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教学年终工作总结 | 教学年度工作总结 | 教学个人工作总结
在此次教学工作会上，我们不仅深入探讨了教育教学问题，还加强了教师间的交流与合作。感谢各位老师的支持与参与，相信我们的教学水平会不断提升。以下是整理的教学工作总结及下一年工作计划，供大家参考，希望能有所帮助。
⬣ 教学工作总结及下一年工作计划 ⬣
本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：
一、认真备课。
备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。
二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动。
师生共同发展，增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的`辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。我今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。
⬣ 教学工作总结及下一年工作计划 ⬣
本学期，我担任六年级3班和四班的数学教学工作，工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的.辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。我今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
⬣ 教学工作总结及下一年工作计划 ⬣
转眼间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我从德能勤绩四方面作工作小结如下：
一、德：
一年来，我热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的`教学过程中，并能自觉遵守教师德能勤绩总职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。关心国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记，积极参与讨论，说出自己的观点和想法；在平日的工作中，用实际行动支持园内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评；我能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持高度一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治学习活动，如师德教育月活动与学习“三平精神”活动。
二、能：
本学年度我担任六年级数学教学，我努力学习有关知识，按照学校“四环三课”的要求，做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
三、勤：
本学年，工作量饱满，每周分别为14课时，出勤满，准时到校上班。积极参加各种会议，认真听课。此外，还协助有关领导做好各种工作。作为一名普通的教师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录；平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动；积极参加校内外活动。如：积极与学生到阌锦圆参加义务劳动等。
几年来，我在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这几年来，我不仅担负学校六年级数学的教学任务和班主任工作，还担负学校的其他工作，我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，多次受到上级主管部门和业务部门的表彰，几年来我多次获得校“先进工作者”、“师德标兵”、“优秀教师”等光荣称号。
四、绩：
由于我的不懈努力，取得了一定的成绩，说课比赛中，荣获县级一等奖；撰写的课例教案“承担自己的社会责任”获市级三等奖，论文《注重培养学生的自学兴趣》市级一等奖。在今后的工作中，我将会更加努力，争取做得更好。
当然，我还有这样和那样的不足，主要表现在一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务能力还有待于进一步提高。在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，做好工作计划，有条理地开展工作，不负教师这个光荣称号。
⬣ 教学工作总结及下一年工作计划 ⬣
新的学期开始了，我们班级将用崭新的面貌来迎接新学期的到来，班级在原有情况下，有一名教师的更换，注入了新的力量，我们一定能办出特色。为开展好本学期工作，故计划如下：
一、教学方面：
1、建构式课程的开展：
本学期，我们又更换了一套建构式教学。建构式教学多种途径、多种形式的活动，为幼儿提供多元互动的建构实践机会。构建式课程的每一个主题都围绕主题脉络有机地结合集体教学活动、日常活动、区域活动、家园共育活动、环境创设这五个方面。这些多途径、多形式的活动互为支持、互为补充。在这种情境化的、生活化的、多元互动的学习共同体中，幼儿受学习共同体的激发而产生行动，又以自身的行动去影响学习共同体，幼儿与学习共同体融合为一个有生命力的整体。
2、蒙氏教学的开展：
我们在原有的蒙氏教育知识经验上，继续参加园内组织的蒙氏培训，从中可以使我们更正一些我们所存在的问题以及我们做的不到位的地方，其中加入了一些适合我国国情、适合我园发展情况的蒙氏教育。本学期我们大班着重进行蒙氏数学教育，我们将在上学期的基础上，制定一系列的观察量表，真正做到对每一位孩子进行个别指导，在其原有基础上有一定发展。
3、常规教育的发展：
良好的常规是是幼儿园一日生活、学习不可或缺的内容，也是保证教学正常开展的重要因素。我班自大班以来一直运用蒙氏的教育理念及儿童观对孩子的常规进行培养，得到了较好的效果。我们将继续巩固培养幼儿的各项常规，在大班最后一年里，将他们平平安安快快乐乐的送入小学。
4、读经活动的开展：
因孩子今年升入大班，一年后又即将升入小学，在此，我们要做好孩子的幼小衔接工作，而其中，识字教学是备受家长关注的一个内容。因此，我们将在开展了近两年的读经教育基础上，加强对唐诗的背诵，并将识字教学与之相结合，避免孩子在一个枯燥、乏味的环境中学习，最终导致其产生厌学情绪。
二、家长工作的开展
这是上学期我们班做的比较薄弱的一个环节，所以在本学期，我们将加强此方面的内容。具体工作如下：
1、家园共育的开展
上学期我班的橱窗“家园共育”一块没有真正做到解决家长朋友们所关注的问题。本学期，我班将会根据家长的关注情况及时的为家长提供各方面的育儿信息，并将一些家长好的育儿经验同其他家长共同分享。真正做到服务于家长，搞好家园配合工作。
2、家长助教活动的开展：
家长助教活动是我园上学期新尝试的一种充分利用家长资源开展教学的活动。上学期，在我班得到了孩子们的青睐，但在家长中普及率不够高，家长参与的兴趣也不够浓厚。对此，我们将对此活动进行大力的宣传，并发动孩子来邀请爸爸妈妈们一起参与到其中来。
其次，在家长助教的教学内容选择上，我们要力求是贴近幼儿生活、具有教育价值的内容。这样才能实孩子得到全面的'`发展。
3、特殊家庭幼儿的家访：
我们班级里有几位单亲家庭里的孩子，特别其中有两位孩子的性格比较孤僻，不易与其他孩子交往，针对这样的情况，我们老师将会对其进行适时的家访，对孩子的情况进行深入的了解，并从心理上真正的帮助孩子，使其身心快乐的发展。
三、教师间工作的配合：
