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在快速发展的现代社会中，发言稿的应用越来越普遍。优秀的发言稿能够有效引导听众，帮助他们更好地理解演讲内容。那么，如何撰写发言稿才能充分发挥其作用呢？下面是小编为大家准备的三年级家长会主持台词，供参考，希望对大家有所帮助。
★ 三年级家长会主持台词
各位家长：
你们好！
首先，我对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。
下面就容我对本班的班级情况作一个简单的介绍。自我接这个班以来，课堂纪律一直都在进步当中，大部分的学生都能坐端正认真听讲；积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关心班级。如我们班的：张文博、任妙妍、韩芯蕊、惠彦菁、闫宇翔、郭思强、郭思成等同学在我们班的表现品学兼优，帮老师管理班级纪律，认真要求自己的同时还积极帮助有困难的同学，真是老师的好帮手。作业认真，字写的好的同学有：xxx等。爱劳动的有：xxx。学习上进步很大的有xxx等。我刚才是片面的说了孩子的优点，每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量您的孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃。
这次家长会主要的主要目的是想借期中考试，与各位家长朋友交流孩子近期的表现，加强学校与家长的沟通。本次期中考试大多数学生考出了自己平时的水平，有些学生还有待提高。学生失分主要有以下原因：
1、做题太慢，有的学生试卷没做完。
2、考试时不够专注，没能够认真检查。
3、有的孩子基础不扎实，该背的课文不会背。
4、有些孩子的阅读、写作能力还有待加强新课改下的新教育，我们不能一味的注重分数，而要更多地关注孩子的全面发展。比如各位家长朋友可以看到：有的孩子在美术、舞蹈方面就很有天赋，可以从这方面着重培养。
当然，平时的习惯是最能看出孩子的一些问题的：
1、有的没有养成按时完成作业的习惯，作业总是拖拖拉拉。
2、有些孩子的阅读写作能力还有待加强。
今天我主要就学习习惯的养成和大家做简单交流。良好的习惯是成功的保证。因此，我们强化对学生进行良好习惯的培养。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯、写日记的习惯等。
在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的'幸福起着决定意义的作用”。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！
我希望各位家长有问题要及时和我们进行交流，当然，我也希望家长朋友能积极配合我的工作。主要有以下几个方面：
1、预习的习惯：
有些孩子课堂上读课文结结巴巴，发言不积极，发言质量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言。这都是因为孩子没有养成预习的习惯。怎么预习呢？我给了孩子一个明确的方向：读课文，圈生字读生字，标自然段。
2、作业的习惯：
该背的课文、要求会写的字一定要熟练。小学阶段字词的学习是重点，请各位家长每周都要检查孩子的背书情况，听写学过的生字。
3、练字的习惯
字是门面，想写一手好字是要付出努力的。我们每周礼拜五有书法课有，要求孩子写好每一个字，但是有的孩子态度不认真，甚至出现不练字的现象。
4、读书的习惯
想学好其他科目首先要学好语文，想学好语文必须要多读书，不仅包括语文书，更为重要的是多读课外书，这样才能提高孩子的阅读能力和写作能力，增长孩子的见识。孩子读完课外书以后，可以让孩子用自己的话说一说，他有什么收获，这样可以培养孩子的理解能力。课外读物不是学习辅导书。也许您的孩子还没有很好的阅读习惯与能力，也许您的孩子已经能够独立自觉地进行阅读了，但我还是希望您每天能抽出一些时间来陪孩子读书，您可以读书给孩子听，可以听孩子读，可以和孩子一起读，还可以和孩子一起讨论阅读的内容。相信有您每天的“伴读”，孩子的阅读兴趣与阅读习惯一定会与日俱增
5、交流的习惯
只有你和你的孩子即使沟通，我们互相沟通，师生互相沟通，才能及时掌握孩子在学校和家里的表现情况，才能有的放矢地纠正孩子的缺点和不足。
最后我想送给家长朋友们四句话，希望和大家共同学习：
第一句话：教育孩子要用心沟通。不管你学了多少先进教育知识，最重要的是要落实到孩子身上。根据孩子的性格特点用心去引导孩子。
第二句话：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习，我们要学会欣赏孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子。
第三句话：教育孩子要以身作则。孩子是家长的镜子，只有您认真对待孩子的学习，他才会重视。
第四句话：教育孩子要细微入手。有句话说“细节决定教育的成败”谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。
各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！
谢谢大家！
★ 三年级家长会主持台词
尊敬的各位家长：
下午好！
感谢各位家长从百忙中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作，特别是对我工作的支持。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用；老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长更是起着深远的影响。只有将家庭、学校、社会融为一体，才能更好的培养孩子，这是我们共同的话题。作为三（3）班的班主任，我将在今后的日子里用我的爱心、责任心，悉心呵护您的孩子，培养他们一点一滴地成长。
我也殷切地期望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在不错的环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。为了使您的孩子早日适应小学生活，我有几个方面的想法和各位家长交流一下。
第一个方面，说说“习惯的养成”。
对于小学生来说，重点是培养孩子养成不错的行为习惯，有了不错的行为习惯才能更好的学习，不错的习惯应从小培养，逐渐养成。有位哲学家说得好：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”不错的习惯是成功的一半，当你的孩子处在人生道路上一个重要的起跑线上时，作为家长应该做些什么？首先要培养孩子不错的时间习惯。要督促孩子按时上学，按时回家。早上7：50到校，不要过早到校，从前一段时间看，我发目前些学生往往早到，有的孩子7点多一点就等在校门口了。对于这种现象我能理解，因为有的家长很早要上班，趁着上班之前把孩子送到学校，然而，如果这样做，往往容易造成校门口堵塞，也给您的孩子增多了很多不安全的隐患。因为很多家长把孩子留在校门口以后，自身有事情先走了。孩子在校门口的这一段时间就成了管理上的空档，意外也常常在这个时候发生。因此要提醒家长们注意不要过早把你的`孩子送到学校。
其次要培养孩子不错的行为习惯。
担任我们三（3）班的班主任后，我发现我们班还有大部分的同学由家长包办着生活中学习中的一切，例如整理书包，准备第二天上课用的学具。当然，在最初的时候，孩子忘带书本、忘带文具盒等都是难免的，对于这种情况，家长不要过分责怪，要帮助孩子加强自信，引导孩子认真细心准备好学习用品的习惯。一位有心的母亲是这样做的，她在孩子出门前会查一查书包，并对孩子说：“你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。”这个方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。行为习惯的另一方面就是作业的按时完成，有时候老师没有布置书面作业，但一些实践性的活动作业和读一读、说一说、背一背的口头作业还是有的，要注意提醒孩子认真完成好。
家长每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救。还要每天抽些时间听孩子说一说（今天学会了什么，学校、班级里发生了什么有趣的事），以便家、校配合，督促孩子更好学习；鼓励孩子听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。
最后就是培养孩子专心听讲的习惯
小学的学习内容多、教授次数也较少，不会一遍遍地重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求。小学的每个班的人数有五十多个，老师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子的是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。这是造成学习困难的重要原因。第三个方面，说说“交流的好处”大家知道，人们生活在社会里，就是在人与人之间的交流交往中生存和发展的。
今天大家来参加座谈会，就是一次学校与家长、老师与家长的交流过程。我这里要说说“交流的好处”，主要想围绕你的孩子谈交流。
1、老师与孩子的交流。老师教学生，也就是与学生相互交流的过程，这一点不多说。家长都能理解。
2、家长与孩子的交流。家长把孩子带到学校上学，并不是把孩子的教学任务全部交给学校，家长有责任配合学校和老师对孩子进行教学，如何配合学校和老师对孩子进行教学，一个很重要的方面，就是家长要与自身的孩子多交流，抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。交流可以通过多种形式，例如与孩子一起玩耍、一起干活、一起看书、看电视等等。与孩子交流有益于他们身心健康，有利于孩子的学习和成长。
3、家长与老师的交流，班上各门学科的任教老师都能根据学生心理特点对班上的孩子进行教育，当然，我们在工作中也难免会有些不足之处。作为家长，切忌在孩子面前议论教师的不是，这样不但会有损老师在孩子们心中的形象，更加不利于学校对你孩子进行正面教育。因此，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。就辅导教育孩子等问题私下跟各位老师咨询，同各任课老师加强交流沟通，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。
对家长教育孩子的一点建议
1、孩子从心理学角度来说，处于特别善于模仿的时期，家长的一言一行对孩子的影响较大。各位家长应重视日常修养，给自身的孩子予积极影响。要知道孩子就是父母的一面镜子。
2、重视家庭教育的一致性。
3、建立不错的朋友关系，放下架子。
4、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。可以利用生活实例、影视作品中具体、生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等基本道德观念。在平时进行教育时更要全面了解孩子，并帮助孩子正确地认识自身的优点和不足，严格要求；千万不要不分是非，为孩子护短。
5、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭不利于孩子的健康成长。
6、创造一种不错的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈。
7、对孩子要严格要求。千万不能不负责任的放任，不管不问，以前听一些家长说过说，我们家的谁谁谁在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。各位家长，让我们多给孩子一点关爱，作为老师，我会象对待自身的孩子一样，对待每一个学生，班主任对学生不但要给予关心、爱护、鼓励、鞭策、指点、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教。
唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生不错思想品质、行为习惯。我也衷心希望大家能支持我的工作。最后，祝愿我们全班每一位同学都象活泼的雏鹰展翅飞翔！祝愿第一位家长身体健康，万事如意！
★ 三年级家长会主持台词
各位家长：
下午好!
首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎，对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。
一、班级简介
本班现共有学生44人，其中男生20人，女生24人。
我们三(2)班是一个健康向上、团结友爱的集体。男生聪明活泼，女生勤奋踏实。学生常规、学习情况汇报优点：大部分同学有良好的行为习惯和学习习惯。能按时完成，积极参加学校的各项的活动。不足：学生发言不主动，写作业速度较慢。个别同学纪律观念差，上其他课时说小话，搞小东西，甚至下位，影响同学上课，有一部分孩子自觉性差、学习习惯差，学习基础差，学习成绩差，常不完成作业，不按要求完成作业，没做完作业，极个别孩子常不做作业，并且撒谎说放在家里。
二、三年级平时教学要求
(一)预习大体包括：
①正确、流利地熟读课文；
②思考勾画重点句的理解；
③相关资料的`搜集；
④勾画生字词
⑤解释生词的意思；
⑥思考课后问题，将理解写在课文旁边(这叫批注)；
⑧提出不理解的问题。
(二)课文学完后
①应达到正确、流利有感情地朗读课文；
②听写生字词及生字音节；
③用生字组词
④摘录文中好词佳句；
⑤背诵精彩的句子，段落、古诗等。
(三)写字时提醒学生做到“三个一”，养成正确写字习惯，把字写工整、清楚，写在格子里面。
(四)除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周至少有1～2篇350左右的日记或片断练习。
(五)每天做完作业后读20分钟课外书，如《同步阅读》、《格林童话》等健康有益的书，平时看书读报，每周做1—2次好词佳句摘抄。每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。
三、本学期要求必须掌握的，听写或默写一字不差的内容有：
1、生字表(二)中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。(做到能够听写正确)
2、语文园地1——8中的日积月累要做到会默写。
3、大本作业和单元测试卷中出现的形近字、多音字组词和近义词、反义词、按要求；给句子中加点的字选择正确的意思。
4、本学期所学四首古诗(第2课、第29课)的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确!
5、阅读理解的复习内容包括：短文讲了一件什么事；联系上下文理解词语；近义词、反义词；对短文中的某个句子或某个段落的理解感受；给文中的句子选择正确的词语；给文中的字选择正确的读音；给某个段落添加标点；
总之，我们将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。在青龙街小学的成功里，将有各位家长共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才!
★ 三年级家长会主持台词
尊敬的各位家长：
大家下午好!
