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安全口号 | 安全标语 | 安全生产标语 | 交通安全标语 | 工地安全标语 | 校园安全标语
在现实生活和学习中，口号随处可见，因其具有时间性、阶段性和空间性的特点，反映了不同时代和地区的生活重点。本篇整理了适合小学生的校园安全口号，希望对大家有所帮助。
1、加强领导并建立健全安全工作责任制，是确保校园安全的'重要保障。
2、两轮飞车逞英雄，闯出车祸悔无穷。
3、熟水性，好划船；学本领，保安全。
4、落实安全规章制度，强化安全防范措施。
5、记住安全就二字，就能平安走天下。
6、全员参与，安全在心；完善管理，永创佳绩。
7、遵守交通规则，就是实践生活规范。
8、出门多看一眼，遇事多想一点，安全放重一点。
9、上下楼梯靠右行，文明安全伴我行。
10、学会自救自护，关爱生命健康；校园安全，你我共同守护。
11、增强交通安全意识，提高自我保护能力
12、以我安全之心，换我校园和谐。
13、明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全。
14、多走几步莫跨栏，不让生命留遗憾。
15、勿以快慢论英雄，安全行车最光荣。
16、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。 校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
17、讨论：校园欺凌有什么危害？ 学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
18、活动结束，请班主任老师讲话。 班会效果：
19、展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产生直观感知。 事件一：
20、为什么很多时候施暴者能屡屡得逞? 配上受害者一方在遭受暴力侵袭时唯唯诺诺、逆来顺受的漫画，可以强烈刺激同学的自尊心，培养其勇敢面对欺凌的品质，突破难点。
21、在哪些情况下我们最易遭到校园欺凌的侵害? 班长、副班长、团支书、学习委员等人归纳为什么产生校园欺凌的原因和土壤：
22、缺乏法律常识，缺乏自我保护意识和能力。 施暴方：
23、缺乏法律常识，做事不考虑后果。 本环节运用讨论归纳法，从施暴者和受害者两方面分析造成校园暴力的性格原因，分析病因，才能对症下药，为下一环节“寻对策”作铺垫。
24、结合校园欺凌成因谈谈怎样才能避免自己受到校园欺凌的侵害? 教师归纳总结(大屏幕展示)：
25、教师讲述从网络上收集的智斗歹徒的故事，总结面对校园欺凌的原则： 一是冷静面对，斗智斗勇。
26、发出倡议，全体同学在倡议书上签字。(一式两份，一份张贴，一份上交存档) 最后教师总结，提出希望
27、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生 遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
28、在法律层面。 四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）
29、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。 三、校园欺凌的预防措施？
30、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？ 首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声。
31、开场白。 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行的是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
32、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。 一、观看《校园暴力》视频，引入新课。
33、校园施暴者的构成主要是些什么人？ 学生：曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……
34、社会、学校、我们对校园暴力的态度？ 校园暴力必须被制止。
35、 文明交通，从小做起，从我做起。
36、 乱窜马路，游戏人生。
37、 今天我们为校园安全建设栽下一棵小树，未来它将在这里成荫。
38、人过马路口，斑马线内走。
39、开车打手机，事故盯上你。
40、手拉手打造文明交通，心连心创建和谐社会。
41、一身安危系全家，全家幸福系一人。
42、贪一时之快，危险跟着来。
43、建筑施工安全为先，漫长人生平安是福。
44、安全你一个，幸福全家人。
45、安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的祸根。
46、福是棵树，安全是沃土。
47、消防安全是一种责任，为己为家为他人。
48、防范火灾，人人有责，人人防火，户户安全。
49、消防法规系生命，自觉遵守是保障。
50、路好，车好，文明最好，快行，慢行，安全才行。
51、处罚违章不留情，看似无情最深情。
52、马路就像老虎口，不留神就没活口。
53、人安危系全家，全家幸福系一人。
54、情感升华：张杰的仰望星空。 一、什么是校园欺凌。
55、打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。 面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。
56、部分幼儿对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让幼儿明确何为校园欺凌。 校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在幼儿之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
57、观看校园暴力视频，幼儿可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题"校园欺凌有哪些危害?"校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 (二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：
58、我们将怎样用实际行动来反欺凌？请大家说说想法。 校园暴力带来的危害
59、实践演习 组织幼儿进行防暴演习，为幼儿积累一定的逃离经验。
60、当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的`旁观者。 三、课堂小结
61、分析校园欺凌产生的原因; 校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
62、学生准备： 学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。
63、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗? 学生结合观看的视频和课文介绍回答。 校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书）
64、实践营地 班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统。
65、提高自防自救能力，保障自身生命安全。
66、按时上学不迟到，放学路上不停留。
67、小马虎，同学们摔倒忙扶起，系好鞋带再走。
68、我知道，看到报告很快。
69、要建设文明新校园，必须安全先锋。
70、增强安全意识，遵守安全章程，掌握安全技能。
71、路牵着你我他，安全系着千万家。
72、快乐上学，安全回家。
73、自我保护是不乱用火和电的关键。
74、绿灯行红灯停，黄灯闪暂停。
75、安全是最大的节约，事故是最大的浪费。
76、安全和效益同时发生，事故和损失同时发生。
77、不要到处倒垃圾，以免搅拌人。
78、天黑时不要一个人走，以免坏人抓住你。
79、文明守纪树良风，安全教育我先行。
80、论生命不分贵贱，讲安全不分你我。