1、虽然我们现在进行的是建构式教学，但还是应以教师的特长来进行一定的分科教学，这样有针对性的开设活动，才能使孩子兴趣与能力共同发展。经过商议，由我来主要负责音乐教学，而由陈薪桔主要负责美术教学。
2、本学期新增设的书法课、武术课将由李老师负责，我们班上的教师一定会积极配合，并从中学习，也不忘给予好的意见和建议。
3、我班将每周五开展一个由班上三位教师共同参与的经验交流分享会，在会上，我们将会根据本班本周的工作开展情况进行总结，并交流一些好的教育经验，从而统一常规，更好的开展教学。
4、本学期，我班将在家园联系上做一定的尝试与创新。我们要将以往呆板、重复的教！师评语改为孩子在园内一日活动的真实反映——用相片记录下来。这样不仅便于家长能直接看到孩子在园情况，还可以起到很好的留念作用。而我们的联系册也是由孩子与爸爸妈妈共同来制作属于自己的小册子。使亲子共同感受到创作的乐趣。
5、积极配合年级组长开展年级工作。
以上就是本学期的所开展的主要工作计划，我们将会用考核优秀班级体的标准来衡量自己的工作，努力使我们班级体朝优秀班级体靠拢。
⬣ 教学工作总结及下一年工作计划 ⬣
一、基本工作
1、积极筹措资金，定期维护园舍设施，为幼儿园实施安全管理提供保障。
2、严格按要求聘用符合任职资格要求、身心健康的工作人员。
3、严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每周为幼儿晒被褥等。
4、严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的安全性。
5、加强食堂饮食卫生安全的管理，严防食物中毒事故的发生。
6、加强卫生保健安全管理，要求幼儿每天晨检率达100%。定期为幼儿进行健康检查并作好记录。
7、加强幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
8、加强校车安全管理，严格执行交通法规及园内制订的有关规定，确保师生的生命安全。
9、建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。
二、加强安全教育，提高安全意识
1、积极利用幼儿园早谈活动、家教之窗、保健宣传栏等途径进行卫生安全宣传与教育，努力提高师生、家长的安全意识。
2、创设有关安全教育的`活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的`技能，提高幼儿的保护能力。
3、在活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、160、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
4、积累有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性。
三、月份安排
二月份
1、召开园务会，布置新学期幼儿园安全工作。
2、制定安全工作调整补充计划。
3、期初学校安全隐患排查。
4、安全教育重点：食品卫生安全。
三月份
1、宣传有关幼儿夏季安全工作，如游泳等。
2、安全演习：地震逃生演练。
3、幼儿园安全工作检查。
4、与各岗位人员签订安全责任书。
5、与家长签订安全协议。
6、筹备幼儿园年检工作。
四月份
1、通过家长宣传栏介绍春季传染病防治常识。
2、利用家长开放周向家长做安全宣传。
3、幼儿园安全工作检查。
4、防溺水安全教育系列活动。
五月份
1、安全月系列活动。
2、安全演习：幼儿快速从班级到操场的疏散演练。
3、幼儿园安全工作检查。
4、部署六一安全工作。
六月份
1、幼儿园安全工作检查。
2、印发假期安全告家长书。
3、暑期安全教育。
4、安全教育重点：防中暑、溺水。
5、安全工作总结。
⬣ 教学工作总结及下一年工作计划 ⬣
一、工作目标
通过安全教育活动，在广大师生中树立起安全观念，明确责任，力争本年度不发生安全事故，为确保社会稳定作出贡献。
二、主要工作及措施
（一）加强领导，明确责任
1、成立领导小组
组长：
成员：
2、明确责任
每位师生都应该清醒的认识到安全工作是幼儿园的重点工作之一，是确保幼儿园保教活动正常进行的基础和保障。因此，全体教职员工必须提高认识，认真履行自己的职责。领导小组成员必须做好幼儿园安全教育活动的组织实施，负责房屋、线路等设施的检查维修及幼儿、教师的饮食卫生。
（二）加强宣传教育
1、根据季节的不同针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动、安全活动等。
2、利用家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，协助幼儿园做好安全工作。
3、安全月期间学校及各班更要围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围。
4、通过开展有关安全活动对师生进行自救、自护方面知识的教育。
（三）加强检查，严格管理根据季节的不同对有关安全情况进行重点教育检查，做到防患于未然。交通安全、饮食卫生等要常抓不懈，发现问题及时解决。
1、房屋检查严格执行幼儿园规定的`安全检查制度，正常情况下每年检查x次。
2、用电、防火检查。
（1）加强学校各种电器的保管、检修、使用，发现线路老化裸露，插座、插头有安全隐患，要及时上报的同时立即解决。
（2）师生要养成随手关闭开关、拔掉电源的好习惯，严禁超负荷用电。
（3）幼儿园的灭火器材要放在指定地点，有关教职工必须了解灭火器的`原理及使用。
（四）卫生工作
1、认真贯彻落实各种文件精神，做好校园的卫生工作。
2、继续执行每天的晨检制度。
3、做好放控传染病工作。
4、做好师生的饮食管理和检查，厨具、餐具等要定期消毒，厨房、用餐地点必须每天打扫卫生。炊管人员要把握购物、制作等质量关，不购买过期、腐烂变质的食品，一定要严格监督、管理饭菜质量，严禁食物中毒事故发生。
（五）交通安全
1、加强交通安全知识的宣传教育，师生一定要遵守交通规则，在路上靠右行走，不做有碍交通安全的活动。
2、开学初，园长与教职工签订安全责任书，节假日幼儿园向家长发放安全告知书，共同教育学习，防止事故发生。
（六）幼儿园秩序
1、严禁陌生人进入幼儿园，发现可疑人或有扰教育教学秩序的要及时制止或与上级联系，打110报警。
2、加强校园周边的综合治理工作，严禁在园门口摆摊、堆放杂物，严禁在幼儿园周围有干扰正常保教工作的活动。
（七）加强幼儿园外出活动的安全教育
1、加强学习，严禁出现体罚或变相体罚现象。
2、负责幼儿在幼儿园进餐、午睡的教师要尽职尽责。
3、幼儿园组织幼儿集体外出活动，要先上报有关部门才能进行。
（八）其他方面
1、值班教师严格执行值班制度，出现问题及时上报。
2、在五月份组织“安全教育月”活动。
⬣ 教学工作总结及下一年工作计划 ⬣
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三·X班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
第一、针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
第二，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的.问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出XX字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。
在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
⬣ 教学工作总结及下一年工作计划 ⬣
本学年度我担任xx班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：
一、为人师表，注重身教，做学生的表率。