我是这个班的语文老师。想跟大家交流一下关于语文方面的情况，小学三年级的语文可以说是人生道路上的一个转折点，为什么这样说呢?因为进入三年级以后，有好多地方不同于一、二年级了。
一、写字方面
进入三年级，语文就开始学习用钢笔写字了，并逐步用钢笔来完成各项语文作业，从现在开始到以后的学习工作中，多会用钢笔来完成各项笔头任务。从半个学期的情况来看，大部分同学的钢笔字是写得挺好的，只有少数几个同学作业不够认真，有涂画的现象。各位家长可以查看你们孩子的回家作业本，看看字写得怎么样。
二、听课方面
上课时，不能像二年级的`时候那样只听不记了，上课时，老师写在黑板上的知识点是非常重要的，可用来对付考试，因此每个同学必需有一本专用笔记本，就目前情况来看，还有一部分同学没有养成记录的习惯，连一本象样的记录本也没有，由于上课时没有记录，因此，好多作业就不能及时完成，同学的笔记本上的知识，如同各位家长口袋里的钱一样，越多越好，大家都知道，钱虽然不是万能的，但没有钱是万万不能的，同样，学生记录的知识点越多越好，这些知识可以用来对付考试，从而得到分数，因此，建议各位家长用二、三元钱买一本笔记本给您的孩子，这对他的语文学习会有很大的帮助。
三、写作方面
进入三年级以后，开始写300字以上的作文了。写作文对每个孩子来说是一件很困难的事。可是在语文试卷中占30%的分数。要写出一篇精彩的文章，单靠一本语文书是不可能的事。因此，建议各位家长为孩子多买一些课外书，让他们读读，让孩子们开拓视野，增长知识。这样也许能使您的孩子写出一篇好文章来。语文考试要得到高分，首先作文必须得到高分，假如作文被扣了10分以上，那语文成绩很难在90分以上了。
四、试卷方面
三年级的语文试卷，内容灵活多样，除了作文以外，还有短文分析，修改病句等内容，这些一般占试卷的一半分数，而这些内容语文书上是没有的，修改病句的方法只能靠平时的记录，因为老师结合一些作业，会介绍一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平时的积累，要写好作文也只能靠平时的勤学苦练。因此，从这些情况来看，学生在上课时进行记录，是非常重要的一个环节。建议各位家长回家后查一查您的孩子记录了多少，比如，我要求他们记录的近义词、反义词、多音字、比喻句、按要求写词语、组词、造句等等。
各位家长您的孩子进入三年级以后，语文成绩保持在90分以上，说明您的孩子学习非常的努力。也有一定的写作能力。如果能得到80多分，说明您的孩子也是一个聪明的孩子，在写做方面再要努力些。各位家长你们今天的到来，表现出您是一个关心孩子的家长。提高学生的成绩，让他们健康成长，这是我的心愿，也是你们的心愿。谢谢各位家长对我教学工作的支持!
★ 三年级家长会主持台词
各位老师、各位家长：
我是xx同学的爸爸，在xx工作。从事技术工作，上台发言真的是诚惶诚恐，不知说啥。所以让他妈妈写了稿子。说到小孩，其实每位家长都有自己的期望和不同的方式方法。我想我只是抛砖引玉，希望能和大家一起交流一下这个大家最揪心的话题，大家一起分享在养育孩子成长过程中的快乐，也希大家能指出我的不足之处。
xx在各方面，我们也一直没有特意地去培养他的什么，有些东西的养成可能是在无意的经历过程中促成的吧。
我认为他的成长环境是极其普通。我上下班时间比较有规律，除单位里特殊的急事外，晚上和周末时间基本可以陪伴孩子学习、上培训班。个人认为男孩子在入学以后父亲要和他接触多一点，因为从幼儿园开始他周边一直有较多的女老师。所以xx入小学后，除了在校学习之外，绝大部分学习时间是由我陪伴度过。xx妈妈是丽中的老师，非常细心实干的一位母亲。这可能对他从小就有潜移默化的影响。
小孩上学后一天里在校和老师接触9小时（在校中饭），和父母接触5小时，睡9到10小时。老师和小孩接触的时间是最长的最辛苦的，在这里由衷地感谢老师们的辛苦付出，因此我很在意老师的评语的。他三年级上学期成绩单上班主任的评语是这样的“人缘好，好胜心强的阳光男孩，学习上认真执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中埋头苦干的你令老师很欣赏。”阳光，好胜，有责任心，能埋头苦干，这些都是我希望小孩的能拥有的。应该说我小孩还没达到，但我的期望是这些品质能陪伴小孩一生。
小孩的天性和特点，特别是男孩子，就是爱玩，好奇心强，接受能力强。我自己也是经常在想我该如何利用这个特点因势利导，在不知不觉中让小孩健康的成长起来。
1、责任感方面，让小孩感觉自己要做点什么，要承担点什么。我个人认为和现在的减负教学并不矛盾。
责任感是我自己一直要引导他培养的一个品质。首先给他灌输一个理念：这些事情都是你的事情，你要自己去做，你要为它负责，你要通过自己努力去争取到自己想要的荣誉和东西。小孩想要什么东西除学习上必需之外，我们一般要求他通过自己的努力来获取，哪怕是一本课外书。上学期他说想要一个篮球，（其实这是一件好事，我们也一直认为男孩子要有一个属于自己的篮球）他提出这个要求时，恰逢当时快要期中考试了，我们说等半个月期中考完后，取得一定成绩我们一定买，而且是NBA专用斯伯丁球。这学期他的目标是显微镜。有时想想我这个当家长的是不是太过“阴险”了！感觉现在物质上太过丰富而整天懒洋洋一副无所求样子的小孩太多。前些年英国教育界有一评论，大约是说中国可以有大量百万富翁，但没有贵族。一个理解是太过丰富的物质会让成长中的小孩失去很多优秀的品质，比如他们会不懂得珍惜，没有动力去做事情。现在小孩的生活、成长环境都很好，但不能让他们很理所当然地享受这一切、很容易地得到这一切，要让他觉得这是要努力才能得到的，而不是天生就有的。让他知道老师、我们和爷爷奶奶都很关注他、爱他、在意他，会因为他取得的任何一点成绩而高兴自豪。有一篇文章不知是不是杜撰的，大意是一个文盲母亲，每天在小孩作业时她就坐在边上纳鞋底，她没有能力学业辅导小孩什么，但她传递了一种关注，一种爱。小孩能感觉到这种关注这种爱，他要有所担当，他就会认真地去学习，并且觉得自己长大后一定要有所为，有责任照顾好母亲。我自认为还是有较多时间来关注小孩。当然我们也会因为他取得成功而进行一些物质上的奖励，但都是小意思一下，在这方面我和夫人是适可而止，比较“抠”的。
在集体中责任感的培养方面：上小学后，班级里会有各种事务出现，比如打扫卫生、帮老师发新书、搬作业本，等等。我们自己首先认识到，孩子在集体里多干点事，干累了也没事，不是吃亏，而是一种锻炼的机会，是一种能力被认可的荣幸。自己在小的时候，如果遇上老师叫我干点什么事，那自己感觉是一种何等的荣耀啊！所以一直对孩子说，老师把事情给你做，是觉得你很厉害，认可你的能力，相信你，所以，你要好好地把这些事情做好。比如开学时，个头算不错的xx，会帮助老师搬新书，发书本，回家告诉我们时，我们就大大地表扬他，你表现很好，要积极地帮老师、为班级服务，你做好了，老师会认为你很棒，同学也会因此愿意和你交朋友，自己又能通过这些事情来锻炼力气，越来越是个大力士了吧！一直给他灌输这样的意识，在学校里，他一直会比较主动地去干集体的事情。每周一次的值日工作，我们一直鼓励他，自己该做的事情要做好，别人的事情你也可以去帮助他们完成，争取为班级多干事情。
个人作业责任感方面：学习期间，让他认识到作业是他的份内之事，要自己监督好自己，自己自主去完成。若想干什么别的事情，也要先把该做的事做了，才可以自由支配时间做想做的事情。现在，他在每天下午放学，坐公交车回家后，一个人在家会主动地把作业完成，一般情况要求在我回家之前（下午5：30）完成要家长配合完成之外的所有作业。然后会有自由支配的时间去看些喜欢的书，有时会看看喜欢的电视节目。在这里我要向老师检讨一下，二年级以后我作业检查我只针对数量，基本不管对错。因为我发现小孩认为在家长面前有点错问题不大，结果下次还是错，但作业本上老师的红叉叉对他还是比较有震撼力的。当然我会对书写和卷面整洁提出要求。个人认为小孩只要在每次作业中用心书写了，作业的质量是不会差到哪里去的，特别是到高中以后直到大学的高等数学和工程数学，式子会非常长，变量会有很多，清楚的书写是高效正确解题必不可少的。一丝不苟的书写可以提高自控能力、专注力、责任感。
2、树立学校、教师的地位，积极配合教学
老师交待的任务是一定要按时按质量完成的，比如手工，实践等，似乎和学习关系不大的事情。这方面家长一定要做出一副非常配合的样子，至少表面上要这样子，不能在小孩面前说“这个嘛，随便搞一下就好了。”或者说“烦死了，我也不会”之类的话，。二年级寒假实践活动，我选了个主题为春联，我就结合当时的课本上晨读对韵和平仄关系等，利用拜年到乡下收集很多素材和家乡的人文知识。很负责的带他在下面走了五六天，感觉自已就是一个要完成作业的学生，然后让他自已整理归纳，完成报告。当然由于是二年级小朋友对国学的理解还是很有限，那份报告也很稚嫩，但达成两个目标，一是老师的任务是要尽力完成的，二是给他开启了一个了解国学文化的窗口，顺便学习了一下括苍古道的人文历史。原想以后每年搞一次这个主题的实践报告，从而可以知道小孩这一方面知识的成长情况，但很遗憾今年由于其它原因没完成。
每个月我会过问下绿卡，银卡的数量。不单单问下他有多少，同时问下班里其他小朋友的情况。不一定要评论这么少之类的话，只要让他知道家长是关心这个事情的就可以了，他自然会配合老师，争取拿到更多的绿卡，金卡。
3、上进心和专注力，这两方面相辅相成，孩子才能进步。主观上想做好，行动上专注、坚持，同时让小孩子明白专注去干一件事一定会有提高。
前一次周末，要求上交一张摘抄课本内容的书法作品。先是让xx认真地去写，跟他讲“把你最大的功力发挥出来！”他很喜欢这样去鼓励他，平时也经常会把抄生字的作业给我们看“爸爸你看看，你来找出哪几个字是花了我最大功力的”，我给他指出来时，他就特别高兴、满足。那天我也同样要求他写每个字时都要投入他最好的功力。他一张写好了，效果很不错，表扬了他。刚好那天上午接下去的时间是去上书法课。我建议他把这张作品带去，让书法老师提些建议，让他的功力能再提高一些。他照做了。下午在家里，把写好的那张放在边上，我引导逐字地去分析、评价，好的继续保持，不足的地方，或者书法老师提醒的地方，鼓励他再好好地构思一下，再写出来。他表现得非常的投入。第2张书法作品写了好几十分钟，虽然这个过程很慢，但一对比，明显长进了好些！通过这个事情我想说明的是，孩子做得好了，要及时表扬，但不是到此为止了，而要在表扬认可当中，又引导他去找到还有进步空间的地方，鼓励他再做改进，进步就是在这个过程中自然而然地完成了，当小孩专注的做一件事时，他的能量会超出家长的想象。
在课堂上积极发言也是求上进和上课专注的表现。从幼儿园开始一直到现在都保持着，别看他个子高，我们担心他坐最后一排影响学习，我们一直鼓励他上课时一定要积极主动地举手发言，要求他跟老师的思路走，也会经常问他“今天数学课上举手次数多吗？发言次数怎样？有没有一些发言很有水平，或得到老师的表扬”之类的问题，记得有一次他特意回来和我们说“今天发言用了一个用成语如痴如醉来描写xxxx，得到老师很高的评价”我和他妈妈也赶紧拍了下他的马屁“真了不起”让他更是沉浸于表扬的幸福中，意在让他意识到发言这件事情是被我们高度关注的。对于课堂发言，我们认为，回答的对错并不是最重要的，而是要让他多说，第一，老师可以知道你对知识的掌握情况；第二，你要发言，至少要求你是投入课堂的，你的思维是一直跟着老师的上课思路走的。
4、面对成绩输赢胜负和坚持不放弃
好胜是每个小孩的天性，我们从正面去引导他对待考试、各种比赛，最终都会有个定性的成绩或输赢的标识。
面对考试成绩，我们一般只看错题情况。我对孩子说，“比起成绩，我最关注的是你的答题情况，如果错的题目确实是你没掌握好的，那可以原谅；但是如果你出错的题目是你有能力做对的，那就不可原谅了，不要找不小心算错或者题目没看仔细之类借口，比如这次期中的数学就被我好好的修理了一番。他认为很简单，随便做做就会满分。”
小孩子报的兴趣班不在多，但选择了的，就要让它坚持下去。不要让小孩轻易放弃什么。同时每次送去培训班，我都会和老师聊个几分钟，照个面，并不是把小孩送到门口自己调头就走。说实在的有的家长认为兴趣班要多接触似乎也对，因为也不知道小孩兴趣在哪里，很是困惑！但在小孩感到困难的时侯要不断地鼓励和引导，做做思想工作，物质上刺激一下，和兴趣班的小朋友活动下等。也就这样使得xx的乒乓球和围棋兴趣班一直坚持了三年。
当他在校运动会中取得800米第1名的时，我重新提到之前在乒乓球体能训练中的3KM长跑，那是在非常热的8月份中午11点钟的室外体能训练，从少年宫到小水门桥头跑一个来回，真的很考验人的毅力。有意把两者联系起来，让他觉得真的是很光荣，同时让他知道取得成绩与之前的锻炼和坚持有密切关系，要轻松取得800的好成绩，首先要有3KM的训练水平。引导他在以后做事的过程中，一是要有坚持才能有收获，二是要做充足的准备才能有成功。xx由于学习了乒乓球、围棋，参加大大小小的比赛也不少。这要给他传递正确的输赢观。对一场比赛不管是输是赢，首先评价的也是这个过程他认真对待了没？全力以赴了没？赢的话分析闪光点的同时也指出哪里他是有能力再提高的，输的话，好好想想问题出在哪里，当然也要肯定好的方面，灌输更多的是一种过程的意识。但也要让他知道，结果对他以后更大的进步很重要，要珍惜每一次比赛的机会，来锻炼自己，来证明自己。
5、兴趣引导学习
为了增加他的词汇量，从幼儿园开始，我们就引导他玩词语、成语接龙的游戏，直到现在，有时一家人行走在路上，xx就缠着我们要玩词语、成语接龙游戏，甚至他会自己创出一些新型的玩法，比如：诗句接龙、汉字换偏旁，等等，我们经常玩不过他。记得一下二上时有大量的计算练习题，为了增加趣味性，我们教他用扑克牌玩来算二十四，到后来时间一长，他的初中高中的哥哥姐姐也会败给他，看他一付”小人得志“的样子，我们也很开心，一方面提高他的计算能力，另一方面，我还发现，在家里多玩这些东西，他也就很少去想着电脑游戏了。客观地说，xx玩游戏的时间是极少的，现在基本不玩，也不提这个要求了。让他广泛接触不同年龄段的人
他的玩伴有各层次年龄的，或许是因为有乒乓球围棋这两项运动，让他有初中高中的大孩子一起玩还有时还有成年人。让他有机会和能力与大孩子们玩在一起，我觉得这是件好事，在相互交流过程中，无意间就会从大孩子身上学到一些在学校和家里学不到的东西。现在的小孩太缺这个了，大孩子们可以培养爱幼的意识，同时也发挥大孩子们的榜样力量，小孩子们在待人处事上也可以更加地懂事起来。
我们能做的就是多鼓励他与各种层次的孩子接触，至于面对什么样的孩子，需要怎样去表现、相处，让他自己去感觉。我一般不会跟他说“你不要与那个什么什么样的孩子玩”，尽量不在他面前去评价别的孩子，有的也是让多去发现别人的闪光之处。
xx目前还是有很多要进步的地方，最困扰我的问题是成绩波动较大，记得有一次朱老师笑着说：凯文有时会不怎么靠谱。这次的期中数学就是这样，光是计算的进位方面就错了六分，有时作业忘记上交，在家有时也会作业不积极，写作文经常会写错别字等等，是不是男孩成长就这样呢？最近网友发给我一句话“家长们还在迷惘之中，发现孩子已经长大了”，说真的，和小孩一起度过他成长时光是最美好的，我们且行且珍惜。
★ 三年级家长会主持台词
各位家长：
你们好!
