教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划
在当今社会中，强大的教学能力尤为重要。反思的意义在于我们能够快速从多个场景中抽离，审视自己在其中的表现。那么，如何有效地进行反思呢？以下是一些幼儿园大班安全教案的示例，供大家参考，希望能为你们提供帮助。
⬢ 幼儿园大班安全教案 ⬢
一、教学目标
1. 让幼儿了解出游时可能遇到的安全问题，提高安全意识。
2. 掌握基本的出游安全知识和技能，如遵守交通规则、远离危险区域等。
3. 培养幼儿在出游过程中的自我保护能力和应对突发情况的能力。
二、教学重难点
1. 重点：让幼儿掌握出游安全知识和技能，提高自我保护能力。
2. 难点：引导幼儿在实际出游中运用所学安全知识，应对突发情况。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更直观地了解出游安全知识。
2. 提问讨论法：提出问题，引导幼儿思考和讨论，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3. 情境模拟法：创设出游情境，让幼儿在模拟情境中练习应对突发情况的能力。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
播放一段小朋友出游的视频，引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，你们喜欢出游吗？出游的时候要注意什么呢？
2. 讲解出游安全知识（20 分钟）
交通安全
观看交通规则图片，讲解过马路要走斑马线、看红绿灯等交通规则。
提问：如果没有斑马线怎么办？红灯亮了能不能过马路？
游玩安全
展示公园、游乐场等游玩场所的图片，讲解在游玩时要远离危险区域，如河边、悬崖边等。
提醒幼儿在游乐场玩耍时要遵守游乐设施的规则，不插队、不推挤。
饮食安全
讲述在出游时要注意饮食卫生，不吃不洁食物、不喝生水。
提问：如果不小心吃了不洁食物怎么办？
防走失安全
分享小朋友走失的案例，让幼儿明白走失的危险性。
教导幼儿在出游时要紧跟大人，不随意乱跑。如果走失了，要站在原地等待，或者向警察叔叔、工作人员求助。
3. 讨论与分享（15 分钟）
组织幼儿分组讨论出游时还可能遇到哪些安全问题，以及应该如何应对。
请每组幼儿代表发言，分享小组讨论的结果。
教师对幼儿的发言进行总结和补充。
4. 情境模拟（20 分钟）
创设出游情境，如在公园游玩、过马路等。
让幼儿分别扮演小朋友、家长、警察等角色，模拟在出游过程中可能遇到的安全问题，并练习应对方法。
教师在一旁观察指导，及时纠正幼儿的错误行为。
5. 总结（7 分钟）
回顾本节课所学的出游安全知识，强调出游安全的重要性。
提醒幼儿在今后的出游中要牢记安全知识，保护好自己。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对出游安全有了更深入的了解，掌握了一些基本的出游安全知识和技能。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观教学法、提问讨论法、情境模拟法等，激发了幼儿的`学习兴趣和主动性。同时，通过小组讨论和情境模拟，培养了幼儿的合作能力和应对突发情况的能力。
然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，部分幼儿在情境模拟中表现不够积极，可能是对情境不够熟悉或者缺乏自信。在今后的教学中，可以提前让幼儿了解情境内容，鼓励幼儿大胆参与。此外，还可以通过家园合作的方式，让家长在带幼儿出游时，引导幼儿运用所学的安全知识，进一步巩固教学效果。
⬢ 幼儿园大班安全教案 ⬢
一、教学目标
1. 让幼儿了解出游时可能面临的安全问题。
2. 掌握基本的出游安全知识和技能，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿在出游过程中遵守规则、互相照顾的良好品德。
二、教学重难点
1. 重点：掌握出游安全知识，如交通安全、饮食安全、防走失等。
2. 难点：将安全知识转化为实际行动，在出游中自觉遵守安全规则。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观素材，让幼儿了解出游安全问题。
2. 情境模拟法：设置出游情境，让幼儿在模拟中掌握安全技能。
