教师个人工作述职报告

　　能力培育是一个逐步渗透的过程，不能依靠简单的知识灌输或短视近利。核心在于确立正确的学习观念，养成优良的学习习惯，并坚持严谨的学术态度。以下提供与教师个人工作述职报告相关的样例，欢迎继续浏览应届毕业生公文网！

　　本学期我负责高二(8)班和(11)班的物理课程教学，根据学生的学习现状实施教学，现在对本学期的教学工作做如下总结：

　　一、政治思想范畴

　　我深爱社会主义祖国，拥护中国共产党，积极学习并传播马列主义、毛泽东思想及邓小平关于建设有中国特色社会主义的理论，主动参与政治学习和专业进修，热爱党的教育事业，自觉遵循《教师法》及《中小学教师职业道德规范》等相关法规，将教书育人视为自身职责，踊跃参加各种教研活动与课程改革培训。

　　二、教学层面

　　1、高度重视课前准备

　　坚持进行集体备课，充分利用课余时间与同组教师交流，总结和反思上周教学情况，统一下周教学进度与内容，探讨课堂教学的重点、难点及方法。钻研教材。深入理解教材，把握教材的基本思想和概念，熟悉结构、重点与难点，掌握知识逻辑，做到灵活运用，明确需补充的资料和如何优化教学。了解学生。掌握学生原有知识技能水平、兴趣、需求、方法及习惯，预测学习新知识可能遇到的困难，并采取相应预防措施。 设计教学方法。思考教学方式，解决如何将教材内容有效传递给学生，包括组织教材和安排课堂活动。

　　2、优化教学环境与手段

　　在教学中，我努力营造宽松氛围，鼓励学生在教师和集体面前勇于表达、乐于表现，以活跃课堂气氛，促进师生互动交流。尽量精简讲解，留出时间供学生练习，确保课堂内容当堂掌握，一方面减轻学生课后作业负担，另一方面提高课堂效率，增强时效性。此外，适时设计讨论问题，加深学生对知识的理解，并引导提出新问题，实现递进式教学。

　　3、关注学生实际，强化能力培养

　　物理教学的核心任务在于培养学生能力。能力培养是一个渐进过程，不能仅靠机械灌输或追求速成，需要端正的学习态度、良好的学习习惯以及严谨的学术作风。准确理解和掌握物理概念与规律是能力发展的基础。在课堂练习和作业中，力求解题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会用物理知识解释生活现象，提升独立分析和解决实际问题的能力。

　　4、小组教学激发学习积极性，“兵教兵”促进整体素质提升

　　本学期我积极响应学校号召，在班级推行小组教学。主要在习题课中实施，课前分配任务，学生课前讨论后在课堂展示和讲解，这不仅推动学生自主探究，还能促使他们从“被动学习”转向“主动学习”，增强学习动力、书写规范性和语言表达能力，进一步帮助理解知识。但课堂中也暴露一些问题，基于两年学习差异，成绩优秀的学生能积极参与课堂、展示成果，中等生能认真听讲和理解，而后进生容易分心，长期如此可能失去学习兴趣。

　　5、精讲、精练、精批、精评，严控作业质量

　　秉持精留作业、避免题海战术的原则。对作业完成情况进行统计，分析完成质量，剖析错误解法，归类不同问题和解法，使学生通过作业深化知识掌握和技能提高。本学期批改小作业26次、测试卷14次。

　　6、积极听课，借鉴经验教师方法

　　本学期我深入课堂听课32节，向本组教师学习，不仅学习新知识传授，还学习如何上好复习课、有效讲解试卷及驾驭课堂。通过听课，我深切意识到自身不足，经验尚浅（例如某些知识我冗长讲解学生仍难理解，而有经验教师简短几句就能点明），这激励我提升业务能力和学识魅力。

　　三、加强自我发展，积极参与继续教育

　　充分利用学校提供的每次继续教育机会，认真学习课程改革新理论，并在教学实践中应用，通过网络获取新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验和新理论，不断充实自我，服务于教学。

　　本学期继续参加网络培训，学习教学技巧；还参加了在长春举办的“新教材培训”，课堂上东北师大附中经验丰富的教师生动讲解让我获益匪浅，对新教材有了更深入的理解，为教学设立了新目标。

　　总之，通过一学期努力，我顺利完成了高中物理教学任务，并从中收获良多，未来将继续努力。