关键问

　

打造责任政府既是我国政治体制改革的一个基本目标，也是构建和谐社会的重要途径。目前我国人均GDP早已突破1000美元的大关，迈向突破3000美元的关口。而世界各国发展的经验表明，一个国家的人均GDP达到1000～3000美元的时期，既是经济发展的黄金时期，也是社会各种矛盾凸现期。我国已进入了这样一个时期，由于经济的快速增长，一定程度上造成发展结构失衡，经济发展与社会发展脱节，由此引发了一系列的社会不和谐：人民内部的利益矛盾错综复杂，各阶层、群体之间的分配差距拉大，人口、资源、环境问题突出。众多的社会不和谐现象的发生在很大程度上都与政府责任缺失有关，近期爆发的毒奶事件便是矛盾爆发的结果。目前首要的就是要求我们的各级政府不断加强自身建设，做一个负责任的政府。而广州研究中心教研组长戴斌老师认为，构建责任政府关键恰恰在于 问责 这个角度。而 问责 若要避免流于形式， 有效 和 保障 是两大核心。
首先，很多人或许会问，如何实现有效问责？ 阳光 是第一剂良药。我们要推行政务公开，建设阳光政府。在政府行政程序上，做到公开透明，全面推行政务公开制度。除国家机密、商业秘密和个人隐私外，公开所有应该公开的信息，与此同时，建立重大事项公示制度、信息查询和咨询制度，让公众知政、议政、参政、督政。
其次，如何保障 问责 ？ 严格 机制的构建最为关键。建立政府责任制度须几方面入手，以下是相关的对策和依据：
一、建立健全政府责任体系。虽说 人非圣贤，孰能无错 ，但作为掌握公共利益的政府和公务员而言，建立和健全对公务员违法失职行为的处罚制度，有利于让广大公务员群体绷紧 神经 ，慎重对待公共管理中的每一个细节。戴斌老师认为， 责任心 不是 先天有之 ，其实地源于 后天约束 。 没有约束的责任 就是 没有保障的责任 。
二、严格实施行政执法责任制。 从严治国并非苛政 ，严格的执法其实地需要建立 合法 的基础上。因此，我们更需要建立健全廉洁从政和文明执法制度、行政执法责任承诺和公示制度、行政执法错案和行政执法过错责任追究制度、考核评议和奖惩制度等制度体系，以保证行政执法责任制的落实和规范运行。
三、进一步强化对行政权的全方位监督机制。大力增强监督的独立性、公开性和民主参与，监督的独立性是保证监督公正性的基本前提。监督的公开性是保证监督公正性的基础。监督的民主参与是保证监督公正性的关键。其实政府代表民众，某种意义上说，政府的责任就是民众的责任，增强民众的 主人翁意识 ，促进广泛参与，问责的效率才能最大化。
四、要从 消极 问责走向 积极 问责。大家都知道人大是民主监督的机关，但新时期下，我们需要在强化人大质询权的同时，充分引入多元问责主体，包括民主党派监督、定期的民意质询、舆论监督等等。很多人会问，谁是最好的 监督者 ？戴斌老师认为，利益相关者就是最好的监督人。我们需要充分利用利益相关者对切身利益的敏感，把一切利益相关者引入政治问责的制度和程序中。同时不断扩展问责主体的问责范围，凡是涉及到公众利益的政府管理行为或决策行为，都应纳入问责范围，以保障问责主体充分享有质询权。
综上所述，责任政府的构建地不是需要各种各样的 指责 和 谩骂 ，我们地是需要冷静的反思。在构建和谐社会的过程中， 追究责任 不是我们的终极目的，而通过内部激励和外部约束去培养政府官员和公务员 内心深处 的 责任感 才...

　作文标题： 问 . 雪
关键词： 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《问 . 雪》，欢迎大家踊跃投稿。

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问. 雪

问雪：你有着怎样的情怀？

执意要把这个万物凋零、了无生机的冬季变成一个溢满浪漫诗意的季节。

问雪：你有着怎样的从容？

竟然这样，犹抱琵琶半遮面，娇嗔含羞地探出头来！不紧不慢、无声无息地飘落。你好似柳絮随风轻舞，，又似调皮的孩子，扮着鬼脸，娇笑着，闪躲着。飘落在整个城市里，慷慨送给大自然最美的礼物。纯洁的，晶莹的，素净的……

