北京高考英语改革评论

　2013年03月22日18时 感谢您阅读由高考频道(//www.liuxuequn.com/gaokao/)编辑、收集、整理的《高考评论：高考改革不是取消高考》资讯，高考资源网资讯来源于中国科学报冰启！

■冰启

在两会教育界别联组会上，教育部部长袁贵仁表示，目前高考还不能取消，“完全取消了谁占便宜？当官的有钱的占便宜，穷人占不到便宜，所以不能取消，但要改革”。（《新京报》3月8日）

把高考改革认为是取消高考，这是近年来不少公众的认识。而对于取消高考，很多人担心这会制造新的不公，进而反对高考改革。有意思的是，教育部门也利用了公众对此的认识，迟迟不启动高考改革，并称是为了保障公平，即便推进“改革”，也要在保持现有高考制度基本框架之下进行。

我国高考制度的根本问题，不在于统一高考，而在于集中录取制度——学校结合考生的分数、志愿，依次投档录取，每个考生只能拿到一张大学录取通知书。这种录取制度，不但限制了学生的选择权，还把高考分数作为几乎唯一的录取标准，导致基础教育严重的应试教育，也带来很大的不公平，具体包括各地录取指标的不公平、分数单一指标对人才评价的不公平。其结果是，恢复高考制度30多年来，农村生在重点大学中的比例越来越低——按照卷面分数选拔学生，貌似对学生很公平，可教育起点薄弱、无法享有优质教育资源的农村学生，怎可能和城市学生在同一张试卷上比高低？

这个道理并不难明白，可公众担心：如果考试取消了，农村、贫困生这仅剩的机会也没有了。不得不说，这是不愿意推进真正的高考改革者放出的烟雾弹。首先，真正的高考改革，不是取消统一考试，而是打破集中录取。简单说，应把目前的高考功能从选拔变为评价，学生照样参加高考，只是高考成绩在录取中的功能发生改变——以前是用高考成绩填报志愿，接受学校录取，改革后是学生以高考成绩去申请大学，同时可申请若干所大学，学校独立录取，考生可以获得多张大学录取通知书。这就是“统一高考+自主招生”。在这种考试录取方式中，统一高考保障了基本的公平（考试部门可以划出基本的分数要求，每所学校会自主提出申请成绩门槛），而大学可结合统一高考成绩、学生中学学业成绩、大学面试考查进行综合录取。这既扩大了学生的选择权，也实现了学校自主招生，有利于促进多元评价体系的建设。随着改革的深入推进，考试的方式、内容都可以进行调整，包括一年多次考。

其次，实行真正的高考改革，不但不会侵占穷人的机会，反而会扩大机会。其一，“统一高考+自主招生”将打破以前的分省按计划集中录取制度，北京、上海等发达地区，将不再享有高考指标特权，全国各地平等竞争。

其二，“统一高考+自主招生”给予政府、学校校正招生公平更大的空间。政府可以要求全国大学招收的农村生比例不低于某个比例（比如30%），学校也可在评价指标中设置多元化指标，对来自不发达地区、贫困家庭的学生实行多元化评价。美国大学在招生中就是通过这种方式校正公平的（我国在过去高考中，也用少数民族地区加分等方式来校正公平，但校正的作用有限，而且也由于分数是单一的录取指标，加分权掌握在行政部门手中，从而出现了加分腐败问题）。

其三，“统一高考+自主招生”完全改变了学校和学生的关系，在传统高考中，学生被学校选择，而在自主招生体系中，学校和学生双向选择，一名学生可以获得多张大学录取通知书后再选择大学，这会迫使大学重视受教育者权益，由此启动学校的全面改革。很难想像，如果北京大学发出100张录取通知书，只有五六十人去报到，北...