3. 讨论交流法：组织幼儿讨论出游中可能遇到的问题及解决方法。
四、教学过程
1. 导入
（1）播放一段小朋友出游的欢乐视频，引出主题“出游安全”。
（2）提问幼儿：“你们喜欢出游吗？出游的时候要注意什么呢？”
2. 讲解出游安全知识
（1）交通安全
观看有关交通安全的图片和视频，如过马路要走斑马线、看红绿灯等。
提问幼儿：“为什么要遵守交通规则？如果不遵守会有什么后果？”
（2）饮食安全
展示一些不卫生的`食物图片，如三无食品、过期食品等。
告诉幼儿出游时要选择干净、卫生的食物，不吃陌生人给的食物。
（3）防走失
讲述一个小朋友在出游时走失的故事。
引导幼儿讨论如果走失了应该怎么办，如站在原地等、找警察叔叔等。
3. 情境模拟
（1）设置过马路的情境，让幼儿练习如何正确过马路。
（2）模拟在景区购买食物的情境，让幼儿学会选择卫生的食物。
（3）模拟走失的情境，让幼儿练习如何应对走失情况。
4. 总结
（1）回顾出游安全知识，强调遵守安全规则的重要性。
（2）鼓励幼儿在出游中做一个遵守规则、注意安全的好孩子。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对出游安全有了更深刻的认识。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观教学法、情境模拟法和讨论交流法，让幼儿积极参与到学习中来，提高了他们的学习兴趣和积极性。同时，通过情境模拟，让幼儿在实际操作中掌握了安全技能，增强了他们的自我保护意识。
然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，部分幼儿在情境模拟中不够认真，没有真正掌握安全技能。在今后的教学中，要加强对幼儿的引导，让他们更加认真地参与到情境模拟中，提高教学效果。此外，还可以邀请家长参与到教学活动中来，共同关注幼儿的出游安全，形成家园共育的良好局面。
⬢ 幼儿园大班安全教案 ⬢
一、教学目标
1. 让幼儿了解出游时可能面临的安全问题，增强安全意识。
2. 掌握基本的出游安全知识和应对方法。
3. 培养幼儿在出游过程中遵守规则、自我保护的能力。
二、教学重难点
1. 重点：掌握出游安全知识，如交通安全、饮食安全、防走失等。
2. 难点：引导幼儿在实际出游中运用所学安全知识进行自我保护。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观材料展示出游安全问题。
2. 提问讨论法：提出问题，引导幼儿讨论，加深对安全知识的理解。
3. 情境模拟法：创设出游情境，让幼儿模拟应对安全问题。
四、教学过程
1. 导入
（1）播放一段小朋友们出游的.欢乐视频，引起幼儿兴趣。
（2）提问：小朋友们，你们喜欢出游吗？出游的时候要注意什么呢？
2. 讲解出游安全知识
（1）交通安全
展示图片：小朋友们在马路上行走、过马路等。
提问：过马路的时候要怎么做呢？（引导幼儿回答看红绿灯、走斑马线等）
强调：出游时要遵守交通规则，不在马路上乱跑，过马路要走斑马线，看红绿灯。
（2）饮食安全
展示图片：小朋友们在野外吃东西。
提问：在外面吃东西要注意什么呢？（引导幼儿回答不吃陌生人给的食物、注意食品卫生等）
强调：出游时要注意饮食卫生，不吃不洁食物，不喝生水，不吃陌生人给的食物。
（3）防走失
讲述故事：小明在公园里和爸爸妈妈走散了，他很着急，不知道该怎么办。
提问：如果你是小明，你会怎么做呢？（引导幼儿回答站在原地等爸爸妈妈、找警察叔叔帮忙等）
强调：出游时要紧跟大人，不随便乱跑。如果和大人走散了，要站在原地等，或者找警察叔叔、工作人员帮忙。
（4）其他安全事项
展示图片：小朋友们在河边玩耍、爬山等。
提问：在河边和山上玩的时候要注意什么呢？（引导幼儿回答不靠近河边、注意脚下安全等）
强调：出游时要远离危险区域，不靠近河边、悬崖等地方，注意自身安全。
3. 情境模拟
（1）创设出游情境，如在公园、马路边等。
（2）让幼儿分别扮演小朋友和大人，模拟出游过程中可能遇到的安全问题，如过马路、走失等，并让幼儿尝试用所学知识解决问题。
4. 总结
（1）提问：今天我们学习了哪些出游安全知识呢？
（2）引导幼儿回顾所学内容，再次强调出游安全的重要性。
