整。还有一些情节则起到警示作用，例如小朵朵请高阿姨代签字的事，虽然她自己没有做过，但通过阅读明白了这样做是不对的，相信以后也不会发生类似行为了。
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在阅读《一年级的小豆豆》的过程中，我最喜欢的故事是《找朋友》。它讲述了一年级二班同学学习跳集体舞的经历。大家一开始都很兴奋，各自与同桌搭档跳舞。小豆豆和黄美美在跳舞时悄悄“斗法”，小豆豆甚至在心中默念了一百遍“白骨精”。但关键时刻，黄美美却帮助了小豆豆，最终两人在舞蹈中成为了好朋友。
这个故事让我明白了，要与同桌好好相处，共同努力，成为彼此真正的好朋友。