　　最近考试类对英语的改革还是非常大的，北京中考也是不例外的，2015年北京英语中考不管是从语法方面还是阅读理解都做了一些改动，留学群中考频道为您总结。

　　语法方面：

　　考察重点除了原先经常考察的现在完成时、主将从现、现在完成时等，转向考察不定代词、形容词副词的最高级、非谓语转向考察动名词。

　　完形填空：

　　本次期中考[微博]试的完型填空与2012年中考完形填空的内容如出一辙，都是两个小朋友同时作为竞争对手参加同一活动，这次的完形填空的情节 发展过程是：从没有发现自己的名字时的难过，到发现自己的名字的高兴的转变过程。

　　而2012年中考的完型填空的情节是：作者在比赛中故意通过作弊，让出了自己的名额给最要好的朋友，从而表现了朋友间的真挚友情。从考察难度来看，本次完形填空中的第37、38、40题更加考察语言的地道性以及用词的准确性。 甚至比2012年的中考完型还有难度。由此不难看出，以后的完型填空侧重于原汁原味的英文材料，注重语言运用的地道性、用词的准确性。不是单单通过题海战术就能解决的问题了。

　　阅读理解：

　　一是总体难度并没有降低，本次考试D篇设置了四个题目，以前期中、期末考试题目通常B篇设置四个题目，这样自然增加了难度。

　　二是议论性体裁的文章增加，以往的考试中文章体裁通常设置广告类、记叙类、说明类、议论类，而本次考试CD两篇都属于议论类文章，并且C篇还是辩论性议论文。

　　三是事实细节题目相对减少，推断题和主旨大意题目增加，本次考试设置了一个主旨题，一个选择标题的题目，并且第一次增加了对作者的观点态度的推断题(即最后一个题)。

　　建议：平时阅读理解要加强科普类、议论类文章的阅读 ;做题方法不要只停留在机械寻找信息上，注重文章写作结构、主旨大意、观点态度的理解上;阅读英文原著，不要局限于中考试题。

　　写作：

　　更集中注重常见话题的写作，但是正是大多数同学都熟悉的话题，要想在写作上得高分，必须要在用词多样性、句型复杂性、表达灵活性、结构严密性四方面努力，仅仅是表达了全部要点，整篇文章全是单句，那么最多是及格分数。

　　北京市教育考试院21日公布中高考改革方案。降低中高考英语分值、提高语文分值，重点高中名额向一般初中校倾斜等成为方案的亮点。2016年起，高考语文由150分增至180分;英语由150分减为100分，实行社会化考试，一年两次考试。中考语文卷总分值由120分增至150分;英语卷总分值由120分减至100分，其中听力50分。

　　新闻提要

　　江苏是否借鉴北京模式尚无定论

　　江苏最早传出的高考新方案中，高考英语也是一年两考，取最好的成绩计入总分。北京的新高考方案出台后，对江苏是否有借鉴作用?

　　一位参加高考调研的老师介绍，国家教育部关于高考改革的大框架就是“2+2+N”，各个省制定高考新方案都在这个大框架下进行。“第一个‘2’是指每年两次英语考试;第二个‘2’是指语文和数学两门主科;最后一个‘N’是指其他统称为副科的科目。”他说，前期江苏已经基本明确进行高考英语一年两考试点，参加两次英语高考的学生，可选取成绩最高的一次作为高考成绩，但是因为各种原因，最终方案目前还没有确定。

　　“高考改革是件大事，英语改革应比较慎重。”南京一位中学校长认为，目前英语学科的教学确实存在不少问题，但是高考是“指挥棒”，英语变成社会化考试可以“一年两考”后，考生是不再重视英语，还是会为了高分不断刷分也很难说。

　　江苏省教育考试院表示，关于江苏高考英语如何变化目前还只是猜测，“不管北京的高考方案如何，江苏高考方案目前还没有最终形成，何时出台也没有时间表。”

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　　北京2014高考信息汇总频道

　　2014年北京高考报名三大变化

　　青春高考——2014届高考备考每月重要事件一览

　　高考考试改革将率先从英语考试“破冰”。昨天，教育部发布2013年1号文件《教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见》，明确提出2013年将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。

　　>>高考英语考试今年改革

　　在发布会上，教育部综合改革司司长宋德民介绍，教育改革要在重点领域和关键环节取得进展，重点是改革人才培养模式，改革办学体制，改革管理体制，改革保障机制。他透露，今后几年教育部的“1号文件”都将是关于改革的文件。