多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持每天到校检查；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友。
作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董梦旭同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够；韩思琼同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通；张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大功效：确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。
三、重视常规管理，建立班级良好秩序。
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：
1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。
实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的.要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
2、深入班级，及时发现问题。
让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。
3、经常表扬好人好事，做好激励工作。
坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
4、抓好班干部，使常规管理有人抓。工作有人做。
班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。
四、重视学法指导，提倡科学高效备考。
本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。
例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：
1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。
5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。
2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。
⬣ 教学工作总结及下一年工作计划 ⬣
回忆过去的一个学期，我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的选项是非观念，没有良好的养成习惯。为使我们班形成积极向上的集体，学生能成为全面开展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。
一、营造气氛，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的开展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为标准》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下根底。
2、开展班级活动，引导健康开展
作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一〞互帮互助互学的活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑〞的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习气氛。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使学生“耳濡目染〞。开学初，学生随手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“垃圾箱〞。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。(班主任此外，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话〞的时机。比方随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声〞的独到效果。
2、同学们养成良好行为习惯的根本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“标准化，自觉化〞。建立严格的检查制度，长期催促、检查学生遵守标准的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生〞管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反应结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：
(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的.课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我催促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前无视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
⬣ 教学工作总结及下一年工作计划 ⬣
班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程，班主任工作研修总结报告。始终以来，为了切实提升班主任老师的整体素养和管理力量，我镇始终坚持对班主任工作进行定期总结汇报，准时组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我镇对班主任培训工作状况做简要总结。
一、领导重视，认真组织
我校坚持让班主任老师除了组织班主任主动参与上级的各项培训和学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们利用月工作反思、月师德回放，以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任老师，对班主任工作有很大的关怀。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的.班级管理水平始终保持着新颖的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。
二、制定方案，准时培训
为了切实做好这项工作，我们特制定了班主任培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和力量。
三、精选内容，讲求实效
1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。
2、组织召开全镇的班主任阅历沟通会，学习优秀班主任的先进阅历和教育方法。
3、关于调动同学的学习主动性，加强与任课老师共同协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。
4、观摩:全体老师在校内分教研组进行优质课例观摩研讨，老师们认真听课，认真记录，认真揣摩，猛烈研讨沟通，并且每人都上交了一份学习记录单，可谓气氛融洽，其乐无穷.
