小编特别推荐
会议邀请函 | 晚会邀请函 | 同学聚会邀请函 | 订货会邀请函 | 年会邀请函
1、教学目标 教学目标的设定依据：遵循“四看”原则，即一看专业人才培养目标、二看教学大纲规定、三看课程设置、四看特定教学对象。
2、游戏式学习：通过拼图游戏，帮助学生掌握求职信的结构。 五、教学手段说明
3、课程地位 应用文作为一种实用文体，是人们在日常生活和工作中进行交流与联系的重要工具。对于计算机专业的学生，在学好专业课程的基础上，毕业后还需适应工作岗位需求，融入社会生活，面临频繁的社会交往和思想交流。同时，我校在培养学生特长方面提出“四能”要求，其中包括能写会画，因此开设应用文写作课程具有重要的地位和作用。
4、申请书的含义与种类（约3分钟） 通过提问和启发式方法，让学生理解申请书的定义，并了解其在思想政治、工作学习及日常生活等方面的常见应用。
5、申请书的格式（约15分钟） 通过分析案例《助学贷款申请书》，引导学生讨论并总结申请书的结构，主要包括标题、称呼、正文、结语、署名和日期五部分。在此基础上，归纳写作方法，理清思路，正文需写明申请理由、申请事项，有时还需表达决心。随后及时转入教材案例《开业申请书》的学习，采用提问方式，让学生指出各部分内容，进一步巩固所学知识。主要方法：讨论法、总结归纳法。
6、设施设备： 在条件允许时，使用多媒体和投影仪进行课堂教学。
7、他的脸色黄中带白，消瘦得令人担忧，仿佛大病初愈，但精神饱满，毫无颓废之态。头发约一寸长，显然许久未修剪，却一根根精神地直立着。胡须非常醒目，好似用浓墨书写的隶体“一”字。 ——摘自阿累《一面》鲁迅面容头发、胡子精神抖擞
8、眼中泪光闪烁，轻声娇喘。安静时如娇花映水，行动时似弱柳随风。心思较比干更多一窍，病态比西施更胜三分。 ——摘自《红楼梦》美丽聪慧多愁善感体弱多病林黛玉五、深化训练，猜猜“他（她）”是谁
9、选择教学方法的理论依据应准确、具体且针对性强。 说课者需从教育学和心理学角度阐述选择教学方法的理由。选择方法的依据可从以下方面考虑：
10、语言完整准确，板书合理规范 说课与讲课相同，对教师的口语表达、姿态和板书均有较高要求。说课时，讲述者必须做到语言规范、吐字清晰、发音准确、无语法错误；节奏得当、音量适中；板书美观、布局合理、重点突出、层次分明、条理清晰，无知识性错误和笔误。
11、学情分析 通过研究课程标准，我们认识到中学生的世界丰富多彩、充满活力，他们乐于探索和怀抱希望。同时，他们处于智力发展和知识积累的黄金时期，可塑性很强。作文教学对学生的思维启迪与开发作用显著。在作文教学中，教师应充分创设情境；鼓励学生进行个性化和创意表达，让他们展现内心和自我。我们认为，这符合初一学生的年龄特点。《课标》要求作文教学以人为本，实现“人”与“文”的统一，这无疑是作文教学理念的重要进步。“言为心声”、“我手写我心”的时代已到来。在作文教学中，教师应减少功利性，鼓励学生感悟生活、体验人生，激发写作兴趣，引导他们说真话、表达真实情感。因此，我的指导原则是：尽可能将时间交给学生，让学生主动参与。在教学中较好地理解和把握了课标理念。
12、分组讨论法 新课标倡导为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对写作的束缚，鼓励自由和创意表达。因此在本课中，学生在预定时间内讲述自己与家人的故事，与同桌或前后桌同学分享。通过小范围交流，活跃课堂气氛。
13、快速成文法。通过小组讨论，将个人想法与讨论内容结合，进行构思并付诸笔端，将口头语言转化为书面语言。从而锤炼语言，提升写作表达技巧。 “自学品味、同伴互助、情景再现、合作探究”，落实“三维目标”。
14、第一步：讲述父母的一天 我让学生相互描述父母一天的活动，并推测父母的感受。这有助于培养学生主动关心和理解他人。讲述后，教师引导学生辨别“哪些事情应自己完成，而不应由父母包办？”。通过讨论，学生明确在家庭中的权利和义务，意识到应与父母共同营造温馨家园。
15、第二步：体会父母恩情——“夸夸自己的父母” 在教学中，我组织“谁不说我的父母好”的发言活动，要求学生内容充实、有理有据。勤劳善良、节俭持家、宽厚仁慈是父母的共同特质。学生们将明白，父母付出太多，我们回报太少，因此应学习乌鸦反哺和羔羊跪乳的感恩精神。