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一般来说，读后感的开头需要介绍书籍的名称、作者及其创作背景，并说明阅读的原因和具体情境。最后，可以分享阅读后的初步感想与个人见解。更多精彩内容，请关注本读后感频道！
正确的写作方法应遵循议论文的基本框架，包括论点、论证和结论三大部分。开头用于提出问题，即论点部分。它应包含两层含义：一是对分析对象（如作品）进行简要介绍，包括其名称（标题）、作者（或制作单位）、体裁（栏目类型）、主要内容及主题思想；二是对作品做出总体评价，提出全文的中心论点，例如“这部影片拍摄得非常成功”等。
中间部分是文章的主体，用于展开论证。它要求具体分析作品的成功之处和创作经验。建议至少从三个方面（或特点）进行阐述，每个方面独立成段，并提炼出一句评语（即小论点）。小论点应精炼、整齐、醒目，句式宜归纳统一。为突出小论点，可将其置于各段开头，或用粗体显示，或设为小标题。还可使用“第一、第二、第三”或“首先、其次、再次”等序列词，或采用排比句式。之后，围绕小论点进行分析，“摆事实、讲道理”。应结合作品内容，列举具体实例，夹叙夹议，在描述相关情节或镜头的同时，分析其表达效果，以论证观点的正确性。需避免两种倾向：一是仅叙述内容，沦为单纯讲故事；二是空泛议论或抒情，未结合具体内容，与作品脱节。请注意，这部分是文章的核心，决定其质量高低，篇幅应占全文的大部分，过短则不足。结尾部分用于解决问题，即结论部分。这部分篇幅较短，主要对全文进行总结，或指出不足，或提出展望，或补充说明，或呼应开头。有了结尾，文章才能结构完整，首尾呼应，形成闭环，给人留下深刻印象。
这是论文的常规写法，当然可以灵活运用，避免将“框架”视为“框框”，束缚思路。但对于中学生而言，一般按此格式写作较为妥当。建议先撰写段落提纲，至少明确要阐述的几层含义，然后依据提纲逐段展开。这样，论文结构将更加稳固，确保段落清晰、层次分明、小论点突出。
解决题材和结构问题后，接下来的难点在于从哪些方面进行分析以及如何提炼小论点。这一问题常令人困扰，我们可以由浅入深，从感性认识上升到理性分析，逐步掌握提炼方法。
我们可以从观后评论中获得启发。例如，查看作品前后的阅读提示和思考题？老师对作文有何批注？从这些方面深入思考，就能学会把握主题（中心思想）、结构（段落安排）、手法（写作特点）等。建议学习一些文艺理论基础知识。这样才能掌握理论工具，提升鉴赏水平。例如：文艺与生活的关系，文艺与政治的联系，文艺的典型性，文艺批评方法，创作手法，流派，体裁，风格等。特别是“典型”这一概念应用广泛。
电视常识。电视媒体具有独特特点，例如：声画结合，视听一体，不受时空限制，运用镜头语言表达，采用蒙太奇手法等。如果了解一些电视创作技巧和制作流程，就能从电视艺术的角度进行分析。
1. 主题方面。主题是作品的核心立意和中心思想。可以与类似题材的作品进行比较，看哪个更深入；也可结合时代背景，分析其现实意义；还可以评估标题是否出彩。
2. 人物方面。作品的主角是怎样的形象，是否鲜明突出，性格特征如何，作品通过哪些实例来刻画；次要人物有何特点，与主要人物有何关联。
3. 选材方面。作品使用了哪些材料来表现主题，这些材料是否真实、具体、集中、详略得当，哪些材料特别典型，哪些细节尤为精彩等。
4. 结构方面。作品分为几个主要部分，以什么为线索，如何开头、结尾，如何过渡和照应，结构是否严谨等。
5. 手法方面。作品采用了哪些创作手法（例如：对比、托物言志、借景抒情、象征、以小见大等）。这些手法是否成功、新颖、具有特色等。
6. 新闻方面。对于新闻类作品，还需考虑新闻性相关问题。例如：真实性、时效性，是否坚持新闻的党性、群众性、战斗性等原则，采访是否深入，报道是否成功等。
7. 镜头方面。电视以镜头为语言，其镜头语言运用情况（如构图、色彩、光线、速度、字幕、特技、声音等），哪些镜头特别出彩，使用了哪些蒙太奇手法等。
8. 其他方面。此外，创作中的任何方面，只要具有显著特色，均可作为分析点。例如：音乐、美术、表演、播音、主持等。
必须强调，以上各个方面无需且不可能全部涵盖，只需选择其中三四点特别突出、明显的进行阐述。甚至可以仅聚焦于一个方面，但必须深入、细致、透彻地分析，并从中提炼出小论点。