（3）提醒幼儿在今后的出游中要牢记安全知识，保护好自己。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对出游安全有了更深刻的认识。在教学过程中，采用多种教学方法，如直观教学法、提问讨论法、情境模拟法等，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了出游安全知识。然而，在教学中也发现了一些问题，如部分幼儿在情境模拟中表现不够积极，可能是对情境不够熟悉或者紧张。在今后的教学中，可以更加注重情境的创设，让幼儿更好地融入其中，提高他们的参与度。同时，也可以进一步加强与家长的沟通合作，共同关注幼儿的出游安全，为幼儿的健康成长创造良好的环境。
⬢ 幼儿园大班安全教案 ⬢
一、教学目标
1. 让幼儿了解出游时可能面临的安全问题，增强安全意识。
2. 掌握出游时的安全注意事项，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿在出游过程中遵守规则、互相帮助的良好品质。
二、教学重难点
1. 重点：掌握出游时的安全注意事项。
2. 难点：将安全知识运用到实际出游中。
三、教学方法
讲授法、讨论法、情景模拟法。
四、教学过程
1. 导入
（1）播放一段小朋友出游的视频，引出本节课的主题——出游安全。
（2）提问幼儿：“你们喜欢出游吗？出游的时候要注意哪些安全问题呢？”
2. 讲解出游安全知识
（1）交通安全
乘坐交通工具时要系好安全带，不打闹、不把头和手伸出窗外。
遵守交通规则，过马路要走人行横道，看红绿灯。
（2）饮食安全
不吃陌生人给的食物。
不购买三无食品，注意食品的保质期。
讲究个人卫生，饭前便后要洗手。
（3）游玩安全
不离开老师和家长的视线，不独自乱跑。
不攀爬高处，不靠近危险的地方。
遵守景区的规定，不破坏公共设施。
（4）防走失安全
记住家长的.电话号码和家庭住址。
一旦走失，要在原地等待，不要随意跟陌生人走，可以向警察、景区工作人员等求助。
3. 讨论与分享
（1）将幼儿分成小组，讨论在出游过程中还可能遇到哪些安全问题，应该如何应对。
（2）请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。
4. 情景模拟
（1）设置几个出游的情景，如在公交车上、在景区里等，让幼儿进行情景模拟，练习出游安全知识的运用。
（2）教师对幼儿的表现进行点评和指导。
5. 总结
（1）回顾本节课所学的出游安全知识。
（2）强调出游安全的重要性，提醒幼儿在出游时要时刻注意安全。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对出游安全有了更深刻的认识。在教学过程中，采用了多种教学方法，如播放视频、提问、讨论、情景模拟等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。同时，让幼儿在小组讨论和情景模拟中积极参与，培养了他们的合作能力和解决问题的能力。但是，在教学中也发现了一些问题，如部分幼儿对安全知识的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强巩固。此外，在情景模拟环节，可以增加一些更复杂的情景，让幼儿更好地应对实际出游中的各种安全问题。
⬢ 幼儿园大班安全教案 ⬢
活动目标：
1、了解常用的家用电器的名称和用途。
2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。
3、活动中能积极表达自己的'意见，并认真倾听他人讲述。
活动准备：
家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、取暖器、电脑等等。
活动过程：
一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣
1、这是什么?它们怎样才能工作?它们都需要什么?
2、许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们都有一个共同的名字叫“家用电器。”
二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。
1、使用家用电器首先要做什么?通电源是要注意什么呢?
2、将插头插在插座里使电器同上电源，但是在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进差空中，这样容易触电。
3、 想一想，使用家用电器时，还要注意什么?