首先，对各位家长的到来表示欢迎和感谢!我们学校召开这个家长会，主要目的是希望我们相互交流一下学生在校及在家的情况，加强家长和学校之间的联系，这样，我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时希望家长进一步配合老师，做好一些工作，能够积极参与到学生的教育管理中来，让孩子们学得更好，更快乐地成长!
今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：
一、本班实际情况：
(一)行为习惯。
班级里多数学生能做到文明守纪，与同学友好相处。懂得相互帮助，集体荣誉感强。很恶劣的行为在班里不多见。我们老师在管理上比较轻松。
(二) 学习态度。
多数学生有较好的学习习惯，良好的学习态度，在学习上表现出有明确的目标。不管是什么课都能做到专心听讲，老师布置的各项作业能够认真及时的完成，错了能够第一时间订正好。能合理安排课余时间做些有意义的事情。
这些方面做得比较好的学生有：半学期下来，各门功课学习成绩跟上学期比进步的学生也不少，比如:(三)存在问题：
1.每天都有固定的几个学生课堂作业或家庭作业不能按照要求完成。尤其是家庭作业情况更差。比如少做、做错题、忘带等等，星期天的作业更是问题严重。有老面孔也有新面孔出现。这些情况不但是影响他们自己的学习成绩，还影响了整个班的教学进度。
2、部分学生责任心不强。比如有些下发的告家长书的回执反复强调隔天早上一定要交，到了第二天肯定是收不齐的，学生总有很多理由回答你。每天检查红领巾的佩戴也总有学生忘记戴，批分格规定长5厘米，也是总有学生是要打错的……这些看起来不是很大的事情，但是反应出学生的一种无所谓的心理，一种消极的心态，有了这种心理，做任何事都是做不好的。
4.上课善于动脑敢于发表观点的学生不多。我数学课上经常举手的学生总是固定的那几个，曹易恬、黄珂奕、沈文杰、刘吴杰、马梓高、陈溪、黄一惟、蒋祎楠、肖铮铮、苏王奕琳、余冰雯。有的学生明明会的也不愿说，有些学生是怕说错，还有的学生不肯、不会动脑筋，喜欢吃现成饭。
二、浅谈习惯的培养
有的家长会想为什么我的孩子总是不省心，成绩上不去，别人家的孩子怎么会很省心的呢? 为什么在同一个班级里学习，接受同样的指导，学习效果却迥然不同?其中固然有孩子天赋、天资等的因素，但最关键的还是学习习惯、学习态度的问题。学习态度好的学生，学习习惯必然是良好的;学习态度不好的学生，其学习习惯一定是糟糕的。它们是相互牵连的。一个人好习惯越多，对这个人成长越有利。相反，一个人坏习惯越多，就越阻碍这个人成功的机会。
在班级中学生的不良学习习惯有以下几种表现：
1.随意散漫：上课也好，平时早读、自习也好，家庭作业完成也好，全是无精打采的，随意听，随意写，写多少算多少，作业订正的事能拖就拖，能赖就赖。教师批评他(她)，虚心接受，坚决不改。老师你有几个招，学生心中“明如镜”——反正你也不能长时间留晚学，总得让我回家吧。
2.过分依赖：这种学生，表面看起来是乖巧的，老师、家长叫做什么就完成什么，看起来是省心，实际上，这种学生的依赖心理严重，什么都要等着老师来布置，什么都要等着家长来检查与督促，长此以往，学生必将丧失自我，没有学习的激情与个性。
一个勤奋惯了的学生，不用别人说，他也会自觉学习，如果外人强迫他停止学习，去打游戏机，他会觉得不习惯，甚至厌烦别人的打扰，拒绝去打游戏机。
一个懒惰惯了的学生，别人不说，他总是懒得动，家长老师逼得没办法了，才学一点;但如果家长老师不说，外力一停，立即又不动了。
好习惯使人不由自主地去学习、去工作、去助人。为什么?回答：学惯了，不学难受;干惯了，不干难受;帮惯了，见到人有困难不帮便难受。
坏习惯使人不知不觉地，很省力地，很轻松地去拖拉，去懒惰，去干扰人。他为什么那么做，细想起来，不为什么，也不是故意的，就是拖惯了，懒惯了，干扰惯了，不干扰难受。
作为老师，我们每天都跟学生强调习惯的重要性，跟他们讲如何养成良好的学习习惯，并在上课、作业、课间加以指导。作为家长，如果能密切配合不放松，在家里也对孩子严格要求，那么孩子良好习惯一定能很快养成;如果一味的把教育的责任推给老师，在家里对孩子很放纵，或者和老师的教育背道而驰，这样的话孩子会很茫然，这样好的习惯就很难养成。
培养习惯是个长期、很艰巨的工程。下面我提几个建议供大家参考：
1、要注意孩子的第一次。“无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好;第一次做错，第二次就容易做错。举个例：孩子第一次写作业拿笔的位置不对，父母没有看到，那么下一次孩子又会是那样拿笔，父母又没有看到，等到父母发觉，这种拿笔的姿势已经重复了几次了，要矫正就有一定的难度了，孩子开始不习惯了。再比如：孩子第一次在写作业时，低着有着，哈着腰，父母如果注意了，马上纠正。那么下次孩子就会知道这样不对，多重复几次正确的写字姿势，很容易就改过来了。 2、培养习惯过程中不要有例外。一是时间上不要有例外，二是空间上也不要有例外。这其实是培养孩子习惯过程中一个“立”的过程，就是要保持养成习惯的连续性。尽量做到天天坚持，中间尽量不要断开。比如：你想培养孩子看课外书的习惯，那就要做到让孩子每天都看一会儿，这样久而久之，这个孩子看书的习惯就出来了。但是有些父母不是这样，在这个过程中，总是三天打鱼，两天晒网。今天忙起来了，就不让孩子看了，明天带孩子出去玩了，又不看了，或者过两天又有个什么事，又没让孩子看，所以这个习惯就很难养成。
3、要发挥孩子的主动性。在儿童习惯养成的过程中，有一个误区存在，那就是习惯养成的过程变成了奴役儿童的过程。什么意思呢?就是大人在研究习惯，大人在定规范，强迫孩子去执行，这样做就很可怕，孩子始终处于被动中，处于父母的高压下，孩子自己的主动性发挥不出来。有的父母就采用这种“逼”的方式，“压”的方式，每天逼孩子弹琴多长时间，逼孩子每天看书多长时间，逼孩子每天必须要完成什么什么任务……一直约束着孩子，始终不敢放手让孩子自己管理自己，这样的孩子就特别被动。到了中学，孩子到学校住校了，父母没有条件管理孩子了，孩子自己也没学会管理自己，自己没有学会约束自己，结果就开始下滑。
4、要给以孩子积极的鼓励。孩子在养成习惯中，不可能一帆风顺，经常会出现反复，这里面有多方面原因，有时是因为受环境的诱惑，内心的好孩子暂时输给了坏孩子，有时是因为自己的意志力不够。不管什么原因，家长还是要学会看到孩子的正面，从多角度看孩子，因为只要是孩子就有一颗向上的心，内心都是要求进步的。我们要多看孩子正面，多鼓励孩子，始终相信孩子会往好的方面发展的。因为进步是在曲折中进行的。
5、培养习惯要少说教，多训练。从身边的小事做起。
没有说出来的习惯，只有练出来的习惯。比如：有些家长教孩子尊敬长辈，然后对着孩子说一大通道理，应该应该怎么样。这样没什么效果，最好的办法就是从身边的小事开始训练孩子尊敬长辈。比如：父母下班回家，让孩子帮父母拿一双鞋过来给父母换上，再让孩子给父母倒一杯水。或者妈妈在厨房做菜，让孩子帮着妈妈择菜。
各位家长，三年级的孩子正处在发展期，可塑性很大，从现在抓起为时不晚。
希望各位家长，平时能多和老师交流沟通， 相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会在各方面更出色的。
家校携手，共同托起明天的太阳!