　　在改革意见中，首次明确提出今年将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。据了解，此前已经有部分省份试点高考英语一年多考，即在一年时间内对高考英语科目进行多次考试，主要集中在英语听力和口语部分。在浙江，高考英语的听力部分放在平时进行，从高二开始，学生可自主决定参加考试时间，可参加两次考试，选较高的成绩计入高考总分;在云南，高考考生可参加两次听力和口语测试，选最高分计入高考总分。

　　>>研究生教育导师“限量”带学生

　　在研究生培养方面，教育部学位管理与研究生教育司副司长孙也刚表示，今后研究生教育将从注重规模发展转变为注重质量提升，加大研究生培养过程中的考核淘汰力度。

　　今年，教育部将改革研究生导师评定办法，确定招生导师及指导研究生的限额。孙也刚说，教育部将根据年度招生需要，综合考虑学科特点、师德表现、学术水平、科研任务和培养质量，确定招生导师及指导研究生的限额。

　　研究生教育类型结构也将从以学术学位为主，转变为学术学位与专业学位协调发展。积极推进考试招生改革，推进学术学位与专业学位研究生分类考试。学术研究生突出科研能力培养，专业学位研究生强化实践和创业能力培养。

　　>>中小学教育推出综合评价体系

　　今年上半年，教育部将对中小学教育质量推出“绿色评价指标体系”，该体系对“素质教育”有明确的认定。教育部基础教育二司司长郑富芝说，“绿色评价指标体系”要综合考察学生发展情况，包括品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成和学业负担状况等5个领域。

　　据悉，绿色指标体系重点关注三个方面：既要关注学业水平，又要关注品德发展和身心健康;既要关注共同基础，又要关注兴趣特长;既要关注学习结果，又要关注学习过程和效率，推动学校实施素质教育。

　2013年10月20日 感谢您阅读由高考频道(//www.liuxuequn.com/gaokao/)编辑、收集、整理的《北京高考改革下周出台方案 英语权重或降低》资讯,高考学习网资讯来源于中国广播网！

央广网北京10月20日消息（记者沈静文）据中国之声《央广新闻》报道，北京、江苏、上海、山东等省市日前相继传来酝酿高考改革的消息，在各省市透露的方案中均将英语考试作为改革的重点。一时间，关于“英语考试到底该如何改”引起广泛关注。

据京华时报报道，据了解，此前北京市教委已针对中高考改革面向教育界内部、专家、学者进行了几轮意见征询，相关内容已在网上有所披露，但并不是最终版本，也没有获得官方的认可。而记者从多方了解到，目前北京高考改革已确定了几大方向，包括高考命题将杜绝繁、难、偏、旧，基本以2013年的试题难度为标准。今年起，高考志愿填报方式将实行平行志愿，但仍为考前报志愿。

从2015年起，高考英语分值将有所降低，对公众最关心的高考英语值调整，目前能明确的是，从2015年起，英语分值在高考中所占比重将有所减少，但具体减少到什么程度还有多种传言。其中有一种意见是，高考英语分值从原来的总分150分降低为100分，语文、数学的分值则相应提高，其中语文从150分增加到180分，数学从150分增加到170分。而北京英语分值可能降低，这也是继江苏英语退出高考，山东取消高考外语听力之后，关于高考改革的又一个重磅消息。

于是一则网传2014年上海高考英语提前将做重大调整的帖子又被重新置顶。但是上海市教育考试院相关负责人表示，2014年上海高考迄今为止没有接到上级主管部门下达的重大调整的通知或要求，2014年上海高考仍将保持平稳。对此，东方早报记者也向上海市教育考试院求证，相关负责人表示，上海高考英语从形式上而言，每年都有一些小的微调，但是并没有大的变革，网上说的可能是某一些研讨会的讨论意见，并不是正式的政策。

　　留学群高考频道讯：北京市教委发布了《北京市中小学语文学科教学改进意见》、《北京市中小学英语学科教学改进意见》、《北京市初中科学类学科教学改进意见》(以下简称《改进意见》)三份文件，旨在深化教育领域综合改革，解决基础教育学科教育教学中存在的问题。那么，这些文件是否会对中小学教学带来改变?

