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下面是由留学群整理的《经典古诗文：离骚》，欢迎阅读。
原文
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：
名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。(惟 通：唯)
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度?
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路!
昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。
杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茞!
彼尧、舜之耿介兮，既遵道而得路。
何桀纣之猖披兮，夫惟捷径以窘步。
惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。
岂余身之殚殃兮，恐皇舆之败绩!
忽奔走以先后兮，及前王之踵武。
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《九歌》是一组祭歌，共11篇，是屈原据民间祭神乐歌的再创作。《九歌·国殇》取民间“九歌”之祭奠之意，以哀悼死难的爱国将士，追悼和礼赞为国捐躯的楚国将士的亡灵。
原文
操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。
霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。
天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。(怼兮 一作：坠兮)
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。(魂魄毅兮 一作：子魂魄兮)
译文及注释
译文
手执吴戈锐呵身披犀甲坚，在车毂交错中与敌人开战。
旌旗蔽日呵敌寇蜂拥如云，箭雨纷坠呵将士奋勇向前。
敌寇凌犯我军阵呵践踏队列，左骖倒毙呵右骖伤于刀剑。
埋定车轮呵拉住战马，拿过玉槌呵擂动鼓点。
战气萧杀呵苍天含怒，被残杀的将士呵散弃荒原。
既已出征呵就没想过要回返，家山邈远呵去路漫漫。
带上长剑呵操起秦弓，即使尸首分离也不悔恨。
真是英勇无畏呵武艺超凡，你永远刚强呵不可凌犯。
既已身死呵将成神显灵，你是鬼中的英雄呵魂魄毅然。
手拿干戈啊身穿犀皮甲，战车交错啊刀剑相砍杀。
旗帜蔽日啊敌人如乌云，飞箭交坠啊士卒勇争先。
犯我阵地啊践踏我队伍，左骖死去啊右骖被刀伤。
埋住两轮啊绊住四匹马，手拿玉槌啊敲打响战鼓。
天昏地暗啊威严神灵怒，残酷杀尽啊尸首弃原野。
出征不回啊往前不复返，平原迷漫啊路途很遥远。
佩带长剑啊挟着强弓弩，首身分离啊壮心不改变。
实在勇敢啊富有战斗力，始终刚强啊没人能侵犯。...
在高考语文复习中，古诗文方面占了很大的比重，但是由于古人的说话方式与我们有很大的不同，所以古诗文学起来不是很容易，背诵起来更难，那么背诵古诗文有没有什么方法和技巧呢?小编为高考生总结归纳了2014高考语文古诗文背诵5大技巧，希望为考生们提供服务。留学群祝各位考生金榜题名，前程似锦!!
一、理解记忆法。理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。
二、形象背诵法。生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。
三、专注背诵法。注意力集中是提高记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。
四、抓头字背诵法。背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字(或词)，就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。
五、接力式背诵法。在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。
除选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进行复习，加深巩固记忆。
此外，学生自总结自己背诵的经验和方法。按照遗忘的规律及时巩固。把握记忆的黄金时间，早起后和晚睡前。篇幅较长的诗篇，按内容分成几个小节，逐段背记。
推荐阅读：
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以下是留学群编辑为您整理的关于父亲的古诗文，供您参考，更多详细内容请点击留学群(www.liuxuequn.com)查看。
1. 万爱千恩百苦，疼我孰知父母?《小儿语》
2. 哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
3. 无父何怙，无母何恃?《诗经》
4. 父之美德，儿之遗产。
5. 父母德高;子女良教。《格言对联》
6. 父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我， 顾我，复我。《诗经》
7. 父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。 〖南北朝〗颜之推
8. 父母所欲为者，我继述之;父母所重念者，我亲厚之。 《格言联璧》
9. 无父无君，是禽兽也。——孟子
10. 贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》
11. 孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子
12. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子
13. 礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。——荀子
14. 天地之性，人为贵;人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》
15. 父母者，人之本也。——司马迁
16. 事亲以敬，美过三牲。——挚虞
17. 父子不信，则家道不睦。——武则天
18. 孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》孝敬父母的古代诗句
19. 孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》
20. 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》
21. 孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》
22. 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子
23. 长幼有序。——孟子
24. 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子
25. 孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子
26. 惟孝顺父母，可以解忧。——孟子
27. 父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子
28. 事，孰为大?事亲为大;守，孰为大?守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣;失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事?事亲，事之本也;孰不为守?守身，守之本也。——孟子 经典诗句
29. 仁之实，事亲是也;义之实，从兄是也。——孟子
30. 不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。——孟子
31. 谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
32. 内睦者，家道昌。——林逋
33. 慈孝之心，人皆有之。——苏辙
34. 长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。——李毓秀
35. 凡为父母的，莫不爱其子。...