★ 三年级家长会主持台词
各位家长：
首先非常感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。与孩子们相处了三年，收获工作经验的同时我也与他们建立了深厚的感情。记得有一次过教师节，我吃完早点马上赶到后操场检查早操，看了一圈儿也没见到孩子们奔跑的身影，当时，心里那个生气呀，可随后当我踏进教室那一刹那，孩子们给我一个惊喜，他们异口同声的说：“祝老师节日快乐。”当时我的心情无法用语言来形容，感觉他们真的长大了，作为一名老师此时此刻我倍感幸福。在班长的组织和带领下，孩子们还把祝福送给了其他任课老师，孩子们这么小就懂得感恩，这是对我德育工作的最大肯定。我们班的另一大亮点就是团结向上、富有凝聚力。每个年度学校开展一些活动的时候，三三班的孩子们总是踊跃报名积极参加，并在活动中有突出表现。就拿一年一度的运动会来说吧，孩子们都能够全力以赴为班级争得荣誉，比赛过程中，场下的小观众们也都在助威呐喊，偶尔有失误，孩子们哭成一团的时候，总会有班里的同学争相安慰。可见，他们具有强烈的集体荣誉感与团队协作精神。
以下是我对本年度教学以及管理工作的总结汇报
一、班务工作方面;
1、学校活动
这学期学校就组织了作文比赛。
2、班级活动
1)捐款
这次献爱心活动我班王朝妈妈组织并将所有物品捐给四川灾区。一共有19人捐物，每个人有的甚至能捐7、8件
2)书法比赛
3、行为习惯的养成
习惯已经是老生常谈的话题了，对于三年级的孩子来说，依然很重要。
1)好习惯
孩子们基本能做到
2)坏习惯
有的孩子至今还是带钱、带玩具、带零食。凡是带钱，带玩具的都被我没收了
二、语文教学
1、预习
预习是针对学生自主学习能力的培养，通过预习能够培养学生搜集信息，处理信息的能力。建议预习的时候家长一定要让学生把课文读熟，在熟悉课文内容的基础上提出问题并思考课后问题，这样以来可以提高和培养学生们阅读能力与独立思考问题的能力。至今，我班有极个别孩子只会单一的写生字，圈生字，标自然段，我认为这是一种不正确的学习方法，家长发现后应及时教导指正。
2、积累
语文就是积累的过程。只有一定程度的量变才能达到质变。
3、作业
课堂作业：每学期的作业设置都是校方的要求。我们有三套作业：作文，综合作业，品德作业。练习册留成家庭作业了，希望家长配合及时改正。
家庭作业：常规家庭作业是：看书、阅读训练一篇、积累，考生字、练字，练习册。我希望家长配合的是考生字，有时我每天留考两课的生字，第二天早晨必须都得交，收上来的作业我都要仔细批阅，但是仍有家长重视程度不够，考完后的错误仍然重复。
4、复习
5、我们常说温故而知新，孩子有一个特点就是记得快，忘的也快。尤其是生字，常常是学前忘后，这对知识的衔接非常的不利，汉字的积累构成篇章，而语文本身就是积累的过程。
5、作文方面。
三年级孩子刚接触作文，切不可拔苗助长，急于求成。三年级的作文训练主要是为了孩子们能够清楚地描述事物，应多给孩子参阅课外读物，这样才能够丰富他们的思维，拓宽他们的想像，
6、考试成绩
考试成绩固然很重要，但一味地注重考试成绩就容易偏激的抹杀孩子们的学习积极性，其实，教育就是为了生存。学校教育就是发展人的生存能力。我们重知识轻能力还是轻知识，一切都要从孩子们未来面临的实际生活出发，要知道一个人成功与否，他的人际沟通能力，合作能力，探究能力，都是至关重要的环节。
三、班级管理存在的问题
言传身教的影响力想必各位家长都能够感同身受，孩子身上可以折射出家长的日常行为习惯，要知道只有严谨的课堂教学与科学的家庭教育双管齐下才能够塑造一个优秀的孩子，所以敬请各位家长在配合好学校教育的同时能够更好的约束自己的行为，要知道你的一言一行也在潜移默化的教导着孩子
1、书写速度较慢
据我观察，有些孩子写字速度慢，在书写过程中喜欢磨蹭，注意力不够集中，这些都是家长应该多监督指正的，现在三年级了，作业明显增多，而随着年级的升高，作业会越来越多，低效率长时间的作业只会让学生养成日后拖拉的坏习惯
2、每日成语故事
成语是中华经典文化中的一部分，大家也在媒体、电视看过许多国学文化，我们现在搞的讲成语故事也是其中的一部分。
存在以下问题：一是根本没看。二是没用心去看。三是看了没有记住。
一个星期讲五个成语故事，孩子们也都知道讲什么，家长应定期抽查孩子们的完成情况，督促孩子认真完成成语故事的阅读与理解。你们想想，一个星期积累5个成语故事，一个学期有20个星期，就能积累100个成语，一年能积累多少呢?且讲故事的过程也是对他们口头表达能力绝好的锻炼集会，家长应高度重视，试想好的口才可以为孩子的成长平添更多的自信
3、阅读方面
有的家长跟我反映孩子至今不喜欢阅读。其实，语言就是多读，在阅读中感悟，家长应该采用多种方法和措施，让孩子们乐于阅读，勤于阅读，一拿上书就爱不释手。可以周末带孩子走进图书馆或者书店，选择他们感兴趣的阅读书目。还有就是亲子阅读。利用午休和晚上睡觉的时候给你的孩子讲几个故事，或是让他给你讲几个故事，讲完之后彼此交流下心得体会，还应该积累图书，使孩子们闲暇之余可以随时翻看
4、积累
课上积累：要求每学完一课，必须将文中的好词好句写在采蜜本上。
课外积累：我们将一周的成语利用晨读的时间抄在采蜜本上，可仅仅这些还是不够的，还应该引导孩子们注重课外的积累。如：养成将课外书中遇到的好词好句也摘抄下来的习惯。
培养孩子归根结底是培养孩子的的人格，培养孩子的兴趣。，写作兴趣，读书兴趣，对学习的热情，心里不能有恐惧心里。你们想想他对学习都没有兴趣，即使你推他一把他都不原走，他能对这个感兴趣吗?
总之，家长应和老师思想统一，向同一个方向给力，不能偏离轨道，这样才能达成共识，有利于孩子的发展。我相信咱们的孩子会在以后的学习，生活中慢慢地显露出他们的优势。
教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
★ 三年级家长会主持台词
亲爱的家长朋友：
下午好！欢迎你们来校参加这次家长会。今天的会议内容我将从四个方面来和大家交流。这四个方面分别用四个关键词来概括，那就是：自豪、感谢、憧憬、希望。
一、自豪。在长塘里小学里，我经常为学校、为老师尤其是为孩子们的进步及所取得的成绩而自豪。
1、继续保持体育传统特色，让每个孩子拥有健康的身体。这是长塘里小学多年来一直恪守的教育原则。学校的各项体育训练二十年如一日，风风雨雨阻隔不了老师带孩子们奔跑的步伐。从去年到今年，学校又先后创建了雨花区体育传统校、长沙市体育传统校。明天，湖南教育电视台又将对我校足球队作专题报道；学校乒乓球队新队员正蓄势待发，下周就要在全市中小学生乒乓球在大赛中一展风采；学校健美操队去年参加“湖南省首届体彩杯全民健身艺术节，xx年湖南省健美操风采赛”，在全省35支队伍中，获得了团体总分第一名的好成绩；学校的体育舞蹈运动员中经常有人被省外专业学校提前录取；6名学生已获国家围棋二级运动员光荣称号……就在前几天，我校通过政府采购花了近十万元，引进国际田联最新设计的趣味田径运动器材，并参与国家田联组织的体育专业课题研究。今后，孩子们可以在体育课上使用趣味田径器材，还可以参加专业的趣味田径训练队，并有机会参加今年十月份在北京鸟巢举行的第二届全国趣味田径运动会，这次运动会如果取得好成绩，还有可能获得参加国际趣味田径运动会的资格。
2、继续探索科学提高教育教学质量模式。
从学生入学的第一天起，学校就开始重视学生学习习惯及学习能力的培养，并建立了科学的评价体系。我们的语文检测分听说读写四部分进行，数学检测分基础知识和口算能力两部分进行，英语有书面答卷和听力、朗读测试，音乐学科不仅要求孩子们会唱会跳，还要通过笔试掌握一定的音乐知识，科学检查有笔试也有实验操作。其它学科也都把基础知识和基本技能融为一体，全方位地检测学生一学期的学习状况。尤近两年来，我们狠抓各年级写字教学，请专家定期对老师进行培养，再由老师对学生进行培养，让孩子们写一手漂亮的字是我们写字教学的目标（仅本月我们就请全省书法专家张宇老师来校两次，为我们青年老师进行硬笔书法培训，给孩子们上书法示范课一节）。阅读习惯的培养：各班开展读书交流活动，根据不同的年级对学生的阅读字数和阅读能力作出要求，然后对学生适当地进行阅读检测。在数学方面，我们一方面激发学生的学习兴趣，另一方面我们认真对学生进行数学思维的拓展训练，让孩子们从小就喜欢上数学课、乐意做数学题。
鼓励学生积极参加各种学科竞赛。全国语文报杯作文竞赛、华罗庚杯数学竞赛、全国语数创新杯大赛、cctv英语风采赛、小星星艺术大赛……每一次比赛，就是一次历练、一次提升。我们教育孩子胜不骄、败不馁。每次到六年级推荐优秀毕业生时，孩子们的各种获奖证书多得让人目不瑕接，有心的家长都将孩子们的证书做成一本一本精美的推荐书，为孩子进中学学生作了很好的铺垫。
教学质量稳步上升。在去年下学期期末，在雨花区教育局组织的`全区统考中，我校五年级4班作为随机抽检的班级参加数学考试，以100%的优秀率稳居全区第一。xx年六年级毕业班统考成绩显著。本届毕业生中，截止到今天，我校学生被四大名校及各品牌学校的重点班有意向录取的学生达人。其中长郡双语中学对我们孩子的评价是：学生太棒了，实在是录取的名额有限，不然还想多录一些。雨花区品牌中学，如雨花外国语中学、稻田中学等，都争着要我们的学生。长沙市直属中学十一中和十五中，也对我校历届毕业生评价很高。这些学校都表示，我们的孩子如果在电脑派位中没有派中，他们同样也可以接受我们的学生就读。
丰富多彩的教育教学活动，陶冶了学生的情操，培养了学生的实践能力和创新能力。我校许多学生活动已形成了极富特色的校园文化：每期的开学典礼、每年的毕业典礼、每年的大队干部竞选、每期的读书节活动、每次著名作家来校讲座、每次手拉手活动、每年有家长参与的少先队亲子入队仪式、每个节假日实践活动以及科技活动、校园足球文化节、朗诵达人、快乐达芬奇、长沙晚报小记者、三湘都市报小记者等，都为孩子们的成长提供的非常宽广的平台。今年三月，我校又组织41名学生赴香港体验英式教育，41名孩子分别由一到六年级学生组成。这些能干的孩子在4位老师的带领下，自己办理海关手续，在训练营地接受团队拓展培训，与香港孩子在同一教室里上课、吃饭、互换礼物，去迪斯尼乐园与最喜爱的动漫形象近距离接触……尽管我们组织这项活动的行政人员及带队老师都异常地辛苦，学校也为此行花了许多经费，但是，看到孩子们满载着收获的喜悦、充满自信地回到校园，再苦再累，我们感觉也值。
★ 三年级家长会主持台词
尊敬的各位家长朋友：
晚上好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。为此今天我想和各位家长共同来探索一下以下几个问题：
我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳跃期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：
1、学习方面：
知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容，增加了科学课、综实课和综劳课。所以三年级是孩子在学习上比较难适应的一年，很多同学成绩都会出现下滑现象，希望家长们在做好心理准备的同时更加重视他们的每个点滴的成长。
2、心理方面：
很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、思想意识：
思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
针对以上的特点我想提出几点建议：
1、思想方面：
要走出爱的误区，罚的怪圈。不能过于溺爱孩子，这样只会纵容他们，使他们产生刁蛮任性、唯我独尊的非正常心理，直接影响他们的成长；也不能一味只打打骂骂，这样的效果只会适得其反。我们在对孩子批评责骂过后，要平心静气地与孩子分析问题，讲解道理，这样孩子才能容易接受，便于改正错误。三年级是小学的关键时期，在此期间，孩子的性格会多变，问题也会增多，特别是品行和学习上的成长，更多地需要孩子们的自觉，需要孩子们的勤奋，这就需要我们家长与老师一起引导他们，教育他们。帮助他们养成良好学习和生活习惯。很多经验告诉我们，一个人养成了某种好的习惯，将终生受益。但好习惯的养成不是一蹴而就，一朝一夕的事情。需要我们家长科学合理的引导：
a、讲清道理：
人的行为表现，总是受思想意识所支配的。儿童虽小也是如此。因此，要培养良好的习惯。首先，要讲清道理，懂得为什么要这样，没有好习惯有什么害处，懂得了这些，才能乐于接受家长提出的要求，愿意努力地坚持去做。讲道理的方法很多：可以谈谈家长自己的亲身体验，谈谈亲友中经验教训，还可用孩于本身的一件典型事例为话题，跟孩子讨论。
b、明确要求：
对于提要求，应十分具体，可操作，如果只笼统地提出要求，学生将手足无措。例："专心学习，爱惜时间"这一习惯，就可有以下具体要求：
①先做好学习前的准备如收拾桌面，摆好东西（学具）喝水，上厕所，洗手等；
②想一想先做什么，后做什么，大约需要多少时间，现在是几点几分，要学到几点几分；
③学习或作业时，精神集中，专心致志，不边学边玩边吃边听，抓紧时间做；
④学习完以后要看看表，知道用了多少时间，想想有没有浪费时间，家长适时表扬、指正。
c、鼓励为主：
表扬和鼓励在教育上是一种强化手段。孩子按要求认真做到了，或有进步，或更出色，就及时表扬和鼓励。这时孩子会产生一种成功的快感，就会增强积极性和主动性，好的行为方式就会强化。
d、坚持不懈：
当家长向孩子提出养成良好学习习惯的具体要求后，一定要严格要求，坚持不懈。不能因孩子小而舍不得严格要求，不能因其他事情而找借口放松要求。
e、防微杜渐：