问雪：你是精灵吗？

要不，广场上那片绿色的三叶草，还有如伞一样撑开着的香樟树，昨个还是蓬勃的绿色，瞧你，就这会功夫就为它们蒙上了薄薄的一层透明的白，若隐若现的，一闪一闪的，如璀璨的水晶，直逼我的眼睛，手轻轻触及那雪花，划过指尖竟是晶莹的温柔。你的纯然无色，像是油画里掩盖画坏的部分，通常以白打底。眼前这纷杂、迷离的世界，在雪中统一了，统一成无杂的白。投射在我们的眼中，你使我们感觉到单纯无瑕，辽阔无边。

问雪：你生性多变吗？

要不怎会你越下越密，雪花也越来越大，雪花有柳絮变成了鹅毛，携着手，追逐着，嬉笑着。整个空中就像一张白色的大网，密密匝匝的，不大一会，树上白了，屋顶白了，马路对面很费力也看不太清楚了。雪大了，也就不那么小气了，你会偷偷地钻进人们的脖子里，粘在孩子的睫毛上，那树，还有那房屋竟被你妆扮得朦胧了。一阵微风吹来，缤纷如雪海，在空中荡漾，荡出一片片涟漪。你笑得花枝乱颤，竟凌乱了舞步。你才犹抱琵琶半遮面，娇嗔含羞地探出头来！

问雪：你有着怎样的诗情？

竟然成了诗人墨客的最爱，你在这些诗人墨客的笔下，充满着灵性了。历代文人墨客咏你的诗就格外多。晋·谢道蕴《咏雪联句》中曾写道：“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”宋·张元的《雪》诗写：“战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。”元·黄庚的《雪》诗则把白雪比作玉：“江山不夜月千里，天地无私玉万家。”唐·李白写雪更夸张，他在《北风行》中写道：“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。”你并没有因此骄傲，依旧珍惜着美丽圣洁，保持着宁静淡然。

问雪：你又有着怎样的画意？

你漫天飞舞着，像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像丝一样柔。你落在树枝上，毛茸茸的，亮晶晶的，像梅花鹿探出的小角，又像随风飘舞的银丝。你也竟如蝴蝶般飞舞到屋顶上，像给屋顶编织了一顶洁白的帽子。飘落在松柏上，像为它特制了一件棉袄。远处，你落在田野，像为田野做了一张雪白的被子，放眼望去，万物都沉浸在白茫茫的雪当中。雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好像整个世界都是用银子来装饰而成的。而“你使我...

　作文标题： 问月亮
关键词： 月亮 小学一年级
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本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《问月亮》，欢迎大家踊跃投稿。

问月 亮

夏日的夜空，

挂着一轮弯弯的月亮。

月亮，月亮，

请你告诉我：

你的年纪有多大，

为什么大家都叫你“婆婆”？

月亮，月亮，

请你告诉我：

你那里有没有美丽的鲜花？

有没有穿着花衣服的蝴蝶？

月亮，月亮，

请你告诉我：

你那里有没有高山大海？

有没有花开花落？

月亮，月亮，

你能不能告诉我？

　　　农历的五月初五，是中国的传统节日——端午节。端午节是怎么来的呢?这就要从很久很久以前说起。　　春秋战国时期，楚国有一个大夫叫屈原，他不但是一个治理国家的优秀人才，还是一个伟大的诗人。当时，秦国把楚怀王抓走了，屈原建议楚怀王的儿子楚顷襄王把大王救回来，但楚顷襄王怕打不过秦国，犹豫不决。有一个坏人不想让屈原受宠，就在楚顷襄王面前说屈原的坏话，楚顷襄王信了那个人的话，就把屈原的封地没收了，把他流放到汩罗江那里了。终于，楚国被秦国灭掉了。因为屈原是一个很爱国的诗人，他心如刀割，就写了一首《天问》的诗，决心和国家共存亡，就抱着一块石头跳进了汩罗江，结束了他悲壮的一生。当时，许多人为了救屈原，就驾着船，向江里投饭团和肉丸，并向江里倒雄黄酒，防止鱼虾咬伤屈原的身体。后来，人们为了纪念这位伟大的诗人—-屈原，就把每年的农历五月初五定为端午节，并在这天，举行赛龙舟活动，并包粽子、喝雄黄酒。　　我一定要像屈原那样做一个爱国的小学生。 

　作文标题： 问——答
关键词： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《问——答》，欢迎大家踊跃投稿。