5、讲座:为了提高老师的素养，我校全体老师还倾听了原教育司督学王文湛的讲座(录像)， 王文湛围绕《教育规划纲要》制定的背景和思路，深刻、全面的阐述了《教育规划纲要》的主要特色和亮点以及将来时期各阶段教育进展任务。通过培训增加了班主任老师对教育纲要的理解，同时撰写学习体会。
6、研讨:本学期，组织全体班主任进行德育实践课研讨并在班主任论坛里进行微格教学研讨活动，提高了德育实践课的质量。
7、学校建议每位班主任征订两本书，《班主任工作策略》、《课堂教学问题诊断与解决》，要求自学，并写读书新得，另外中心校组织老师主动参与区进修校博客培训外，本学期组织四次校本的网上培训通过培训，端正教学思想，规范教学行为。
班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。
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一、指导思想。
要以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论学习，提高自身素质，转变教育观念，以教育科研为先导，着力培养学生创新精神和实践能力，深化课堂教学改革，推进实验教材实施，大力推进素质教育。
二、学生情况分析。
三年级有43名学生。经过一个学期的努力，学生们取得了一些进步，比如学习习惯、学习质量等等。然而，也有一些学生在写作和学习质量上仍然存在一些缺陷。此外，一些学生不良的学习习惯和态度必然会影响他们的整体水平。因此，尽可能地改造落后，提高先进，发展落后，是本学期的重点。
三、教材分析：
该教材构建了开放、充满活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重全面提高学生语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。
四、教学措施：
1、加强与生活实践的联系，为教学找到生活的资源，让学习更贴近学生的生活实践。
2、加强业务和理论学习，提高自身素质和教学能力。
3、加强直观教学，使用教具和学习工具，增强学生的操作和观察，调动各种感官进行学习。
4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生认真写作和阅读的习惯。同时，注意学习态度的培养。
五、本学期教学工作的主要目标。
1、对文字感兴趣，能够写下自己的所见所想。愿意用在阅读中学到的话，用在写作生活中。了解日记的格式，学会写日记。
2、复习巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音进行阅读和发音。
3、逐步养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，能够认真听别人讲话，了解主要内容，积极与他人交谈，讲小故事、讲故事。说话自然礼貌。
4、能够使用词序搜索法，学会使用偏旁搜索法，培养独立素养的能力。
5、我喜欢阅读，对阅读感兴趣。学习普通话，正确、流利、有感情地阅读课文。能够背诵指定的课文和喜欢的课文片段。
6、能够阅读简单的课外读物，与他人交流自己的感受和想法。养成爱书的习惯。
7、认识课文中常用的标点符号。学会使用句号、问号和感叹号。
8、能联系上下文和实际生活，理解文中词语的含义，并在阅读中积极积累词语。
不及物动词教材重点难点分析。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
这学期的教学任务应该是比较艰巨的，因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。
不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。
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一、教材分析
《品德与生活》一年级（下册）教材根据《课程标准》提出的课程理念，课程特征，课程目标，内容标准及有关规定编写，力求体现思想性原则，科学性原则，现实性原则，综合性原则和活动性原则。为了增强儿童品德教育的针对性，实效性，本册教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标，以三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。本册教材编排着四个单元：我爱我家；我的生活好习惯；爱心行动；火热的夏天。分16课主题活动。这四个主题活动以家庭生活为核心，以情感为线索，逐层展开，逐步深入，引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会负责。让学生在活动中感受爱，体验爱，表达爱，从而升华对家庭的情感。
本册教材具有如下特点：
1、生活性：
教材编排遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系。儿童生活的主题活动或为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。如：“我爱我家”单元中共编排了4个主题活动，安排7课时教学。4个主题活动以家庭生活为核心，以"情感"为线索，逐层展开，逐步深入，引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会负责。
2、开放性：
教材面向儿童的整个生活世界，重视地方，学校，教师与儿童的创造性。教材内容从自身扩展到所有对儿童有意义，有的题材；时间可以在与学校其他活动或的配合和联结中弹性地延展；空间可从教室扩展到家庭，社区及其儿童的其他生活空间。如：《爱心行动》单元充分体现了儿童个体与其周围的，社会的内在整合。其中的4个主题活动，从不同层面，引导儿童去观察，探究，体验爱的真谛；通过开放时空的方式帮助儿童学会爱，乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。