这是一个成语，意思是：在错误或坏事刚刚冒头的时候，就要加以制止，不使其发展下去。一位教育家说过：养成一个好习惯很不容易，但是要改掉一个坏习惯比养成一个好习惯难的多。一年级的小学生，是非判断能力还不强，容易盲目的模仿，一不留神就容易出现不良言行。例如：说谎。明明作业没有完成，说作业本放在家里忘了，不愿做作业拿同学的抄。成绩考差了怕家长批评，乱报成绩，或说老师没发考卷。遇到这种情况，家长应敏锐地发现孩子不良苗头，严肃地批评教育，帮助他分清是非、美卫，从而提高判断是非的能力，要求孩子认识错误，改正错误，永不再犯。
经验证明，只有及时地有效地与不良行为作斗争，良好的习惯才能逐步养成。家长们对孩子言行中的不良苗头，千万不要麻痹大意！
2、学习方面：
希望能够监督孩子的作业。要营造安静的环境让孩子安心做作业，不要让电视机声、说话声、吵闹声等影响孩子的思考与记忆。要规定孩子放学后要立刻回家，回家后马上做作业。做作业时，不能东张西望，不能玩手指或玩其它东西，不能想与作业无关的事情，要专心致至、一心一意地做作业；做完作业，必须自己细心检查。口头作业、复习也不容草率。这样，孩子培养了良好的学习态度，养成了良好的学习习惯，将会受益一生。很多孩子不断进步，但也有一些孩子成绩下降了，希望各位家长在拿到试卷的时候，既要重视他的成绩，更要帮助他们分析原因，不要只在乎分数，其实孩子总在做错的时候不断进步的，所以我希望各为家长能帮助他们分析好失分的原因，我建议最好设立一个试卷错题集锦本子，可以把每次的错题归纳总结，当然，这是建议，你们可以按照自己孩子的实际情况来决定。其实对于中年级来说，我发现，成绩落后的同学都有一个共同的特点就是他们上课都不够留心，人在心不在，有些是听一半就玩一半，有些是经常沉浸在自己的`梦幻中，没有积极主动跟着老师的思路，课后再问他课堂上讲过的内容，他们都不知道，还有就是作业马虎，甚至不交作业。当然，这只是个别同学，提出来，是避免更多的同学出现这种情况。同时，我们老师对任何一名孩子都是尽责的。为了不让这些孩子掉队，我们会和他们谈心，做他们的思想工作；课后放学后辅导，当然，在留学生的同时，我们做老师的也在留堂，你们作为家长也应当看到，老师们付出的时间，汗水和心血，都是希望孩子们有进步。希望家长们继续理解、支持我们的工作。同时，继续多关心他们的学习状况。
3、安全方面：
为了确保孩子的人身安全。在学校开门前，请家长们不要把孩子放在门口，因为那样很危险，还有就是放学了，希望家长们能准时来接孩子，就算是迟到了都不要长于10分钟，因为孩子放学后，乖的孩子会在学校等你，但是有些孩子会很多自己的想法，要是发生什么事情就不好了。
另外，由于小朋友的天性是好动的，有些孩子会喜欢追逐，更有同学在玩的时候，发生身体的碰撞，甚至会造成无意的受伤。这些，是我们都不希望发生的，但有时候却难以避免，希望各位家长配合我们老师的工作，教育孩子不要追逐，玩的时候，不要玩得过了火。假如发生一些事情，希望彼此能互相理解。
4、联系方面：
我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。另外作为一名英语老师，我希望各位家长重视良好的英语学习习惯的培养：
（1）让孩子多听录音：
在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。因为期末的听力占30分，这是个相当大的分值。
（2）让孩子大声说英语：
家长要每天留出10分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
（3）让孩子多默写英语：
家长要尽量每天抽10分钟帮您的孩子默写英语，很多家长说不懂英语，但可以报中文让您的孩子默写，再对照书本批改，您孩子的书上都有正确答案的，这样有利于他全面掌握知识，及时巩固所学内容。
最后，再次感谢各位在繁忙的工作中抽空莅临我校参加这次的家长会，对各位的到来以及一直以来对我们学校、我们各位老师的支持和配合再次表示衷心的感谢！
★ 三年级家长会主持台词
尊敬的各位老师、家长们：
你们好！
我是汪xx同学的家长，首先很感谢班主任能给我这次发言的机会，能让我和大家探讨孩子的成长和教育，我感到非常荣幸。首先我要感谢张老师和夏老师，你们辛苦了。为了学生你们付出了很多的辛苦，两位老师对每一个学生都是认真负责的，更注重培养孩子的学习习惯。汪浩转到这个班到现在，进步了很多，学习成绩和学习的积极性也提高了。虽然成绩不是名列前茅，但是对于他自身，有着很大的提高。汪浩是一个比较调皮孩子。上课注意力不集中，学习自觉性很差，由于我的监管不到位，也给两位老师添了不少麻烦。在此感谢张老师、夏老师，你们辛苦了！
今天在这里介绍我的教育经验我谈不上，只能是说一说我自己对孩子教育的一些方法。首先要正确的去评价自己的孩子，成绩虽然重要但绝不是唯一衡量孩子的标准。我认为孩子只要有进步，不管是哪一方面的都是值得表扬的。学会赞美你的孩子，让他认为在你的心目中他是最优秀的，给他自信心。这一点很重要。在平时多抽时间来倾听他，把他看作一个个体，不能把自己的意愿强加于他，要尊重孩子。发现他的爱好，并且培养他支持他去把这个爱好发展起来。每个孩子都有弱点，汪浩这个小孩鬼点子比较多，比较懒，经常完不成作业。这也是我监督不到位的。所以我们要找到孩子的弱点，帮助他改掉这些毛病，一点一点的进步。接下来我具体的说一说我对教育孩子的方法的几点
一、以身作则，以自己为榜样
这个问题我们每个人都是知道的，但是在平时的生活中我们做的还是不够好。也有很多行为是直接影响到孩子的。在生活中的各个方面做家长的都要注意。比如平时的文明行为，有些家长很随意，乱扔垃圾，闯红灯，在公共场合大声喧哗，破坏公物，说脏话等等不文明的行为。这些都在无时不刻的影响你的孩子。当你在平时的生活中注意这些文明行为，养成良好的习惯。对孩子就是一个很好的教育和影响。当孩子在做作业的时候，我们家长们都在做些什么？很多家长看电视，打牌，打游戏玩电脑。当你在做这些事情的时候，就会分散他注意力，你的行为就影响了他的学习。孩子的`成绩好与坏跟你的家庭给予他的学习环境都是分不开的。也有的孩子很自觉很优秀，但是大部分孩子都是很贪玩自觉性差，这也是孩子的天性。所以我们家长更应该以身作则，做孩子的榜样。
二、培养孩子有爱心，能够理解别人
现在的孩子都是被关心的，往往都是很自私的。在家庭里一切都以他个人为中心，他从不去考虑别人的感受。所以我们要培养他们有爱心，学会关心别人理解别人。一旦他这种自私的性格形成了，当他走向社会融入集体和团队的时候，他就不知道怎么样去为别人考虑，也会阻碍他的发展。很难融入集体生活和团队的合作。不要以为孩子还小，长大了就好了。现在就是他性格形成的关键时期，很重要，我们一定要意识到这一点。
三、不过分溺爱自己的孩子，培养孩子坚强独立的性格
现在的孩子往往独立的能力很差，是很多家长过分的溺爱孩子的表现。我们要让孩子做一些力所能及的家务事。在保证他人身安全的前提下教他做一些简单的事，比如倒垃圾、扫地、洗完等等。日常生活中许多小的事情，我们要放手让他自己去做。就算他做错了也没有关系，在这个过程当中他会得到锻炼。不做生活上的弱者。
四、注重成绩但不要一味的追求成绩。
每一个孩子都有他自己的特点，不要拿他和别的孩子去比较。也不要去说一些伤害孩子自尊心的话。要鼓励他，了解他。根据他自身的条件给他一个正确的评价。让他一点一点的进步，只要有进步就是好得。帮助他做到最好的自己。而不是一味的追求成绩，可以帮助他设定适合他自己的学习目标，而不是盲目的与成绩优异的孩子相比较。树立他对学习对自己的信心，这一点很重要。
五、家长要加强与老师学校的沟通
家长要多关注自己的孩子，并且要了解到孩子在学校在课堂的一些表现。监督他完成家庭作业。老师反映的孩子在学校的问题，家长也要找到原因，配合老师，帮助孩子改掉一些不好的学习习惯，并且逐渐形成一个良好的学习习惯，和适合自己的学习方法。为以后更多的学习任务打下基础，培养一个良好的学习和生活习惯。
六、把孩子当作朋友，站在孩子的角度去考虑问题
不要把孩子当成很小的小孩去看待，他们现在的年纪已经懂得很多，我们要花更多的时间来了解他，当你用心去了解他的时候，你会发现小孩也是很有意思的。他们的想法和所说的话有些时候自己也会得到启发。我们家长要养成这样的一个习惯。每天都要询问他在学校里有没有什么有趣的事情？有没有什么事情需要我们的帮助？今天有在学校有没有什么事是你印象很深刻的或者是不懂得知识？你有没有交到朋友？和同学在一起有没有相处得很好？等等一些问题。当你去跟他说这些的时候，他会觉得自己是被关注的，被了解的。他也会很愿意跟你说很多，不管他跟我们说什么，学习方面的也好，其他方面的也好。我们都要用心去倾听。让自己成为他的朋友。不论你再忙也不能忽略你的孩子。很对人会说我的孩子有这样那样的问题，这样那样的缺点。你们有没有想过孩子的问题也是你自己的责任。所以一定要改变自己。
夏老师、张老师，各位家长，今天我能在这里和大家分享我在教育自己的孩子当中的方法。我感到很荣幸，汪浩同学转到这个班半个学期以来。从不熟悉到慢慢适应这个班级，并且学习上也有很大的进步，这和两位老师认真负责的教导和帮助是分不开的，非常感谢张老师、夏老师，还有各位同学对他的帮助。我希望我们家长也能够有更多的交流，互相学习在教育孩子方面的经验和方法。让我们做更合格的家长，培养出更优秀的孩子。我的发言结束了。再一次谢谢张老师和夏老师，你们辛苦了！
★ 三年级家长会主持台词
各位家长：
大家好！
三年级的第一学期已经过去一半，大家一定感觉到了一些变化，那就是孩子们在学习中遇到的困难比以前多了，考试成绩也没有以前高了。这是因为进入三年级后要掌握的知识难度明显比以前加大了，计算也比以前复杂了，对孩子在思维方面的要求也提高了，有些孩子还没有适应这种变化，所以就出现了成绩下滑的情况，下面我就结合期中考试中出现的一些问题和大家说说怎样辅导孩子、帮助孩子。
一、让孩子养成认真读题审题的习惯
进入三年级后考试时监考老师不再逐个读题，这就要求孩子自己去读题审题，有些孩子还没有养成自己读题的习惯，所以就出现了解题不符合题目要求的情况。比如：第二大题要求是“圈一圈、算一算”几乎有一半的孩子都没有按要求“圈一圈”只进行了计算；第三大题是“列竖式计算”，有不少孩子看到两步运算的算式就误以为是脱式计算，尽管结果正确，但是因为没有按要求的格式去做而被扣分。课堂上讲课时我们都会带着孩子一起读题，让他找出解题需要的信息。所以我们要告诉孩子在每次解题之前先不要急于动笔，在指导孩子写作业时，可以要求孩子出声读题并说出自己的理解，确定好解题思路再动笔，根据孩子情况可以多读几遍。
二、注重知识的形成过程
数学的学习不光是要能用老师讲的方法算出题目，还要知道为什么要这样做，比如：在第一单元学习四则运算的运算顺序时把“先乘除，后加减，有括号的先算括号里的”这句话背得很流利就行了，概念背熟了，只是能做单纯的计算题，更多的.问题是要自己列算式解决的。有些题目因为需要先算乘除法，而有些题目需要先算加减法的，还要要用到括号，怎么办呢？所以制定了规则。解决应用题时孩子必须能说清楚应该先解决什么，再解决什么？对于给定的算式也要能说出这个算式解决的什么问题，这是很重要的。最近学习周长的知识，孩子们要知道什么是周长，才能知道算周长需要什么。有些孩子公式背得很熟，对于简单的问题可以解决，遇到稍微绕一些的题目就不知道怎么去思考了，说明基本的概念还是掌握得不牢固，所以才不能灵活运用。这学期开始教材要求孩子们用画图的方法分析题目，图形知识更是需要学会画图，大家要帮助孩子习惯使用画图的策略，对于题目中出现“画一画、圈一圈”等要求不能忽略。
三、计算练习不能放松
从一年级开始我们就要求孩子们每天练习口算，经过长时间的训练，大部分孩子的计算能力都得到了提高，但是还是有些孩子总是会出现计算错误。这里给大家提一些建议：
1、20以内的进位加法和退位减法尽量做到脱口而出，因为不管是多少数位的加减法运算，20以内的计算都是最基础的，因此必须掌握好。练习时可以口头计算，这样孩子轻松还练得多。
2、乘法口诀要对答如流，家长可以和孩子进行对口诀问答游戏，妈妈问孩子答，注意要打乱顺序。
3、进行笔算练习时，有些孩子总会出现抄错数字、忘记进退位等问题，这时可以要求他们放慢速度，看准再写，先保证计算准确。
4、很重要的一点，就是要养成认真检查的习惯，草稿纸上也要尽量工整，最起码每道题的位置能分得清，这种习惯在考试时非常有用。
四、认真纠错
经常有家长反映说孩子作业总是出错，而且以前错过的还是会继续错，很苦恼。有错题要改错，大家都知道但是我们的改错为什么不像我们所期待的那样，改过之后就不再错了？老问题还是会继续出错？孩子出错，一方面是学习习惯，有些孩子总是会抄错数字，总是会出现计算错误，这些可参考前面讲过的第二大点。另一方面就是改错的方法，孩子不会的题，我们不要全部讲给他听，而是一步一步启发孩子、让他自己说出每一步的思路，然后再写出来，这样就是孩子自己明白了。有很认真的家长会很认真地督促孩子改错，有的家长还会让孩子把错题改三遍，带点小小的惩罚性质。但是如果我们稍稍改进一下，把改三遍变为再出三道同类型的其它题目，或是根据孩子情况稍作拓展，这样改错的效果就会大不一样，大家不妨试试。
五、作业要求
需要大家知道的是，数学课本上的例题、练习题（思考题除外）是孩子都要掌握的知识内容，有些掌握不好的题目可以反复做，特别是例题，都是典型的题目，分析过程要清楚。思考题就是题号上画问号的，可以选做。
总结了这么多，希望能对大家有帮助。很感谢几年来各位家长对我工作的支持，如果在辅导孩子过程中有什么问题大家都可以在qq上留言，或是发短信，我看到后会尽快处理。希望我们多多沟通，为孩子的健康成长做出最大努力！
谢谢大家！
★ 三年级家长会主持台词
一、课程教学方法与手段改革原则
遵循以学生为主体，以教师为主导的教育理念，针对理论教学和实践教学的不同特点，合理进行教学设计，推进教学方法和教学手段改革，恰当运用现代教育技术，有效调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、先进的教学方法