01-31
中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。下面是留学群小编为您带来的“经典古诗文诵读活动总结”，希望您喜欢!更多详细内容请点击留学群(www.liuxuequn.com)查看。
祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。我们学校将“古诗诵读活动”作为学校特色项目建设，列入学校三年发展规划，经过一年多的实践和探索，现总结如下：
一、明确目标，落实方案
1、明确活动目标：
我们学校开展“诵读精典诗词，弘扬民族精神，”活动，其目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校之特色。
2、落实活动方案
在开展“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动中，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。
二、收获和体会
1、有效地促进了学校各项事业的发展。
“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素质教育的全面实施。
2、提高了学生思想素质。
中华古诗不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。
3、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗，
一是激发了学生诵读古诗的兴趣，形成了诵读古诗的良好氛围。很多学生不满足老师指定背诵篇目，自己找来其它古诗背诵。
二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗的故事”、“诗坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，背诵的古诗多了。
三是学生初步掌握了诵读古诗的方法，并能运用与课外自读古诗，部分学生还能把学到的古诗运用于作文之中。
我们开展中华古诗文诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在诵读古诗过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘扬和培育民族精神。
诵中华古诗，强学生素质，读千古经典，奠成才之基。这在我们回族小学特色教育中又筑起了一道亮丽的风景线。
为培养学生良好的阅读和学习习惯，提高学生的人文素养和审美情趣，xx中心小学西边校区开展了以“诵中华经典诗词 扬优秀传统美德”为主题的经典古诗词诵读活动，现将活动总结如下：<...
曹植在歌和辞赋创作方面有杰出成就，其赋继承两汉以来抒情小赋的传统，又吸收楚辞的浪漫主义精神，为辞赋的发展开辟了一个新的境界。《洛神赋》为曹植辞赋中杰出作品。下面是留学群为您整理的《经典古诗文：洛神赋》，欢迎阅读
洛神赋原文
作者：曹植
其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜(yao)秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞;迫而察之，灼若芙蕖出渌波。〔衤农〕纤得衷，修短合度。肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质 呈露。芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟。丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥(ye)辅承权。瑰姿艳逸，仪静体闲。柔情绰态，媚于语言。
奇服旷世，骨像应图。披罗衣之璀粲(can) 兮，珥(ěr)瑶碧之华琚。戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯。践远游之文履，曳雾绡之轻裾。微幽兰 之芳蔼兮，步踟蹰于山隅。于是忽焉纵体，以遨以嬉。左倚采旄( máo )，右荫桂旗。壤皓腕于神浒 兮，采湍濑之玄芝。余情悦其淑美兮，心振荡而不怡。无良媒以接欢兮，托微波而通辞。愿 诚素之先达兮，解玉佩以要之。嗟佳人之信修，羌(qiāng)习礼而明诗。抗琼〔王弟〕以和予兮，指 潜渊而为期。执眷(juàn)眷之款实兮，惧斯灵之我欺。感交甫之弃言兮，怅犹豫而狐疑。收和颜而 静志兮，申礼防以自持。于是洛灵感焉，徙倚彷徨，神光离合，乍阴乍阳。