3、活动性：
教材的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。教学目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。如：《我的生活好习惯》单元中的《喝水的学问》和《在餐桌上》并非单纯讲授"吃，喝"的学问，更多是引导儿童通过实际参与活动，感悟其中的科学道理，体验文明用餐的乐趣，用自己的聪明才智探究或解决问题，"行虽微，而旨趣远；出虽浅，而寓意更深。"当然具备活动特点的主题活动还有：《过家家》，《喝水的学问》，《他们需要关爱》等等。
二、教学目标
1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长，热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察，探究，体验爱的真谛，帮助儿童学会爱，乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识，生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织，有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全，，欢乐，有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识，增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、本册内容的重、难点
1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。培养学生关心、爱护同学的品质。
2、形成正确的行为习惯。
四、学情学生状况
本班共有学生43人。大部分学生活泼好动，尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。出于大多数同学都是独生子女，而且还有部分学生是由爷爷奶奶带的，因此个别学生或多或少地有一些不良习气。部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
五、教学措施、方法
1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，及早适应学校生活。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究，引导学生去进行角色转换。当前学校的大多生是独生子女，家长包办过多，角色意识和责任意识相对较弱，他们不知道自己在家庭，学校，社会中所承担的角色，更不知道自己由于角色不同所应当承担的责任。
而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，需要在小学阶段的教育中奠定初步基础。通过角色转换，让学生多进行一些生活体验，并引导学生对生活进行观察，人们在生活中是怎样在根据不同的场合很好地进行着角色转换，履行自己的职责。教师要注意运用学生的生活经验来提高学生的认识。
3、重视创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。
4、重视发展性教学评价方法的运用。发展性教学评价关注人的发展过程，课程标准将学生的发展，教师的发展与课程的发展融为一体。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度，情感，行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索，思考，创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。
5、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
6、教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。
六、后进生转化措施
因材施教，根据学生平常的行为进行适时教育。更多的采取谈心式教育，以引导为主。
七、优秀生辅导措施
通过表扬鼓励使得优秀生更能进行自我监督。
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一、幼儿教师的工作规划
（一）学期规划
学期规划要依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》本院的课程目标、本班幼儿年龄特点、发展现状、制定学期工作规划、一个学期的时间能够改变孩子的方方面面，从最基本的卫生保健和衣食住行到中期的孩子的思想方面再到后期的教育和个人习惯的养成，都具有极其重要的意义、就如我现在带的大班幼儿，大班的幼儿4至5岁，这一时期的幼儿：
1、自我评价能力逐步发展全面、所以在规划中我设立一“班级小舞台”鼓励幼儿大胆表现，并对自己的表现进行评价、
2、情感稳定性和有意性增长、班上的幼儿普遍都有相对稳定的好朋友，规划中教育指导幼儿与好朋友之间友好相处设为目标、
3、自理能力和劳动能力明显提高、根据这一特点我尽量让幼儿自己的事情自己做、美术规划中有很多手工课锻炼动手能力、班上幼儿轮流做值日生扫地、擦桌子、收杯子、收毛巾放入每日的规划中。
4、合作意识逐渐增强、健康教学规划中我设立很多多人合作的游戏，让幼儿体会合作的快乐、
（二）月规划
依据学期规划、园内工作安排、本班幼儿发展需要，制定月规划、一个月的时间能让孩子适应新的生活环境，在最初的一个月内，教师的各项工作的执行力和对幼儿的要求是这一学期能否适应有直接的关系、如：中班第一学期第一月幼儿刚从小班升上来、我在做规划时以小班的教学、常规为基础对幼儿进行改进和加深、小班时幼儿吃饭、穿衣、脱衣等老师都会帮忙，到中班我把这些放在规划中，让幼儿自己动手并试着帮老师做一些力所能及的事、常规训练也是非常重要的，喝水、游戏、入厕都要排队；保持愉快的情绪，愿意与他人交往；能有礼貌的主动与人打招呼；课堂上认真听讲，积极举手回答问题，能够大胆的表现自己、这样幼儿根据规划得到很好的锻炼，在今后的一学期中幼儿会很快的进入角色，老师带班时就会更得心应手、