1、情境教学法
以“工作任务与职业能力分析”为出发点，确定职业能力培养目标，紧扣职业行动领域能力需要，结合职业资格标准重构课程内容，以建筑市场行为为载体，将课程内容划分成五个学习情境，各教学情境内部构成不同内容的以具体化的工作任务为载体的学习单元，每一个学习单元都包含一项或几项具有内在联系的工作任务，融理论知识、实践知识、职业态度等内容为一体，形成各自相对完整的系统。根据不同的项目和任务，采用单独完成、二人合作完成、小组合作完成的方法，每次上课时把项目任务书或资料带到课堂作为辅助学习材料，教师讲课时把理论结合实际项目、实际项目融入理论教学，注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及创新思维与技术综合应用能力。
小组合作完成项目书中布置的任务
2、六步教学法
实现学习过程与工作过程一体化，每个具体工作任务的实施，都同时涵盖了理论教学与实践教学的内容，其效果亦由每一个完整的“资讯—决策—计划—实施—检查—评价”学习过程来体现。
课堂讨论，在教师指导下，各组作出决策：确定监理规划方案，明确格式要求。教师布置任务，发放相关资料表格，提供工程实例。师生集体讨论，编写中的经验与不足，加深对知识点的理解。学生每组按工作任务制定本组工作计划。
①资讯
②决策
③计划六步教学法
④实施
⑥评价
⑤检查检查编写质量和编写进度。编制监理规划。
3、模拟演示教学法
在实训环节，采用模拟演示的教学方法，学生小组模拟投标方，分别制作以评标的方式决定各小组的成绩。借助模拟法，将学生置于一个接近现实的，动态的问题情境之中，在此情境中他能够积极地，自行组织地学习技能并加以训练，对知识，决策和解决方案进行测试。可以体验在时间压力下如何进行工作，同时积累经验，并有针对性地进行试验。
开标模拟会
4、案例教学法
课程教学采用大量生产一线典型案例、选取与学生实际生活密切相关的实例讲解，有效地使难以理解的概念简单化、形象化，充分激发学生的学习兴趣和主动性，并提出问题，培养学生分析问题、解决问题和创新思维的能力。利用施工监理案例，锻炼学习综合分析能力；将理论内容和具体实践行动紧密联系。
例：某工程监理准备阶段工作
以某国有投资建设工程施工项目的监理作为一项基本任务，学生和教师的'主要工作过程如下：
（1）了解信息——了解本工程的项目信息，如项目名称、建设地点、资金来源、出资比例、资金落实情况、计划工期、质量要求等。
（2）确定工作内容——质量、进度、投资控制内容，合同管理、信息管理的内容，组织协调的内容。
（3）确定组织结构形式——管理层次和管理跨度设计，职能部门确定，职责、制度。
（4）编制工作流程、信息流程。
三、满足需要的教学条件
1、师资队伍
本课程拥有一支教学经验丰富、结构合理的的师资队伍。三名主讲教师均拥有硕士研究生学历，并且都有丰富的实践经验。其中副教授一人，讲师两名，双师比例达到100%。课程组积极邀请企业一线人员参与教学。
2、教学硬件
（1）环境条件：采集、编辑工程实例，丰富教学资源库，并不断更新。
（2）校内实训基地建设：设有多媒体教室、模拟教室。
（3）校外实训基地建设：山东齐鲁城市建设管理有限公司，济宁东方监理公司、济宁明正监理公司、济宁兴业监理公司。
★ 三年级家长会主持台词
为了深化我校的语文课堂教学改革，巩固素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。继续加强校本课程建设，以学校工作为主线，以县局教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标
（一）总体要求
1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的.主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。
8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
（二）常规要求
第一、备课
为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。
（一）集体备课的时间和组织形式
1、集体备课的时间：每周１次（周一下午），按单元（章、节）进行集体研究。
2、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由备课组长负责主持。
（二）集体备课活动要求
1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。
2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。
3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。
（1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
（2）六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。
（3）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
（4）两法：教师的教法和学生的学法。
（5）两题：课堂练习题和课后作业题。
（6）五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。
4、集体备课的主要内容：学习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系；本单位（章、节）的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要作哪些准备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。
★ 三年级家长会主持台词
梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。
一、梦想课程指导思想：
梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。
二、梦想课程实施目标：
1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。
2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。
3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的.兴趣。
4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。
5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。
6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。
三、梦想课程内容：
7---9年级 《理财Ⅱ》共计17课时
因《理财Ⅱ》总共只有17课时，上学期的《理财Ⅰ》中模块二 与卡梅拉一起追梦中还有几个精彩的故事没能和孩子们一同分享，故将在上完《理财Ⅱ》之后继续完成，即完成了上学期的欠缺，又补充了本学期的内容。
四、梦想课程实施要求：
1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。
2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。
3、任课教师要认真写好课堂实录、教学反思，及时总结经验，并撰写一至两篇优秀的梦想课程教案。
4、进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。
5、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。
★ 三年级家长会主持台词
学习目标
1、了解课文剧的主要特点及改编的要求。
2、分组进行剧本的交流和讨论;选好演出剧本，引导学生创编课本剧。
3、培养创造思维能力和表演能力。
学习准备
准备好有关课本剧的资料，并提供课本剧的优秀视频。
教学过程
一、 导语
同学们，当你阅读一篇篇自己喜爱的小说的时候，当你陶醉在一篇篇散文、一首首诗歌创设的优美意境中的时候，当你的习作受到老师的褒奖的时候……你心中一定会燃起一个文学梦，梦想做一名小说家、散文家或者诗人。那么，你想过成为中国的莎士比亚或者新世纪的曹禺吗?也许，你要问：我有剧作家的潜质吗?今天，我们就来做一次尝试——编写课本剧。
二、、感受戏剧魅力，激发兴趣
1、欣赏同龄人自编自演的课本剧《皇帝的新装》(播放视频)
2、看完后学生评价它的成功之处在哪?
[设计理念：学生虽然对编演课本剧很感兴趣，但对于初二的学生来说难度还是很大，设计本环节意在于激发学生的兴趣。让他们大体了解课本剧。]
二、 读剧本，明格式
1、学生自读语文课本上的《孙权劝学》，小组内讨论剧本的格式，以及具体的内容。
2、各小组派代表汇报。
3、教师总结。
(1)选取剧本素材——适宜改编为剧本的课文的特点：
故事性强，情节波澜起伏。
人物不多，性格鲜明突出。
时空较集中，矛盾冲突尖锐。
主要通过对话刻画人物。
(2)确定戏剧构成部分。
剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面：
台词：人物说的话，包括对话、独白、旁白。台词要以课文中的人物语言为基础，进行必要的调整、充实和完善，表现人物的性格、身份及思想感情，要通俗自然，简练明确，要口语化，适合舞台表演。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。
独白：人物独自抒发个人情感和愿望时讲的话。
旁白：剧中的某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。旁白可以串连情节或点明含义。
剧中的人物表。
舞台说明：又叫舞台提示，是剧本里的一些说明性的语言。剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景、人物的表情、动作、上下场等。这部分语言要简练、扼要、明确。一般出现在每一场的开头结尾和对话中间，一般用括号括起来。
几种常用的舞台提示的作用：
(1)舞台场景说明，可以交代故事发生的时间、地点及环境。
(2)服装、道具提示，可暗示人物的'身份、性格、爱好等。
(3)情绪、动作提示，可辅助台词刻画人物，推动情节。
[设计理念：让学生在读文中自己发现并总结剧本的基本形式和表现手法，丰富学生的文学知识。]
三、 合作交流，学方法
1、再次阅读《孙权劝学》，小组内合作、交流改编这段小故事的方法。
2、师生共同总结方法。
明确编演课本剧要有一定步骤，编演程序分为选、读、编、演(包括排练、演出)、评五个步骤。
选 要选较生动的、学生感兴趣的记叙性课文，无论长短，所选课文要求情节性要强，人物性格要鲜明。
读 要改编课文，就必须对课文有深入理解，这就需要学生多读，研读课文、推敲语言文字、体会人物情感，使其知背景、明主题、熟内容。只有清楚这些，才能更好地体会揣摩人物富有个性的语言，才能更好地塑造人物形象。因为人物的性格总是与特定的历史背景相联系，为表现主题服务的。此步骤可到图书馆、网上等查阅有关资料，教师也可多多提供，师生间、生与生间要互相沟通，多多交流。
编 1、改编课本时，人物对话和舞台说明可适当增删，还可做变动。但无论增删或变动，都既要适合于剧情发展及人物性格的需要、为主题服务，又要适合舞台演出。
2、对课文里一些能突出人物性格的对话及有关动作要在剧本里体现，注意突出其作用。
演 包括排练和演出。排练时，把全班分为多个小组，使人人都有参与活动的机会，各小组也可根据实际，对剧本稍作修改。演出时注意两点：
1、舞台布置及道具应从简，不能人为造成演出的难度。
2、人物对话的表演是重点，应掌握好语调、语气、速度、节奏等，最大程度地为突出人物性格、推动情节发展服务。
3、总结编写剧本应该注意些什么?
空间和时间要高度集中
反映现实生活的矛盾要尖锐突出
剧本的语言要表现人物性
[设计理念：学生虽然已经了解剧本的基本形式，但编写时往往会无从下手，让学生在自主、合作的形式下探究方法，教师将学生感知到的方法进行概括、总结，帮助学生理清改编思路。]
四、自选编写课文
1、自选文中适合编写的课文。
2、小组内讨论，定出要改编的课文内容。
[设计理念：选学生自己喜欢的课文，这样他们才乐于写作，能够更好的发挥他们的想象力和创造力，才能写出感染人的优秀课本剧。]
五、深入课文，编写剧本
1、利用十五分钟的时间再次细读自己所选课文，阅读相关资料了解故事发生的背景，一边读一边在头脑中初步形成戏剧的画面。
2、小组分工、合作完成剧本，教师巡视，帮助有困难的小组。
[设计理念：学生在充分自读自悟，深入剖析人物语言，挖掘人物的内心世界，在此基础上，再合作完成剧本，充分发挥学生的主动性和创造力。]
六、试演，修稿
1、分配好角色试演。
2、组内共同商议修改剧本。
[他们把自己对课文的理解，对人物的认识，对剧情的安排与同学交流，同时也能得到启发，把自己的剧本修改得更好。]
七、展示成果
1、各组表演
2、师生讨论点评各组剧本，重点指出创新和成功之处。
★ 三年级家长会主持台词
各位家长:
大家晚上好!
