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在学校或社会中，我们常常接触到许多精彩的句子，它们能帮助我们更好地表达自己。如果你还在寻找优秀的句子，下面小编为大家整理了一些简短的儿童节说说，供参考和借鉴，希望能帮到需要的朋友们。
1、六一儿童节到了，愿你和孩子共同度过这个美丽的节日。
2、六一儿童节，欢迎你王者归来，重返童年！
3、儿童节，真快乐，幸福童年一起过。
4、六一转瞬又来到，愿你童心不老常欢笑!
5、祝你儿童节快乐，象孩子般的笑口常开。
6、祝你梦回童年，如意每天，六一儿童节快乐!
7、春天是你的童年，鲜花是你的笑脸。你把老师的教诲象红领巾戴在胸前，你把妈咪的唠叨藏在书包里面。黑板上老师的粉笔写着祝愿，祝你儿童节快乐平安!
8、日子把风霜刻在脸上，岁月把回忆印在心头。但童心是一种心态，即使岁月蹉跎，时光荏苒，珍惜它，爱惜它，你将年轻永驻，六一儿童节，记得保持童心。
9、再玩玩泥巴，粘住开心的童趣；再吹吹泡泡，灿烂纯真的欢笑；再唱唱童谣，重温年少的美好；再撅撅嘴巴，作个受欢迎的活宝；再破涕为笑，心情小溪一样，时时泛着快乐，瞬间冲走烦恼。我的朋友啊，愿你六一作个快乐的孩子，暂时把大人的.行头卸掉，轻松美好走一遭。
10、照照镜子，收起憔悴挂起快乐的笑脸。整整衣衫，掸去疲惫撑起一身的轻闲。出去转转，抛弃烦恼放松心的大自然。祝你永远拥有一颗纯真、快乐的童心!
11、六一节了，重回童年的记忆。好怀念，你那性感的开裆裤，你那鼻涕当面膜的厚脸皮，你哭笑转换自如的演技，撒气泼来地上蹭个坑的耐力。愿你永葆童心!
12、六一儿童节真快乐，给我们留下了一个深深的美好的回忆。
13、六一是孩子们的天堂，六一’将令你心花怒放；六一是你的期望，六一你可以激情奔放，六一里你也可以享受天伦之乐。总之，六一将令你无比激动，无比快乐！
14、曾记否，手牵手儿上学校；曾记否，游戏唱歌和舞蹈；曾记否，一同上树把鸟掏；曾记否，六一到来共欢笑。六一到了，愿我们的友谊永远不老。祝六一节快乐！
15、送你一只棒棒糖，让你的爱情充满甜蜜；送你半只棒棒冰，好东西我们要懂得分享；送你一只小风筝，放飞自己放松身心！六一儿童节，你一定要快乐哦！
16、童心，是比野心更难得的梦想。
17、谁给我礼物，我就跟谁超级好!
18、快乐如肥皂泡，一吹就漫天飞;烦恼如鼻涕泡，一抹就全没了;日子如糖泡泡，一嚼就甜蜜蜜;六一儿童节，预祝你童心未泯，开心快乐!
19、赏析诗歌，领悟写法： ⑴生自由朗读全诗，体会这首诗在表达上有什么特点？
20、理解大意： ⑴指名生读诗，其余生边听边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容。
21、赏析诗句： ⑴画出文中精彩的语句，反复诵读、体会。
22、鉴赏写法： ⑴默读两首诗，比较这两首诗在表达方式上有什么区别？
23、欣赏第一遍动画： ——“诗歌的名字是什么？”（根据幼儿回答出示相应的图片）
24、幼儿边看动画边跟着诵读诗歌。（充分发挥幼儿的自主性，自然地学会诗歌） ——“这首诗歌这么好听，刚才有的小朋友都忍不住跟着念了，还做好看的动作呢，你们想不想学呀？那我们边看大屏幕边跟着亲亲地念一念好吗？”
25、幼儿加上动作来表演诵诗歌。 “小朋友的声音太好听了，如果这一次小朋友的声音再稍微大点儿，把我们的动作加上的话相信会更棒的，我们来试试吧。”
26、“为什么诗歌中说‘白云、浪花、风儿、歌儿’都是轻轻的呢？”（引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的。）我们一起用动作来表现。 四、教师创编诗歌，幼儿仿编诗歌——充分运用幼儿已有经验，充分发挥幼儿想象
27、领导组：组长：齐峰伟 副组长：王志强赵晔霞练凤成员：园务会成员及各班班主任
28、倾听配乐诗朗诵《摇篮》，要求幼儿倾听时想象诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。 二、反复聆听作品阶段
29、学生配乐朗读，边读边体会诗人的思想感情。 四、品读体验
30、幼儿进城门 教师：看！我们生活室的门口有什么？来，我们从这座城门走进活动室里去吧！
31、教师做出进城的动作，激发幼儿学习的兴趣。 教师一边做进城的`动作，一边念。
32、幼儿用快节奏念，体会快乐的感觉。 教师示范用快节奏念。
33、请你用眼睛、耳朵、心灵仔细看看：小雨滴湖面之旅的'情景。 A 你想到什么？
34、看，小雨滴马不停蹄地来到这片郁郁葱葱的大森林里。看着图画，谁来说一两句诗？（课件呈现小雨滴在树梢、草、花上的细节） 三、 情境迁移，尝试创作
35、引导幼儿用响亮的声音朗诵白天的池塘，用轻一点的声音朗诵晚上的小池塘。 四、师幼加上动作有感情的朗诵。