（三）周工作规划
依据月规划和实际需要制定周规划、主要内容包括发展目标、教育活动、常规教育、家园共育、对于刚进入幼儿园的小班孩子而言，一切都是新奇而陌生的，在最初的一周规划里，要确实落实的每个孩子的每个细节当中，一方面要尽快适应孩子，让孩子对教师产生信赖，只有对教师产生了信赖感，教师的工作才能更好的进行下去；另一方面，在最初的一周里，教师要安排最细致的规划，按照规划摆脱孩子对父母的需要和对新环境的排斥、
（四）教学活动规划
一个完整的教学活动规划内容包括：活动目标、活动准备（材料与环境）、活动过程、活动延伸和活动反思缺一不可、我会提前写好下一星期的教学活动规划，在活动前复习一遍，根据规划做好活动前的知识准备和上课要的物质材料、场地环境、上课时就会心中有数不会慌张，紧贴主题进行有目标的教学、课后写好反思，总结这节课目标达成情况、教学方法使用、师幼互动效果等进行分析思考，供以后教学参考。
二、工作规划的重要性
（一）领导
通过规划领导就知道教师所带班级的幼儿人数、年龄特点、发展概况、男女比例和本学期的教学目标、了解幼儿的发展现状，及幼儿发展优势和弱势、知道每学期、月、日的教学工作重点、
（二）教师本人
通过规划教师能够时刻检查自己的教学进度是否跟上规划、观察幼儿的发展是否达到预期目标，并做好记录、根据目标和主要活动
设计墙饰、吊饰，设置活动区并投放学具材料、对于在教学活动中出现的问题分析、总结、思考，找出更好方法、
（三）家长
通过规划家长能够知道幼儿园的教育指导纲要，知道幼儿园的规划详情、根据教师的需要搜集教育活动和环境创设相关的资料、材料，参与教育活动等、同时可以检验幼儿通过一学期的学习是否有进步和能否跟上老师的进度、
一个好的工作规划，能够帮助教师在各项工作中减少自己的失误，减轻自己的工作负担、规划的安排具有针对性、预见性、实践性、明确性和目的性等，一个确实可行的规划，能让教师在工作过程中严格按照制定的规划实行，对未来工作中的每个环节都具有很强的针对性，同时还能显著提高教师的工作效率。
三、结语
一切的工作规划都要围绕教育局的有关部署，以此为契机，对幼儿园的特色进行全面的梳理和总结，并把课改中的成功经验，提炼精华、同时，还需要全面梳理幼儿园的课程框架，可以从课程的基本架构或者课程的实施这些方面对课程模式进行一系列的概括和阐述，从而进一步的清晰课改的思路和做法，为工作规划的写作铺好道路，以便做出在规划中做出正确的决策、规划是保证工作能够顺利进行的重要保证，是幼儿教师在工作进程中重要的灯塔和路标，规划是实施工作的指导原则，是控制和规范工作的前提和依据，只有制定科学的工作规划，幼儿教师才能提高工作效率，达到预期目标。
⬣ 教学工作总结及下一年工作计划 ⬣
转眼20xx年又要结束了，一年的幼儿园班主任工作已经接近尾声。这一年里通过和小朋友还有幼儿园领导的相处我不仅学会很多做人的道理，也看到了童心的可贵。实际工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力没有白费，小孩子都很喜欢我，领导对我的工作也很满意。现在我从日常管理，安全预防，心理辅导，课堂教学这几个方面对我的工作做个总结：
一、日常管理
包括出勤，食宿，卫生方面的管理。每天要登记出勤率，确保每个孩子不出意外能准时到堂，养成准时不拖延的好习惯。制定一定的奖惩措施，连续一周不迟到的在他的奖励本上记一朵小红花，集齐五朵奖励一个小本子。一周迟到三次以上的要有一些小小的惩罚，比如放学留下打扫卫生。饮食上要确保营养均衡，孩子身体健康要保障，力争学期末的体检合格率达到95%以上。饭前饭后洗手的习惯要强调。住宿上要保证睡前的清洗，每天准时躺穿上。加强疾病预防，普及卫生方面的常识，降低幼儿发病率。
二、安全预防
包括室内安全，外出，以及学生之间发生冲突后的安全管理。室内安全保护措施得做全面，尽量不要把尖利的物品放到孩子很容易接触到的地方。告诉他们哪些事很危险，不能做，什么东西很危险，不能拿。上逃生演习课，遇到地震火灾这些突发情况如何安全撤离，完善安全疏通通道。外出活动注意观察，随时清点人数，发现危险迹象及时进行安全防护，防范于未然。学生之间发生冲突要及时发现，问清楚事情发生的原因，做好学生的心理工作，一定要有原则，教育他们正确的是非观念。在调解上需要一点智慧的引导，不可激化矛盾。
三、心理辅导
及时发现孩子的心理问题，尤其是性格内向的，应该多与之沟通，鼓励，进行正面引导。每个孩子都是天使，他们未经复杂世界的浸染，在他们眼中，一切都那么新鲜，有趣。他们的眼睛里有一种光芒。我想留住这道光，我要让他们相信这个世界的真善美，他们所看到的如同一开始最美好的想象，不想让他们失望。变相体罚，冷暴力是我坚决杜绝的。
四、课堂教学
课堂教学应注重寓教于乐，让孩子们学的'开心。布置一些有趣好玩的集体任务，可以增加同学之间的感情，增强班级凝聚力。增加手工课，锻炼孩子们的动手能力，也算是他们最初与这个世界的互动。不能忽视艺术。中国的教育有个很大方面的缺失就是不重视音乐美术课程，太强调教育的功利性实用性，缺乏审美教育。从小对于艺术的欣赏对美的感知尤为重要，它是开拓人类思维和心灵健康发展的基础。
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随着新年钟声的敲响，我们又迎来了新的一年。时间总是过的这么快，一个学期的教育、教学工作又接近了尾声。回顾本学期，我将本学期工作做以下总结：
一、体验学习的快乐
1、外出学习带给我快乐
就在本学期初，9月份的时候，我承载着学校领导的嘱托，有幸参加了一次国家级的班主任专业化的培训。整个培训历时两天，而就在这两天里，让我再一次感受到了少女时那种激情四射的情感在不停的撞击着我的心灵。我被陈纪英老师的精神所感动，我被陈银花老师的慷慨激昂而心潮澎湃。我感受着专家们给予我的那种精神上的享受、视野上的开拓、和教育理念上的升华。那种快乐的感觉无以言表。后来在12月份的时候，学校领导又给予了我与大家分享快乐的机会。我把我的享受，我的快乐带给了大家，只希望将这种快乐的感受传给大家，传给每一个爱我的人和我爱的人。