根据学校的统一要求,今天把大家召集在一起开会。下面先自我介绍一下,我是三(6)班的班主任X老师,也是孩子们的数学老师,旁边的这位吴老师，她是孩子们的语文老师。
今晚会议内容主要是我们两位老师就针对开学两个多月来与孩子们相处的一些感受以及在教学工作、班级管理方面的一些想法与在座的家长们一起做个交流。为了不耽搁大家太多时间,会后个别家长可以再做私下交流。
三年级是一个两极分化的阶段,从二年级到三年级是一个过度时期,在这个时期，孩子们的学习成绩会突然下降，家长们不要慌乱,由于学习内容多,难度大,需要孩子们花费更多的时间、更多的努力,所以需要家长密切配合,抓住这关键的一年,一起来培养孩子勤奋好学的学习态度学习习惯。孩子们的成绩就会稳得住,而且这一年保持了良好成绩的话,小学阶段以后几年的学习会变得更加的顺利。
一、目前孩子在学习数学方面存在的几个问题:
1、计算能力不过关,家长们要是有留意孩子的第三单元测试卷的就会发现丢分的多为计算错误,计算错误的原因分两种,一种是粗心大意,对运算顺序没有弄清楚,第二种就是计算能力差对数字的反应能力还没有从形象中过度到抽象,依旧停留在一、二年级的搬出手指头来数的阶段。
2、作业不打草稿,很多同学遇到需要排竖式计算的题目怎么办呢,不拿出草稿本，或者就没有草稿本,而是直接在自己的左手心手背上算。
3、作业漏做、少做,不监督就不做。这种现象在考试当中照样出现,有的同学使用修改液,发现做错了涂上修改液放在那，本打算等干了再做的,结果就忘记了，空在那。
4、作业错了不及时订正。三年级开始《同步练习》都是采取课堂讲评的办法,有些孩子是你讲你的,他听他的,错了也不订正,做不来的,老师在讲评过程中板书在黑板上的也不记上去,收上来发现依旧空空的。很大家长给孩子买的《智慧树》练习里的作业一定要记得督促孩子们根据学习进度同步进行去完成，由于时间有限，老师只能抽出一小部分进行讲评。
二、家长们平常在家要求配合的几件事
1、检查孩子的笔袋：红笔、直尺、三角板、铅笔、橡皮、黑色水笔、备用笔心)。
2、提醒孩子带齐课本、作业、文具,很多小孩会在第一天晚上作业后忘记将以上东西整理到书包里,然后到学校后又打电话叫家长送。
3、安全教育平台的使用说明。安全教育平台作业分为两种,一种是专题作业,一种是每学期有6个学时的安全教育课作业。要求家长与孩子一起完成的,这些内容都是非常贴合实际,是对孩子安全教育最好的材料,所以希望家长们往后能根据老师的提醒,认真及时的给予完成。
三、给家长们的几个建议
1、教会了孩子如何自己处理与同学之间的关系
昨天下午班会课我特地表扬了叶杨健同学,大家昨天可能都有看到他在微信群里说的那句话:“范槿瑶同学,我是叶杨健,上午的事情是我的不对,可是你的发夹我真的不知道,你的发夹多少钱,我下午带钱来你自己去买”。他的这种态度后来也得到了对方家长的谅解，我想，这一定跟叶杨健家长的教育是分不开的。之前我真的不知道这两个小孩子之间发现了什么事,但叶杨健回家后能够通过自己的反思,自己去解决同学之间的这种矛盾纠纷很令我赞赏。
各位家长,孩子们之间的小吵小闹总是难免的,因为他们正处在天真、可爱的年龄,他们都害怕自己被别的同学冷落了，他们都渴望大家能跟自己玩,可在玩的过程中又往往度把握不好,比如我轻轻拍你一下只是跟你开玩笑的,好了,那我也要拍你一下,我也是跟你开玩笑的,可是你认为我刚开拍你很轻的,你拍我拍重了,那我也得重一点拍你一下,于是拍来拍去就当真的了,这些小矛盾家长们千万不要去把他扩大化,而是要正面去引导孩子,如何在玩笑、玩耍的过程中去把握度的问题,出现问题了要如何去处理,如何去化解。在玩的过程中要如何注意安全(小刀)这才是最重要的`。
2、尽可能不要让孩子将零食、玩具、宠物等带入校园，（从保洁卫生、影响课堂学习、存在安全隐患三个方面进行分析）
3、教育孩子放学后必须先回家,去哪玩必须要事先告诉家长,你孩子将同学带到你家玩了,你必须打电话告知对方家长。
4、了解孩子的值日时间、阳光体育活动时间、图书馆开放时间等。
为了不耽误大家的更多时间，今天我就讲这么多，以后有什么事我们还可以在班级微信群这个平台里交流，谢谢大家！
★ 三年级家长会主持台词
各位家长：
上午好！
首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。事实上孩子们的学习确实离不开广各位长的支持。因为今晚我将分别在四个班里跟各位探讨孩子的英语学习问题，所以我长话短说。
三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。为了提高孩子们的英语学习兴趣，我在课堂上注重寓教于乐，使孩子学得轻轻松松。在我们学校，英语老师的课务量很重，一个老师要教四个班级，除了上课，光批每天的作业就已经够忙的了。但为了真实了解学生的学习情况，我还是让每个学生利用课下时间到我那里进行过关背诵。
可是，每个班总会有一部分不自觉的学生不能按时完成作业、不能背诵课文、不做回家作业，或者对于听读的不签字，对于签字问题，有很多家长不以为然，孩子听了就可以了，为什么还有签字？问题是这样的，一个家长面对的可能是一个孩子，而我却要面对的是150多个孩子，除了家长的配合签字，，我没有更好的办法来监督孩子是否及时完成了作业。而且良好的学习习惯和态度，对孩子的一生都是非常受益的。开学四个星期了，为了让孩子有个适应过程，我教得很慢，照理说有足够的时间可以课课过关了，可是出乎我意料的是有几个同学连
第一课几个句子都不会背。了解下来才知道那些孩子在家里从来就不做英语回家作业，从来就没有听英语磁带，也没有背课文和单词。
英语是一门特殊的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广各位长大力配合。如：听录音、背诵要家长多督促；每课的单词对于单音节的，学有余力的孩子，最好能默过，不能默过的也要在一遍遍的抄写中，对这些单词进行熟悉的认读。为了协助孩子更好地学好英语，请家长配合老师完成以下工作：
一、进入三年级以后，英语增加了书面作业，俗话说，好记性不如烂笔头，只有熟练的认知了单词和句子，孩子才能有更多的机会进行一些简单的故事和短文的阅读，可是在这个过程中发现孩子的书写不是很扎实，有些字母有错误，希望家长在家里给孩子准备些英语字帖。在家进行书写练习。尤其是新转来的学生。
二，每天检查孩子完成听读的作业，顺便签字，签在学生书写作业的下面。即使孩子把对话和句子都背过，也不要放弃对听读的要求，孩子在学校里听读的时间毕竟有限。除了英语课和外教课，而对于一门语言的学习，只有这些是不够的。所以让孩子坚持在家听10-15分种的听读。
三，对于每个单元的对话和句子是要求背诵的。所以只有大量的听读，才能让孩子有英语阅读的语感。
说这么多，就是为了孩子更好的学好英语，更好的成长。最后，再次感谢你们的支持，愿我们的学生在学校、老师、家长的共同努力下，都能成龙、成凤”。
★ 三年级家长会主持台词
那些往事好像一页一页的书写纸，哪些天翻出来，那些往事就飞一样的蹦出来了。
我的记忆是在小时候还总是穿到鞋的时候开始，那时我什么都不会，只有整天口水淋漓的小嘴和手到处乱挥。
在我3岁时，还什么都不会在幼儿园里上学时喊老师叫作妈妈，什么事都不懂的我只能每天让人帮我做。时间一眨眼我已经5岁了，开始学好多东西，我那时胆子也非常大，晚上我敢独自一人跑出去玩，大人拉都拉不住，于是大人想法子吓我说人贩子来了，不回家就被人贩子抓走了，就见不到奶奶了。然后我吓得赶紧跑回了家，再也不跑出去了。
后来我渐渐长大了，不再调皮了，转眼间就长到了7岁，上了一年级了，开始写作业，每天都在上课，于是慢慢的熟悉了，我开始了我的重点，那就是考试。因为当时我上一年级，所以有实践作业。我们的实践作业就是做一件家务，我帮奶奶刷碗。我发现其实做家务并不难，要敢于尝试。在我10岁时就渐渐懂事了，奶奶说我就是胆子小了点。我是赞同这个说法的`，因为我经常看鬼片，胆子小是正常的。
我用带着思念的往事笔写下了我依依不舍的感情。
★ 三年级家长会主持台词
成长的足迹，在海浪拍打的沙滩上，在漆黑遥远的星空下，在树木伴随的小路旁……那串金色的足迹，呼唤我沉睡的记忆。
漆黑的夜空下，月光和黑影伴随在我身后，小路上只有我在静静的走着。回到家，吃过晚饭，母亲邀我一起去附近的公园散步，我犹豫了一会儿，还是答应了。
在路灯的照射下，我们走在小路上：我走在后面，母亲走在中间，弟弟走在前面。天空中，有几颗星星透过漆黑的幕布凝视着我们，走了一会，弟弟走累了，母亲过来背起弟弟，当她站起来的那一刻，我发现她的背不再那么直了。我和母亲在一起的次数不多，当我近距离观察她时，几根白发悄然爬上了她的头，才发现记忆中的她变了样子。我知道她是为了我们才耗费了自己的青春年华，可我却没有去关心过她，有时甚至还不理睬她，记得那次，妈妈……。正想时，母亲的呼唤打破了回忆，我快步走向前，跟上了她们的步伐。
湛蓝的'星空使我们忘记时间的流逝，不知不觉已经八点了，母亲告诉我她要回家做家务，就不能陪我们了，我和弟弟继续走在小路上，看着母亲逐渐远去的背影，鼻头一酸，那一刻我很想为母亲做些什么，但却不知从何入手。
回到家，屋里十分干净，看到母亲气喘吁吁的样子，心中隐隐作痛。沉默了很久，终于将那句“妈妈，您辛苦了”小心翼翼认真地说了出来。母亲愣了一下，眼里闪过一丝惊喜，我们相视一笑。
母亲的爱随着我的成长越来越浓……
★ 三年级家长会主持台词
成长就像是在走一条路，路上有着不同的脚印，它们或深或浅，或大或小；成长又似一杯咖啡，有加了糖的甜，也有没加糖的苦。不管是甜还是苦，回想起来，至今仍记忆犹新。
第一次尝试下厨炒鸡蛋，妈妈的一句“真不错，我挺爱吃的”，让我的心里像吃了蜜一样甜；第一次学会开口讲外语，爸爸拍着我的肩膀说：“真棒，还要继续努力”；第一次在全校的科技幻想画比赛中获得二等奖，老师的表扬和赞许，让我信心满满。这一次又一次的.鼓励，一直是我成长的动力，埋藏在我的心底，催我奋进，使得我一步一步踏出坚定的足迹。
然而，成长不总是一帆风顺的，成与败，苦于甜，总是交织而来。第一次数学考试不及格，我心里觉得特别的委屈和无助，妈妈的及时鼓励，使得我又重新找到了自信，下决心努力赶上；第一次跟朋友闹不和，我心里其实很难受，后悔当时没能更好地控制住自己的情绪，好在后来我们握手言和，这次经历让我懂得了朋友之间应该互相包容，多为对方着想。不管遇到怎样的失败，我都始终记得爸爸教给我的那句话“阳光总在风雨后”。只要相信自己，努力前进，总能克服困难，有所收获。
这些成长中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，都将成为我永恒的记忆。我相信，只要用心去走，就总会踏出一条五彩缤纷的成长之路。
★ 三年级家长会主持台词
成长中的故事就如满天星，其中也有的像黄河水一样流向了远处，但有一件事深深地印在我的脑海里，让我永远都记得。
那是在我四岁的一个新年。家家户户门前都挂着红灯笼和春联，还飘着饺子的香味，有红灯笼、春联和饺子，自然也应该有压岁钱。身为小妹妹的我，当然比别人的压岁钱多得多。我的姐姐显得有点不服气。
第二天，一大早我姐就叫我赶紧起床，去后院等她。我疑惑不解地走到了后院。只见她已经准备了两个用藤编织的椅子，而且那两个椅子放在了一个最隐秘的地方—五颜六色的花丛中。她向我挥挥手示意让我过去，我就跑了过去。她神秘兮兮地对我说：“小晶，你想让你的零花钱交得更多吗？”我说：“当然想。”“那你可别跟其他人说，要知道我也只有跟你一个人说。”他又问我：“种豆得豆，种瓜得瓜。这句你应该听说过吧，如果中什么得什么，你中钱不也能得钱了吗？”我本来也半信半疑，后来又听她说她试过是真的。我便相信了。
我找了一个不引人注目的'地方，把我钱种下了。中了钱以后我为了不让人起疑心就赶紧走了。第二天，一大早我就迫不及待的去了。我一看没有摇钱树呀！就把中钱的坑挖开，可是里面的钱一点也没多，反而我种的钱还没有了。老天呢，我种的可是100元啊！这对我来说真是晴天霹雳。于是我哭丧着脸给我姐说了。他一拍脑门说：“一定是你埋得太深，被土地爷收走了。”
到现在我还不知道究竟是怎么一回事。但是想想那时的自己做的这傻事，都忍不住想笑。
★ 三年级家长会主持台词
尊敬的各位家长：
晚上好！