竦轻躯以鹤立， 若将飞而未翔。践椒涂之郁烈，步蘅(héng)兵流芳。超长吟以永慕兮，声哀厉而弥长。尔乃众灵 杂遢①，命俦啸侣，或戏清流，或翔神渚，或采明珠，或拾翠羽。从南湘之二妃，携汉滨之 游女。叹匏(páo)瓜之无匹兮，咏牵牛之独处。扬轻〔褂，无卜〕之猗靡兮，翳(yì)修袖以延〔亻 宁〕。休迅飞凫(fú)，飘忽若神，凌波微步，罗袜生尘。动无常则，若危若安。进止难期，若往 若还。转眄(miǎn)流精，光润玉颜。含辞未吐，气若幽兰。华容婀娜，令我忘餐。于是屏翳收风， 川后静波。冯夷鸣鼓，女娲清歌。腾文鱼以警乘，鸣玉鸾以偕逝。六龙俨其齐首，载云车之 容裔(yì)，鲸鲵(ní )踊而夹毂，水禽翔而为卫。于是越北〔氵止〕。
过南冈，纡素领，回清阳，动朱 唇以徐言，陈交接之大纲。恨人神之道殊兮，怨盛年之莫当。抗罗袂以掩涕兮，泪流襟之浪 浪。悼良会之永绝兮。哀一逝而异乡。无微情以效爱兮，献江南之明〔王当〕。虽潜处于太 阳，长寄心于君王。忽不悟其所舍，怅神宵而蔽光。于是背下陵高，足往神留，遗情想像， 顾望怀愁。冀灵体之复形，御轻舟而上溯。浮长川而忘返，思绵绵督。夜耿耿而不寐，沾繁 霜而至曙。命仆夫而就驾，吾将归乎东路。揽〔马非〕辔(pèi )以抗策，怅盘桓而不能去。
译文<...
同学们，假期既是休闲、放松的时候，又是学习提高的佳期，善学的学生，总会合理利用假期，给自己充电，为自己的下学期学习打下一个坚实的基础。为了帮助同学们度过一个充实而有意义的假期，留学群中考频道特地准备了一些假期学习套餐，希望同学们依时完成，同时，也希望家长能督促子女完成。祝大家节日快乐!
81.【2013年·黑龙江省农垦】
【试题】6.古诗默写。(10分)
(1)会当凌绝顶， 。(杜甫《望岳》)
(2) ，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)几处早莺争暖树， 。(白居易《钱塘湖春行》)
(4) ，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(5)王维《使至塞上》中“ ， ”与范
仲淹《渔家傲》中的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有异曲同工之妙。
(6)近几年国家出台了许多控制房价上涨的政策，让更多的人有房可住，这真正实
现了杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中所表达的“ ， ”的愿望。
(7)思乡是萦绕在漂泊异乡的游子心中挥之不去的情愫，请你写出连续两句表达“思
乡”之情的诗句： ， 。
【答案】(1)一览众山小(2)沉舟侧畔千帆过(3)谁家新燕啄春泥(4)何当共剪西窗烛(5)大漠孤烟直，长河落日圆(6)大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山(7)示例：独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲;乡书何处达， 归雁洛阳边。
82.【2013年·山东省菏泽市】
【试题】(一)经典诗文积累。(12分)
1.默写唐朝诗人刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》一诗。(4分)
， ，
2.依据课文填空。(4分)
① ， ，国恒亡。 (孟子《生于忧患，死于安乐》) ②野芳发而幽香， 。 (欧阳修《醉翁亭记》) ③予独爱莲之出淤泥而不染， 。 (周敦颐《爱莲说》)
3.根据提示默写。(4分)
①刘禹锡《秋词》中描写秋高气爽、鹤冲云霄景象的句子：
， ②韩愈《早春呈水部张十八员外》中描写早春景色的句子：
，。
【答案】1. 日暮苍山远 ，天寒白屋贫 。柴门闻犬吠 ，风雪夜归人。2.①入则无法家拂士，出则无敌国外患者②佳木秀而繁阴③濯清涟而不妖3.①晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄②天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
83.【2013年·四川省广安市】
【试题】9.诗文名句默写填空(5分)
(1)江山代有才人出， 。《赵翼的《论诗》
(2)古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现出情景交融的境界，如温庭筠《商山早行》中的“ ，人迹板桥霜”，马致远《天净沙·秋思》中的“ ，小桥流水人家”。
(3)我们学过的李商隐的《无题》一诗中的千古名句是： ， 。
(4)《陋室铭》中表现主人公交往之雅的句子是： ， 。
(5) 潭西南而望， ， 。其岸势犬牙差互，不可知其源。
(6)震落了清晨满披着的露珠，。(何其芳的《秋天》)
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