2、“绿洲杯”带给我快乐
“绿洲杯”到这个学期已经举行了第八届了。而本次的参赛给我的感受是最深的。因为，在这次比赛的准备过程中，我更深的体验了那种研究探讨的氛围，团结一致的干劲和开拓创新的喜悦。对于“绿洲杯“我是有爱，有恨。爱它带我的集体共同学习、探讨、努力的氛围，恨它总是让我彻夜难眠，但我想它带给我的最多的还是那种成长了的快乐的感觉。
3、班级博客带给我快乐
本学期初，我应学校的要求，在百般的尝试下终于找到了我那个荒废已久的班级博客。说是百般尝试，我感触颇深。由于长时间没有登录，所以早就忘记了登录的用户名和密码了，于是我整整一个晚上就在登录，失败，再登录，又失败的'惨痛过程中度过的。当时真的是很痛恨，为什么非要要求写博客呢？不写难道就不能当好一名老师吗？可当我找到它，并开始在上面记录我和孩子们的一点一滴时，我发现，原来在思考与实践的过程中可以更好的发现问题、解决问题。而在这在总结和反思的过程中，我可以更细腻的感受到与孩子们之间的幸福生活。
每一种不同的学习经历都带给我不同的感受；每一次学习的过程都让我体验到了成长的快乐；每一次这样快乐的经历都让我感到无比的幸福。
二、享受班级建设的幸福
班级特色活动
1、班级文化建设
本学期初，由于学校校舍无法修缮，变成了危楼，我们便全体搬迁到了现在地方。刚来到这边，有很多家长都不理解，遇到了很多的问题。比如说：现在暂借的这个校舍恐怕还是危楼、冬天屋里面冷、街道车流量大,存在很多安全隐患等等。一时间学校里成了家长们每天征战的战场。不过还好，我们班里的家长都十分的通情达理，虽然心里也是有点不情愿，但完全可以理解学校的难处，配合老师的工作。不过我想，要让教学工作更好的进行下去，就要把家长心里的那么点不情愿也打消下去。我想，作为一名班主任，我所能做的就是，在这里能让学生们同样感到家的温暖，让孩子们喜欢上这里，这样家长们也就不会再有什么想法了。
于是在开学初，我便开始着手布置教室。我将教室布置分为四个部分：一、硕果累累：展示的是学生的作品。有假期手抄报、英语钢楷等等，让孩子们在看到自己的作品是能充分感到骄傲和自豪。让他们“在快乐中成长，在生活中进步”。二、全家福：班级是我家，我爱我的家。一直都是孩子们最想说的话，如今我们把这样温馨的话语书写在了墙上，再配以班级的全家福，让更多人一起来感受我们这个家的温馨。三、雅兰书香：读书一直是我们班同学的一个良好习惯，一个温馨的图书角更是必不可少的。整齐的图书，再配以学生自制的板报，结合幽兰之典雅，更体现出了班级读书、学习的氛围。四、红花榜：本学期在设计红花榜时，在旁边还配以班级的班风和班级奋斗目标“读好书、写好字、学好习、做好人”这样让孩子们有目标的前行，达到了事半功倍的效果。
就这样，一个小小的教师，变成了我们37个人共同的家。孩子们越来越喜欢在这个家里生活、学习了，自然家长们也便开始喜欢上了这里。
2、优秀值日生评选
班级值日工作每天都在进行着，但却总是有不尽人意之时。有的孩子缺乏责任感，总是忘记值日；有的孩子怕脏、怕累总是往后躲；还有的孩子在家就是个宝，到学校来更是不会干活。怎么才能把孩子们的积极性都调动起来呢？
本学期我创设了评选优秀值日生的特色活动。每周一组同学进行值日工作，然后，由自己到前面先来阐述自己本周工作的优缺点，然后在进行集体评议，最后选出本组的优秀值日生，并授予他们“优秀值日生勋章”。此活动一经推出，孩子们值日的热情一下子高涨起来，干劲十足。每组做同样工作的同学还进行相互交流、学习，以保证自己的工作质量更高。一个小小的勋章，激发了一个班的热情，树立了他们强烈地责任心和使命感。
3、班委会例会
如何让孩子们做好班级的主人？如何增强他们的主人翁意识呢？我想，让孩子们加入到班级管理中来，是最积极可行的办法了。如魏书生老师所说的：事事有人干，人人有事干。这样才能使班级的每一个分子活跃起来、积极起来，才能让他们体会成为这个班级一员的真正价值。本学期，我们班每周举行一次班委会成员的例会。由班长主持，全体班级干部参加，来汇报和讨论本周班级内出现的问题。
别看他们人小，可还真是能办大事。在这不，针对本周的问题，他们立刻成立的几个专项小组：
1).互帮互助小组：
宗旨：帮助班级内个别，掉队同学迅速赶上班级的大部队，与大家步调一致。
2).卫生小组：
宗旨：保证班级一日三扫的次数提高值日工作的质量增强同学们的环保意识
3).体育小组：
宗旨：提高学生站队速度使站队达到快、静、齐
4).作业小组：
宗旨：提高收作业效率，介绍说话、浪费时间现象。
我被他们的举动惊呆了！我从来没看见过小乔如此沉稳、老练、波澜不惊！我从没看见过小马同学如此的聪明、睿智。更没有意识到，原来平时看似马马虎虎的孩子们，对班级其实是这么的在意。看来是我一直低估了他们的能力，没有给他们更大的发展空间啊！我相信，这个家有了他们的参与，一定会变得更好、更加出色！
三、感受集体的力量
1、跳大绳比赛
本学期开学初，学校举行了跳大绳比赛。在这次比赛中，孩子们不怕苦难，刻苦练习，终于在全体同学的努力下，取得了学年第一的好成绩。这次第一对于我们班同学来说，是一个新的开始，一次新的里程碑，他们将带着这种胜利的喜悦和强大的集体的力量，踏上更远的征程。
2、创立班风及班级奋斗目标
带着一份又一份的喜悦，承载着本学期的累累硕果，班级的团结意识越来越强，班风也越来越好了。在这个时机，我与孩子们共同设立了班风和班级奋斗目标：
班风：团结、奋进乐、学善思
班级奋斗目标：读好书、写好字、学好习、做好人
我们不要高远的口号，只要实实在在的目标。我想，我的孩子们一定会朝着目标勇往直前的。
以上是我对本学期工作的一点总结和思考，今后我将扬长避短，继续前行！
⬣ 教学工作总结及下一年工作计划 ⬣
