高校是培养高水平文秘人才的重要场所。那么，社会对文秘人才的具体要求有哪些？文秘专业应如何推进教学改革，以满足不断变化的市场需要？小编面向用人单位开展了问卷调查，并对文秘人才的需求状况和特征展开分析，进而提出文秘专业教学改革的若干建议。欲获取更多资讯，敬请关注我们应届毕业生培训网。
文秘专业主要学什么课程（1）
在回应“您如何看待近年来文秘专业的社会需求？”这一问题时，84%的受访者认为，随着时代的进步，社会为文秘专业创造了广阔的需求空间，部分单位表示计划在未来一两年内招聘具备良好专业素养、技能和事务处理能力的文秘专业学生。这说明文秘专业学生的就业形势较为乐观。但与此同时，社会对文秘人才的要求也日益提高，更加需要具备综合素养的高素质、全面型以及复合型文秘专业人才。
在回答“贵单位未来五年内计划扩充哪类文秘人员”时，超过80%的单位选择了大专（高职）毕业生，仅有不到20%的单位表示需要本科及以上学历的毕业生。这表明，企事业单位在文秘人才选用上更注重实用性，普遍认为接受过大专层次文秘教育即可满足岗位需要。
在回应“您认为我院文秘专业人才培养目标和就业方向定位是否准确”时，85%的受访者认为定位恰当。他们认同当前秘书应被界定为技能型、应用型与复合型人才。这反映出用人单位非常重视文秘人员的综合能力，期待的是“全能型”和“智能型”秘书。从实际情况看，企事业单位内部文秘岗位分工较为宽泛，文秘人员常常需要兼任文秘工作、财务、统计、人事、档案管理等多种职责，这就要求文秘人员不仅要掌握文秘专业的知识与能力，还要具备其他相关专业的基础知识和技能，实现“博”与“专”相结合，“知识”与“能力”相统一。
在提出的意见与建议中，不少单位强调学校应增强学生的实践动手能力。他们认为当前普遍存在学生操作能力不足、社会适应力不强的问题。建议学校在传授专业知识的同时，增设更多实践环节课程与技能训练内容；加强实习实训，提升学生动手能力，使其在入职后能快速适应岗位并投入工作。
文秘专业主要学什么课程（2）
通过调查可以看出，社会各界对文秘人才的要求趋于多元化，特别重视文秘人员的综合素质与实际操作能力。因此，我校文秘专业的教学改革应以社会需求为导向，注重人才的综合素养、专业知识和职业技能的培养，面向市场需要，强化实践教学，提升文秘专业人才的就业适应能力。
3.1 增强专业认知
在日常教学中发现，不少学生对“你为何选择本专业”“谈谈你对该专业的理解”“你认为通过学习本专业能收获什么”等问题认识较为模糊。专业认知不清必然导致学习兴趣不浓、动力不足。因此，专业教师有必要在新生入学初期，一方面加强专业介绍，包括专业特色、市场需求、素质要求及就业前景等；另一方面，应给予学生正确的专业思想引导。大学教育重在“授人以渔”，而不仅是“授人以鱼”，学生在校期间不仅要学习专业知识，更应在有限时间内拓展知识视野，围绕专业理想夯实专业能力与技能。文秘专业并非人们通常认为的只是端茶倒水、处理杂务，实际上它对从业者的职业素质，如人际沟通协调能力、口头和书面表达能力都有较高要求。因此，文秘专业学生应把视野从“专业”提升至“职业”高度，努力塑造自身的职业素养，为未来就业打下坚实基础。
3.2 立足市场需求
企业要面向市场，就必须生产适销对路的产品；学校要面向市场，就必须培养符合市场需求的人才。如何培养市场所需人才？首先要做好专业的年度市场调研与分析。其次，选用合适的教材和教学方法。例如，多数毕业生就业于民营经济发达的江南地区，那么《档案管理》课程教材就应从针对国有企业转向针对民营企业，探索适合民营企业特点的档案运行与管理机制。高职教育最大的特点是市场性，应随市场变化不断调整教学策略。在教学过程中，教师不应仅局限于教材知识的讲授，应及时补充适用的专业知识与案例，增强学生知识的灵活性与适用性。再次，鼓励学生取得多证多能，要求文秘专业学生在获得专业文凭的同时，持有文秘职业资格证、普通话证书、外语和计算机等级证书、汽车驾驶证，以及电子商务、报关员等相关资格证书，从而提高毕业生的就业竞争力。
3.3 强化实践教学
高职教育的特色以及高职学生自身的特点，共同决定了高职教育必须强调实践性。实践性体现在以下几个方面：（1）课程体系。不追求学科的系统性、完整性和理论性，而以实用性和技能性为特点。保留优势专业课程，删减不必要课程，调整不合理课程，增设社会急需课程。（2）课堂教学。课堂教学作为实践教学的首个环节，应实现理论与实践的结合。采用互动式案例教学法，融合案例、情境和讨论，引导学生分析与解决案例中的问题，从而有效培养和提升其分析解决问题能力、团队协作能力及创新意识。在课程内容讲授上，不追求体系的完整，突出实用性和技能性，可对教材内容进行模块化重组。例如，《档案管理》课程可略去档案学概论部分，仅介绍档案管理的基本内容、科技档案管理及一些专门档案管理（如财务、人事）等内容。（3）模拟实训。开设实训课程，建立实训室，是高职教育区别于本科教育的显著特点，也是其优势所在。通过实训，有助于促进学生对教学内容的理解与掌握，推动理论知识向实践技能的转化。（4）加强实习。文秘专业核心课程《文书学》《档案管理学》实践性很强，学生若缺乏一定的专业感性认识，将难以深入理解。因此，在教学过程中应强化实践环节，根据课程进展安排相应的实习活动。首先，在学生开始学习理论知识前，可安排他们到相关部门实地参观，使学生对专业有初步感性认识，为理论教学奠定基础。其次，在完成一门专业课讲授后，再次安排学生到相关部门进行一段时间的专业实习。在实习中，教师应结合教学中的理论与难点，进行有针对性的讲解，充分实现理论与实践的有机结合。