(1)雷电时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。
(2)家用电器的周围不宜潮湿，否则易发生漏电现象。
(3)纸、布等易燃物品不能长时间和电器放在一起，易引起火灾。
(4)电器通电时不能用湿抹布擦。
(5)使用电热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。
(6)进行维修时一定能够要确定电源断开才可拆卸。
(7)使用洗衣机时，一定要等到洗衣机的转筒停止，才能打开将手放入。
⬢ 幼儿园大班安全教案 ⬢
一、班会目标：
1、通过学习防电安全知识，让学生充分了解触电引起原因，以及那情 况会引起后果。
2、怎样让学生能够用最简单的方法逃生自救保护自己。
3、培养学生自我生存能力意识使学生安全、健康地成长。
4、学生回家能够和爸爸妈妈交流防电相关安全知识。
二、班会难点：
树立自护、自救的观念，增强安全意识。
三、班会过程：
（一）谈话导入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险，但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。否则，很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家庭 用电要注意什么：
1、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们 有必要掌握一些基本的用电常识。
(1) 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：
A、特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的`电视仍处于待机状态。这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上，并拔 掉插头。
B、提醒爸爸妈妈，一定要他们仔细检查，并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关 掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的各种电器,特别是电视机。
（6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触 电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
(二）用课件展示各种火灾实录，从中学习自救知识。师生共同总结种 逃生的方法。
1、室外火灾关门求生的方法：
测试门的温度，用水把棉絮浸湿，堵住门和窗户。
2、室内火灾，学生要弯着腰用衣袖堵住口鼻。
（三）教师介绍火灾报警须知：
牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
四、班会总结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢地处理各种异常的情况或危险，就能健康的成
⬢ 幼儿园大班安全教案 ⬢
一、教学目标
知识与技能目标
幼儿能说出至少三种生活中常见的容易触电的情况，掌握两种预防触电的基本技能，如正确使用插座和远离电线。
过程与方法目标
通过观察、实践和讨论等活动，提高幼儿的观察能力、动手能力和思考能力，学会判断安全和危险的行为。
情感态度与价值观目标
培养幼儿对生命安全的重视，激发幼儿自我保护的意识，养成良好的安全习惯。
二、教学重难点
重点
让幼儿了解电的工作原理简单知识（如电通过电线传输等），从而更好地理解触电的危险。
重点学习预防触电的关键措施，如不靠近高压电设施、不触摸破损电线等。
难点
帮助幼儿在日常生活中养成时刻注意防触电的习惯，因为幼儿的注意力容易分散，可能会忘记安全规则。
三、教学方法
直观教学法、情境教学法、操作实践法。利用实物、图片等直观教具让幼儿学习，创设情境让幼儿有身临其境之感，通过实际操作加深幼儿对知识的掌握。
四、教学准备
实验材料：电池、电线、小灯泡、自制简单电路模型；若干个带有电线的旧电器（如旧电扇、旧台灯等，确保安全）。
教学资料：电相关的动画视频、PPT（内容包括电的产生、电的传输、生活中的电、触电事故案例、预防触电方法等）、防触电安全知识手册（简单易懂、图文并茂）。
安全道具：绝缘手套、绝缘垫、有电危险警示标志若干。
五、教学过程
趣味导入（5 分钟）
教师展示电池、电线、小灯泡，现场制作一个简单的电路，让小灯泡亮起来。在操作过程中，询问幼儿：“小朋友们，你们看，灯泡亮起来了，神奇吧？这就是电的力量。你们知道电在我们生活中还有哪些神奇的作用吗？” 引导幼儿积极回答，然后播放一段展示电在生活中各种用途的动画视频（如电车行驶、电梯运行、微波炉加热食物等），激发幼儿对电的兴趣。