一学期很快过去，可以说是紧张忙碌而收获多多。这学期我积极的去适应新课程的要求，责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。期间灰心过，气馁过，但更多的是鼓起勇气向前进，一学年过去了，作为六年级部教研组长就教研组和自己的教育教学工作很有必要小结反思。
开放式教学：
由教师通过开放题的引进，在学生参与下解决，使学生在问题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行创造性数学活动的乐趣。开放式教学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，一个问题可以有不同的结果；二是方法开放，学生可以用不同的方法解决这个问题；三是思路开放，强调学生解决问题时的不同思路。新授前都是让他们先收集资料，然后在课堂上互相交流通过搜集资料使他们感受到数学就在我们的身边，数学离我们进了，通过互相交流使他们学到了他人的知识，使学生们共同发展，共同进步，所以说在新课改中不知不觉师生的关系近了处于平等的地位，讲台也变大了，在也不是三尺讲台了，教师已经溶入学生中间了，学生也不在封闭而是互相合作主动讨论、探讨、学生们不在感觉数学枯燥乏味，而是生动有趣，感到了数学就在我们中间。
活动式教学：
让学生进行适合自己的数学活动，包括模型制作、游戏、行动、调查研究等，使学生在活动中认识数学、理解数学、热爱数学。通过让学生用同样长的.铁丝分别弯制成长方形、正方形、圆，然后引导大家观察、比较、判断：哪一种形状的图形面积？这样的“做一做”活动，既触及到生活和生产实际中如何在材料一定的条件下提高材料的利用效率的问题，又培养了学生对实物与图形的认识能力，同时在学生动手操作中尝到学习数学的甜头。
探索式教学：
采用“发现式”，引导学生主动参与，探索知识的形成、规律的发现、问题的解决等过程。例如“谈谈储蓄的利息”就是来源于社会生活的实际问题，指导学生认真阅读并作一些简单的计息演算，就能加深学生的印象，使他们感性地认识到学习数学的好处，提高学习兴趣。
诱发学生的灵感。在教学中，教师应及时捕捉和诱发学生学习中出现的灵感，对于学生别出心裁的想法，违反常规的解答，标新立异的构思，哪怕只有一点点的新意，都应及时给予肯定。同时，还应当应用数形结合、变换角度、类比形式等方法去诱导学生的数学直觉和灵感，促使学生能直接越过逻辑推理而寻找到解决问题的突破口。
现行的教材都是分课时编写，通常每课时的任务必须在一节课内完成。多数教师对每节课的内容、任务、进程都具体以时间顺序来分解，有时怕完不成任务，学生在关键处及易混易错处发生分歧时，不敢花过多的时间让学生争辩交流，生怕“节外生枝”，过分讲究课堂教学环节的丝丝入扣，教师往往在一节课的各个阶段，按“套路”引领学生一步一步去“走教案”就行了。这种课看上去紧凑，但缺少一种动态生成，往往以牺牲学生学习的积极主动性为代价，弊病很多。
我们认为教学任务是否完成不在于课上讲了多少，而要看学生学得如何。只要有利于学生学习积极性的调动和学生发展，固定的课堂教学时间结构可以打破，无需每个环节都要安排。只要课堂上学生学得活泼、主动，重点思路掌握了，不会的问题解决了，即使设计的教学内容或书上的练习没完成，或由于学生对某个内容探究的*很强，教师打破教材课时的限制，根据学生的需要灵活地处理教学结构而拖堂了，都不能以时间把握不准而一律认为不是一节好课。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”是我们数学教研组的工作内容和工作动力，我们在今后的数学教学工作中，将不断总结已有的成功经验，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高初中数学课堂教学质量，推进数学课程改革而努力工作。数学知识和科学技术、社会生活息息相关。关注现代数学科学技术的发展，能使学生真正了解到数学知识的实用价值，使数学教学过程成为学生愉悦的情感体验过程，让学生感悟到实际生活中的数学的奇妙和规律，从而激发学生勇于探索科学知识的潜能，真正实现从生活走向数学，从数学走向社会。
⬣ 教学工作总结及下一年工作计划 ⬣
本学期，我任教初二（5）班的语文教学，在工作伊始，我就确立了本学期的教学计划，并严格按照计划来执行，截止此刻为止，我的教学计划执行的还算顺利。
就文本解读而言，我去年在李xx老师的指点下就坚持要精读文本、吃透文本，做到心中有数才可以走上讲台，仔细思考每一个学生可能质疑的点，并对这些点加以自己的研究，做到胸有成竹。本学期，在赵老师的指导下，我仔细研读了教材、教参、课标，并提出了一系列自己的想法和问题，并得到了赵老师的释疑，并与赵老师一起确立了本学期所有篇目的初步教学目标。而后在与赵老师的互相听随堂课的`模式中，我通过模仿、总结和赵老师对我的建议，不断提高自己的教育教学策略，改良自己的教学方法，有针对性地面对每一种教学情况和每一个受教学生。
随后，我又在赵老师的指导下精心准备了《诉衷情》这一首宋词的教案，在赵老师的鼓励下以创新的形式进行了四个课时的教学，以意象为切入点教学生去读诗，去品味作者在使用这些意象的时候内心所带有的深厚的情感。同时，我在李老师的鼓励下进行了神话写作教学比赛的准备和参与，反复三次磨课后，以录像课的形式为自己这一次超出课本的教学作下了留念。在这一过程中，李老师、赵老师、焦xx老师、陆xx老师都亲切地给予了我指导，并为我指引了前路。
另外，由于本学期我尚且处于见习期，在南汇一中也进行了见习活动，并在南汇一中顾菊萍老师的指点下对于写作的教学收获颇丰。
在此之后，就进入了期中复习阶段，复习阶段的教学更能体现出一个教师对知识点的准确把控，对重难点的准确分析。在这一方面，由于经验的不足，我可能还有所欠缺，所幸有赵老师和李老师不吝一毫的指教，让我顺利地度过了这一段复习期。
本学期，除了正常的语文教学工作之外，我还兼任了预备年级的拓展课教学，课题为“诗词鉴赏”，在这一堂不同于普通意义上的语文课的诗词课来说，我更多地注重于提升学生阅读诗词的兴趣，以讲故事的方式给他们介绍各个诗词大家。希望对他们今后的学习有所帮助。
以上，便是本学期我在教育教学工作上所做的努力，希望能为整个教育教学事业尽一份绵薄之力。