吃晚饭时，女儿问我：“诸葛亮为什么又叫诸葛孔明呢？他怎么有两个名字？”我回答：“那是因为古代人的名字都分三个步骤来说。比如诸葛亮，介绍他的名字完整的说法是：复姓诸葛，名亮，字孔明。”“哦！”女儿似有所悟。

“那我也问你一个人的名字，孔子姓甚名谁字什么？这在你们语文课本上的小知识中出现过。”

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“孔子，姓孔名丘字……字什么来着？忘了……”女儿不好意思的挠挠头。“字仲尼。”告诉她答案的同时，我灵机一动，何不就中国四大名著的内容，提问些简单的问题让她回答，看她对中国的这四部文学经典了解多少。我这个提议给女儿一说，没想到她挺高兴，还兴奋的说：“我最想回答三国演义里面的问题。”（因为她就看过三国演义，别的三本书虽然都有，却没看过。）“好，那我们就开始了啊，请听题。”

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问：“我国古典四大名著的名称分别是什么？作者分别是谁？”这个问题在她们以前的复习试卷中出现过。

答：“中国四大名著分别是：三国演义、红楼梦、西游记、水浒传。”第一个问题的第一步太简单，难不住她。“作者嘛，三国演义的作者是罗贯中，红楼梦的作者是曹雪芹，西游记的作者是吴……吴承恩，水浒传的作者是……是，好像名字里面有个施字。”

“施耐庵，这道题以前还让你记过，看，忘了吧！”女儿嘿嘿笑笑，算作抱歉。

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问：“桃园三结义的三位主角分别是谁？谁是大哥，谁是二哥，谁是三弟？”

答：“三位主角分别是：刘备、关羽、张飞；刘备是大哥、关羽是二哥、张飞是三弟。”呵，难不住她。

问：“是谁单骑救主？出自哪本名著？是谁导演了空城计？”

答：“赵云单骑救主，出自三国演义。是诸葛亮导演了空城计。”嘿，小臭妞，看来书没白看。

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问：“三打白骨精出自哪本名著？”

答：“出自西游记。妈妈，你这问题也太小儿科了吧！”别急，难的在后头，让你小丫头得意。

问：“唐僧师徒四人去哪儿取经了？地名叫什么？”

答：“去西天取经了呀，地名就叫西天呗。”呵，她倒是会瞎哧。

“不对。他们是去中国的西方取经了，‘西天’只是神话故事里的一种说法，比喻很遥远，像天边一样远。实际唐僧是去印度取经了，地名就叫印度。”哈哈，小丫头这下不得意了，遇到拦路虎了吧！<...

　作文标题： 学中问，问后思——课文《学与问》带给我的启示
关键词： 课文 启示 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《学中问，问后思——课文《学与问》带给我的启示》，欢迎大家踊跃投稿。

学中问，问后思

——课文《学与问》带给我的启示

孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是说只学习而不思考，就像没学一样，而只思考不学习也终究是失败、无用的。我们所学的课文《学与问》揭示的就是这个“把学、问、思结合起来”的道理。

课文向我们列举了两位非常具有代表性的伟人从小勤学好问、善于观察思考的例子。从这两个例子中，我发现他们之所以能成功的原因是因为他们能从平常的事物中发现问题，并进一步思考探究。比如哥白尼小时候都是从我们习以为常、见惯不惊的事物中发现问题、提出问题的。还有沈括针对白居易的诗篇提出的疑惑。这些例子都是教我们要在学中问，问后思。

就拿我来说，我平常读书时只会关注文章内容以及书中的注释，根本没有想到要理解作者句子背后的含义，也没有对自己不理解的地方提出疑问，就想也没想直接跳过。即便提出了问题，我也没有更深一步地寻求答案，来解决这个问题。学过《学与问》后，我尝试将“学、问、思”结合起来读书学习，效果果然比以前的读书方法明显：我读一本书时，遇到不理解的地方或词语，就将问题列到一张纸上。待读完书后，再仔细地回头结合书中的情景找答案。慢慢地，我的词句积累越来越多，比起以前收效甚微的读书方法这是大相径庭。

这篇课文让我明白了读书学习最重要的方法是要发现问题，并在发现问题后努力去探求、寻找问题的答案。要想求得真知，就要把书本上的知识与自己的思考结合自来，才能汲取更多的知识。

王婧怡

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　　月下杯酒忆长安，大唐诗仙。

　　雪白云白李太白，蜀山庐山太行山。

　　诗圣名传，风回草堂寻墨砚。

　　花美柳美杜子美，国安民安君心安。

　　【作者：陈释双】

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