我是三（3）班的语文老师，今天，非常高兴和各位家长朋友相聚在三（3）班这个温暖的大家庭。首先请允许我对各位家长的到来表示热烈的欢迎，今天你们能从百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，足以看出你们对我校教育工作的支持，对孩子成长的关心。小学三年级的语文可以说是人生道路上的一个转折点，因为进入三年级以后，有好多地方不同于一、二年级了。
一、不同于低年级的地方
1、写字方面
进入三年级，语文就开始学习用钢笔写字了，并逐步用钢笔来完成各项语文作业，从现在开始到以后的学习工作中，多会用钢笔来完成各项笔头任务。从半个学期的情况来看，大部分同学的钢笔字是写得挺好的，只有少数几个同学作业不够认真，有涂画的现象。各位家长可以查看你们孩子的回家作业本，看看字写得怎么样。
2、听课方面
上课时，不能像二年级的时候那样只听不记了，上课时，老师写在黑板上的知识点是非常重要的，在考试的时候基本上都要用的，现在我没有要求每位准备一本专用笔记本，只要在书上记录即可。
3、写作方面
进入三年级以后，开始写作文了。很多孩子都认为，写作文对他们来说是一件很困难的事。可是在语文试卷中占25%的分数。要写出一篇精彩的文章，单靠一本语文书是不可能的事。因此，建议各位家长为孩子多买一些课外书，让他们读读，让孩子们开拓视野，增长知识。这样也许能使您的孩子写出一篇好文章来。语文考试要得到高分，首先作文必须得到高分，假如作文被扣了10分以上，那语文成绩很难在90分以上了。
4、试卷方面
三年级的语文试卷，内容灵活多样，除了作文以外，还有短文分析，修改病句等内容，这些一般占试卷的一半分数，而这些内容语文书上是没有的，修改病句的方法只能靠语感以及平时的积累，因为老师结合一些作业，会介绍一些修改的方法，短文
分析的方法也只能靠平时的积累，要写好作文也只能靠平时的勤学苦练。因此，从这些情况来看，阅读是非常重要的。
二、需要共同努力的地方
1、态度
读书是一件快乐的事，一件幸福的事，孩子们应当充满快乐地、兴致盎然地、满腔热情地去学习，而不是把学习当作一种负担，一种任务，甚至是苦恼头疼的事，在学习过程中，充分享受读书的快乐，在书的王国里漫游，态度非常重要。
2、写字
林语堂说：“在书法上，也只有在书法上，我们才能够看到中国人艺术心灵的极致。”郭沫若说，培养中小学生写字，不一定要人人都成为书法家，但总要把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认。
家长要重视指导孩子从小培养良好的写字习惯，做到书写整洁美观规范。
3、作业
家长要培养孩子良好的作业习惯。孩子是学习的主人，父母是指导者、鼓励者。一是督促孩子按时完成作业。在学校里根本没有时间补作业，一天一节语文课。孩子有很多课程要学习，我们不可能让孩子补语文作业，而耽误其他课程的学习。二是作业都要家长检查后签字。所谓眼见为实，家长一定要看清楚有没有完成再签字。三是检查孩子订正作业的情况，很多孩子没有订正的`习惯。对错题视而不见。四是培养孩子养成自主预习、复习的好习惯。
语文作业还有其特殊性，包括书写作业和口头作业。大多数家长重视书写作业，而忽视口头作业，如读书（课文、课外书）、观察、调查、收看、背诵等。对这样的作业，家长要配合，思想上要重视，不能无动于衷，置之不理。语文成绩的取得是日积月累形成的，非一朝一夕之功。
“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
4、阅读
好书犹如冬日里的阳光，能温暖孩子的世界；好书犹如山涧里的清泉，能滋润孩子幼小的心灵；好书犹如远方的指明灯，能指引孩子前进的方向。书是人类智慧的结晶，祖国文化博大精深，大量读书，读有益的书，可以培养正确的人生观、价值观、审美观。我们提倡多读书，读好书。读书就像蜜蜂酿蜜，采得百花才能成蜜。所以，给孩子买书种类要广泛，不要只买文学方面的书，还要让孩子读科学、历史、天文、地理等方面的书，总之，只要是学生愿意读，只要不总是快餐类的漫画书、校园小说，就应鼓励孩子去看。要读好书，不能走马观花，要及时做笔记。俗话说：“一日一根线，十年织成缎。”“摘而不看一阵风，摘而不用一场空。”只要孩子不断地记，经常翻阅，运用，就一定大有长进。
我们提倡亲子阅读，家长要与孩子一起走进书的世界，讨论书中的人物、故事情节等，这样父子、母子间会有更多的共同语言。如果你真的想让您的孩子爱看书，那么，就请您捧起书吧！请记住：您捧起书这个行为，本身就是一种强大的教育！读书从什么时候开始都不嫌晚，有很多名人是很晚才开始认真读书的。不要埋怨，不要哀叹，不要后悔，关键是马上行动起来。提醒一点，在阅读上，千万不要把你的孩子跟别的孩子比，跟以前的他比就行了，有进步就给予鼓励，让孩子感受到阅读的快乐！
5、写作
写作时，素材至关重要。如何获得好的素材？素材来自于生活。
（1）多带孩子到大自然中去，去领略自然的神奇、秀美，指导孩子观察、思考。
（2）亲自实践：如烧饭、洗衣、照顾老人、独立生活等。
（3）要有一双发现美的眼睛。家长要指导孩子选择那些积极向上的、美好的、充满力量的、给人鼓舞的素材来写，传递社会的正能量。学生在作文中有时会写到打架、骂人等恶劣的事，其实生活中美好的事情很多，如写我的妈妈，有的孩子无话可写，事实上，一个母亲为孩子付出的实在太多太多，任意一件事，哪怕是一个眼神、一个微笑、一句鼓励的话语，都能折射出母亲的伟大无私。
6、做人
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”父母是孩子最好的老师，要教给孩子做人的道理，时时处处都要以身作则。我们要把孩子培养成为一个什么样的人？我认为，要具有高尚的情操、高雅的志趣、高贵的人格。
各位家长，家庭与学校紧密联系，家长与老师沟通交流，共同努力，它能让我们的孩子在成长的过程中更加健康，更加出色、更加优秀。如果今后您在教育孩子的过程中遇到什么困惑，可以随时跟我交流，我会给您提供合理的建议。
总的来说，做好四件事：读书、写字、作文、做人，为了孩子，让我们共同努力！谢谢！
★ 三年级家长会主持台词
尊敬的家长：
大家好！我是三年级的语文老师，很荣幸今天能够在这里和您分享一些我的教学心得和想法。
首先，我想强调的是线上教学虽然与传统教学不同，但它也有很多优点。首先，线上教学可以让孩子们更方便地学习，不受时间和地点的限制。其次，线上教学可以让孩子们更好地与老师和同学互动，增强学习的趣味性和积极性。
在三年级的语文课程中，我们主要采用了以下教学方法：
1、直播授课：我们会定期在直播平台上直播授课，让孩子们在家里也可以听到老师的讲解。
2、互动教学：在课堂上，我们会采用互动教学的方式，让孩子们积极参与讨论和提问，增强学习的趣味性和积极性。
3、作业辅导：在课堂上，老师会布置相应的作业，并及时解答孩子们的问题。
4、线上学习资源：我们还会收集一些线上学习资源，如绘本、故事书、成语故事等，让孩子们在课外也能丰富自己的知识。
当然，线上教学也存在一些缺点，如孩子们无法感受到老师的情感和课堂氛围，也无法与同学进行面对面的.互动。因此，我们在教学过程中也会注意这些问题，尽可能让孩子们在线下也能得到良好的学习体验。
最后，我想提醒家长的是，孩子们在成长的过程中需要不断地学习和探索，我们需要给予他们充足的时间和机会。同时，家长也应该积极配合我们的教学工作，关心孩子的学习情况和成长情况，给予我们必要的帮助和支持。
谢谢大家！
★ 三年级家长会主持台词
各位家长：
下午好！首先一下，我是孩子们本学年的语文老师，大家可以称呼我“李老师”。感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我们三一班工作的大力支持和帮助。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
不知不觉，我和这帮孩子也相处了半个学期，我和孩子们从陌生到彼此熟悉，建立了师生情谊，随着时间的'推移这种情感越来越亲密了。有的学生由一开始对我的敬畏，慢慢的产生了像对家人般的依赖和信任，与我的交流逐渐丰富了起来。而我对他们也像你们一样，对他们的了解越来越深，对他们的要求越来越严，对他们的期望越来越高，恨铁不成钢的感情越来越强，因为我和你们一样，真的不愿意看到自己的孩子没有进步，没有出息。虽然只是半学期，我发现我们班很多的家长都是非常负责的，非常关心小孩的学习，对于我的工作也是全心全意地支持，不时地感受到你们地关怀和信任。在和家长的交流中，家长反映孩子上了三年级语文成绩下降了。其实三年级就是一个分水岭，三年级学生分化的主要原因有两条：
1、三年级学生的学习内容更多、更深、更难，这是一个爬坡阶段，需要运用孩子的理解能力、思维能力、总结能力等综合素质能力来提升学习。
2、三年级的学生心理发展上也处在一个“爬坡”阶段。需要学会上课时集中注意力，在提高听课效率的同时也要学会在遇到问题时找出解决方法，并学会克制和忍耐，更要有坚持和忍耐力。
所以，除了在一至三年级期间养成的良好学习习惯外，孩子的理解力、阅读力、思维反应能力以及坚持不懈的心理状态都会影响孩子的学习成绩。因此，面对孩子出现的问题，老师和家长要及时沟通，发现孩子的问题要及时解决。谢谢大家！
★ 三年级家长会主持台词
尊敬的各位家长：
感谢您在百忙之中抽空参加此次家长会。
首先，我想和各位家长谈谈我的个人最近的工作感受。这学期，本人有幸来到文昌小学学习，在这短短的两个月里，我感受到了家长们对教师工作的支持与理解，也感受到了文昌娃的聪明与活泼，更感受到了周围同事对工作孜孜不倦的敬业态度。对比新厂小学和文昌小学，我感受最深的是家长和家庭教育。在新厂小学，大部分的孩子都是留守儿童，父母亲为了孩子更好的将来在外打拼，负责教育孩子的便是年迈的爷爷和奶奶。我曾经走访过很多这样的家庭，爷爷奶奶有心帮助孙子好好学习，但是却目不识丁，如此巨大的困难根本解决不了，唯有不断的关心孩子的吃喝拉撒睡。而在文昌小学，家长们不仅关注孩子的学习，还积极的 支持着老师的工作。记得下发第二单元试卷后，学生李洁茹的奶奶给我打来电话，李奶奶经过反复思考，觉得老师在学校里应对六十七个孩子，根本不能面面俱到，还是亲自了解孙女在校的学习情况，调整家庭教育比较好。听到这样的话语，怎么不令人感动。我觉得教师这个职业被人理解了就是被人尊重了。
目前，孩子们进入了三年级的学习。在语文学习中，三年级是一个过渡阶段，作文刚刚起步，对文本的解读和理解能力也有了新的要求。怎么样让孩子在三年级的学习中尽快的成长、进步呢?我个人认为有三点：
一、重视课外阅读。
记得常年任职教学一线的薛瑞萍老师曾经提过：让学生广泛的课外阅读好比是让小鱼进入大海里自由的成长。语文的教学功能实质就是听说读写的训练，而阅读这种能力将陪伴人一生，影响人一生。如何让孩子喜欢阅读，有一个良好的阅读习惯呢?在做的各位家长，你们就是最好的榜样。当你每天回家之后，不是握着手机、抱着电脑、拿着遥控器，而是一本正经的.捧着一本书来看，相信不用你怎么教孩子，孩子都会自觉的拿起书本，像你一样去从书中吸取知识。如果家长们不能以身作则，为孩子们营造一个人人爱书的环境，而一味的只要求孩子独自去读书，试想：孩子会真心的爱上读书吗?无论你手捧的是文学名著还是报刊杂志，只要你在阅读，你身边的孩子就会产生阅读的欲望。只有当孩子身在阅读的环境中，喜欢上阅读了，把书当作不可分离的朋友了，阅读才能发挥它真正的作用。
二、重视习作。
习作在三年级的重要性不言而喻，而孩子们在初次接触习作的过程中，遇到的困难也是相当之大的。不知道该写什么?不知道什么要重点写?不知道怎么有顺序写?不知道怎么写具体?如果我们只要求孩子开动脑筋写好作文，而忽略了他们在习作中的困难，只会让孩子们惧怕作文，远离作文。在这个初次写作的过程中，希望家长们能‘牵’着孩子走一段，激发孩子写作的兴趣，降低习作在他们心中的难度。平时的日常生活中，要多提醒多鼓励孩子留心观察生活中的事物，多进行小练笔。如去爬山时，让学生认真观察，回家后写一篇观光游记。只有不断的让孩子去实践，去写作，才能在习作中不断进步。千万不能有一跃而就的想法，习作也是一个不断积累的过程。
三、重视预习。
相比二年级而言，三年级的语文预习不能仅仅只停留在字词的预习上，还要提高一点要求，试着让孩子每预习一篇课文，尝试用自己的话说说课文的主要内容及读文后的感受。每篇课文均可在孩子读书后，设置一至二个问题，让学生养成边读边思考的习惯，这样也提高了孩子的阅读能力。
啰啰嗦嗦了这么多，希望家长们能和学校联合起来，为学生的学习成长，打造一片科学阳光的环境。如有不足，敬请批评指正。