认识电的危险（10 分钟）
播放 PPT，展示一些触电事故的图片和案例，用简单易懂的语言向幼儿讲解触电会对我们的身体造成伤害，如烧伤、心跳停止等。然后，展示一些生活中常见的电的危险场景图片，如电线杆漏电、插座漏电等，并提问：“小朋友们，这些地方危险吗？为什么？” 引导幼儿讨论并回答。
拿出带有电线的旧电器，向幼儿展示电线破损、老化的情况，告诉幼儿这些电器是有危险的，不能使用，因为可能会漏电。同时，向幼儿强调，不能随意触摸电线，即使是看起来没有通电的电线也可能是危险的。
学习预防触电（15 分钟）
教师戴上绝缘手套，站在绝缘垫上，演示正确处理电线问题（如用绝缘胶布包裹破损处）和插拔插座的`方法（手捏插头，不能拉电线），并向幼儿讲解这样做的原因。然后，请几位幼儿在教师的指导下，尝试戴上绝缘手套插拔模拟插座，体验正确的操作方法。
播放 PPT，介绍预防触电的其他方法，如不靠近高压电设施（展示高压电塔的图片，告诉幼儿要远离）、不在电线上晾晒衣物、不把金属物品插入插座等。在教室周围张贴有电危险警示标志，告诉幼儿看到这个标志就要注意安全。同时，向幼儿发放防触电安全知识手册，让他们和旁边的小朋友一起看一看、说一说。
情境模拟（10 分钟）
创设一些生活中的情境，如在客厅发现插座冒烟、在路边看到掉落的电线等，让幼儿分组讨论并表演在这些情境下应该怎么做。教师在旁观察和指导，对幼儿正确的行为给予表扬和鼓励，对错误的行为及时纠正，并再次强调正确的做法。
游戏强化（10 分钟）
玩 “触电大冒险” 游戏。在教室地面上用彩色胶带划分出安全区和危险区（危险区贴上有电危险标志和触电场景图片），幼儿扮演小探险家。教师说出一些行为，如 “用湿手摸插座”“远离电线杆” 等，如果是危险行为，幼儿要跳到危险区；如果是安全行为，幼儿要留在安全区。对于一直能正确判断的幼儿，给予奖励。
总结与延伸（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾本次课程的重点内容，如电的危险、预防触电的方法等。鼓励幼儿在生活中要注意安全，保护好自己和他人，并将学到的知识告诉家人。
在班级的图书角投放更多关于安全用电的绘本，供幼儿在自由活动时间阅读；在美工区投放材料，让幼儿制作防触电手抄报，进一步强化记忆。
⬢ 幼儿园大班安全教案 ⬢
活动目标：
1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟陌生人走。
2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地讲述。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿自我保护能力。
5.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
活动过程：
一.谈话引出课题
提问:你家在哪里?谁知道自己家的路，怎么回家?
二.与同伴讨论回家的路
1.小组之间讨论回家的路。
2.个别讲述回家的路。
三.分析路线图，学习画路线图。
1.明确路线与每个地方的标志，设计要简单、明确。
2.幼儿画图，教师指导。帮助能力弱的幼儿完成路线图。
四.讨论回家路上应注意的问题。
1.回家过马路时，应该注意点什么?
2.路上不能贪玩，不能跟陌生说话。
活动反思：
1、从学生的生活实际出发
《回家路上》这一课是让学生复习乘法的意义和应用2——5的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学回家的画面展现了许多数学的信息，采用 “你问我答”的数学游戏方式引导学生主动提出问题、解决问题。为此，教学时，我主要是让学生在自主探索、合作交流学习中获取知识。首先，我根据学生喜欢听故事的特点，以讲故事的形式呈现图中的信息(出示挂图)，然后让学生用语言表述自己的所见，再在小组内采用“你问我答”的游戏方式，根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生兴味盎然，积极思考发问并认真解答。
2、重视学生的'情感体验
在整个教学过程中，我都是以学生为主，为学生提供了广阔的活动空间，给学生广泛参与的机会和发展的余地。整个教学过程都是由学生自己提出问题，再探索出解决问题的方法。在设计练习时，我注意到学生情感方面的问题，特地设计了题型丰富、形式多样的练习，激发学生自主活动的积极性。在整个教学过程中，我不仅让学生充分、主动、积极表现自我，同时也注意用语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，爱学、乐学，树立学好数学的信心。
⬢ 幼儿园大班安全教案 ⬢
教学内容：
北师大版小学二年级上册：回家路上
教学目标：
1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5乘法口诀。
2、培养学生的计算、提取信息、自主提出问题和独立解决问题的能力。
3、通过解决问题的过程中，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算的能力，并培养学生的合作意识和创新思维。
重点难点：
重点：回顾，巩固本单元所学的“乘法口诀”的意义，理解以及利用乘法口诀解决生活中相关问题。
难点：提取图中的信息，能用乘法口诀解决问题。
教具学具:
教具：多媒体课件，课本。
教学过程：
一、复习巩固乘法口诀
用口诀填空，加强学生对2、3、4、5乘法口诀的.记忆。
师：同学们回答的真棒。
创设情境，揭示课题
故事引入：放学了，小朋友们都要赶快回家，那么在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还在那里办了一所动物学校呢！你们看，他们在回家路上多么高兴啊！仔细看图，放学了他们准备回家，那他们走在那里呢！生:路上。
师：板书(回家路上)
三、选择信息，探究问题
1、同学们，在这张图上，你发现了那些数学信息？能把你看到的说给大家听听吗？
提出问题
（1）、学生提出不同的问题。
问题：1、路上一共有多少只狐狸？
2、船上一共有多少只猫？
3、一共有多少只鸟？
4、地上一共有多少朵花？
5、学校教学大楼上有多少扇窗户？
四：小组合作，解决提出的问题
根据所提出的问题选择合适的信息条件来解决问题。
在解决问题中不只是列出算式还要思考为什么要这样做？
3、
提出问题，（板书问题）
生3:河里一共有几条鱼？
3×4=12(条)
4×3=12（条）
答：河里一共有12条鱼。
你怎么知道用3×4=12的呢？用的是那句口诀呢！（三四十二）
针对“3+3+3+3=12（只）”进行乘法教学。
师点评总结：乘法是相同加数和的简便运算，所以乘法的意义表示求几个几的和，凡是求几个几的和均可以用乘法。
师：同学们回答的真好，那你们能根据刚才的学习的内容，看着图片提出新的问题吗？
师：同学们回答真好，那让我们为自己鼓掌吧！
五，巩固练习
师:在刚才的学习中，同学们都把乘法口诀用的很好了，接下来老师这里有些题目同学们想不想试试呢！
看图填空。
快来帮小动物找新家。
六，师生共同总结
同学们，通过这节课的学习，你们有那些收获呢？
板书设计：
回家路上
河里一共有多少条鱼？
3+3+3+3=12(条)
3×4=12（条）
4×3=12（条）
口诀：三四十二
教学反思：
《回家路上》这一课是让学生复习乘法的意义和应用2-5的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学回家的画面展现了许多数学的信息，采用“你问我答”的数学游戏方式引导学生主动提出问题，解决问题。为此，教学时。我主要是让学生在自主探索，合作交流学习中获取知识。首先，我根据学生喜欢听故事的特点，以故事的形式呈现图中的信息（出示课件），然后让学生用语言表述自己的所见，再在小组内采用“你问我答”的游戏方式，根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生兴味溢然，积极思考发问并认真解答。
⬢ 幼儿园大班安全教案 ⬢
一、教学目标
增强幼儿的交通安全意识。
培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
提高幼儿应对突发交通事件的能力。
二、教学重难点
重点：让幼儿掌握交通安全知识和规则。
难点：如何让幼儿在实际生活中自觉遵守交通规则。
三、教学方法
图片展示法：展示与交通安全相关的图片。
故事讲述法：通过讲述交通安全故事，引发幼儿的思考。
游戏法：通过游戏让幼儿巩固所学的交通安全知识。
四、教学过程
导入
（1）展示一些交通事故的图片，让幼儿感受交通事故的严重性。
（2）提问幼儿：为什么会发生这些交通事故呢？
讲解交通安全知识
（1）认识交通标志：如红绿灯、斑马线、禁止停车等。
（2）讲解过马路的正确方法：先看左边，再看右边，确认没有车辆后快速通过。
（3）强调乘坐交通工具的'安全：如系好安全带、不把头和手伸出窗外等。
故事讲述
（1）讲述一个关于交通安全的故事，如《小熊过马路》。
（2）提问幼儿：故事中的小熊做对了什么？做错了什么？我们应该向小熊学习什么？
游戏环节
（1）“交通标志连连看” 游戏：展示一些交通标志的图片，让幼儿说出对应的标志名称和含义。
（2）“模拟过马路” 游戏：在教室设置一个模拟马路的场景，让幼儿练习过马路的正确方法。
总结
（1）总结今天所学的交通安全知识和规则。
（2）提醒幼儿在回家路上要时刻注意交通安全，遵守交通规则。
五、教学反思
本次教学活动通过图片展示、故事讲述和游戏等多种方式，让幼儿对交通安全有了更深入的了解。在教学过程中，幼儿的参与度较高，对交通标志和规则的掌握也比较好。但是，在游戏环节中，有些幼儿可能会过于兴奋，需要加强对游戏秩序的管理。此外，还可以邀请家长一起参与到交通安全教育中来，共同培养幼儿的良好交通习惯。