　　语文重阅读英语轻语法

　　《改进意见》在语文学科的要求中，清楚要求中高考语文科目将增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查。另一方面，英语学科则明确表示中高考将强化对学生英语听说能力的考查，不过分强调对语法知识的考查。通过考试方面的对比，不难看出语文和英语科目未来各自发展的重点。而此次改进的重点也均落在语文和英语的实际运用中。

　　长久以来，在语数外三科中语文一直处于弱势地位。经过此次考试内容改革，语文的学习地位能否发生变化?对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，语文学习状况随着文件的发布可能会产生一些变化，但是否真能如文件所述那样，还有待商榷，因为现实中对语文和英语的需求都是客观存在的。“学校往往会希望招到好学生，再加上各所学校之间的竞争因素，所以在招生过程中校方便希望录取的学生能在各个方面都优秀，因此也无形中对学生提出了更高的要求。所以说，实际上是需求决定了将来会怎样发展，而不是单纯地由一份文件来决定。《改进意见》可能会发生作用，但能发挥多大作用就不得而知了。”

　　尽管《改进意见》在各个方面都对中小学的教学提出了新要求，但在专家看来，却依然属于“治标不治本”。储朝晖认为，要从总体上改善教育教学情况，关键点不在于指导性文件，而是放权。

　　“现在的中小学教育过分注重考试分数而不是综合实践能力，这与我们当前的教育体系有很大的关系，但这个体系却不是一两份文件所能改变的。”储朝晖说道，“近些年，政府发出的文件很多，但实际效果未必好。我认为政府还是应该留下空间，不能把教育管得太细碎、太具体。对不同的学生而言，具体的情况是不一样的;在一个学生不同的学习阶段，情况也是不一样的，这不能靠单纯的文件来解决。”

　　对此熊丙奇也保持着同样的观点：“核心的问题不解决，行政性的要求最后还将归于应试教育，学生的负担实际上还是没有减轻，因此也无法对现在的教育情况进行根本性的变革。我们谈改革，但在具体落实的时候却少有建树。政府部门没有放权，办学权利没有交给学校，个性化的教育便很难实现。”

　　最近考试类对英语的改革还是非常大的，北京中考也是不例外的，2015年北京英语中考不管是从语法方面还是阅读理解都做了一些改动，留学群中考频道为您总结。

　　语法方面：

　　考察重点除了原先经常考察的现在完成时、主将从现、现在完成时等，转向考察不定代词、形容词副词的最高级、非谓语转向考察动名词。

　　完形填空：

　　本次期中考[微博]试的完型填空与2012年中考完形填空的内容如出一辙，都是两个小朋友同时作为竞争对手参加同一活动，这次的完形填空的情节 发展过程是：从没有发现自己的名字时的难过，到发现自己的名字的高兴的转变过程。

　　而2012年中考的完型填空的情节是：作者在比赛中故意通过作弊，让出了自己的名额给最要好的朋友，从而表现了朋友间的真挚友情。从考察难度来看，本次完形填空中的第37、38、40题更加考察语言的地道性以及用词的准确性。 甚至比2012年的中考完型还有难度。由此不难看出，以后的完型填空侧重于原汁原味的英文材料，注重语言运用的地道性、用词的准确性。不是单单通过题海战术就能解决的问题了。

　　阅读理解：

　　一是总体难度并没有降低，本次考试D篇设置了四个题目，以前期中、期末考试题目通常B篇设置四个题目，这样自然增加了难度。

　　二是议论性体裁的文章增加，以往的考试中文章体裁通常设置广告类、记叙类、说明类、议论类，而本次考试CD两篇都属于议论类文章，并且C篇还是辩论性议论文。

　　三是事实细节题目相对减少，推断题和主旨大意题目增加，本次考试设置了一个主旨题，一个选择标题的题目，并且第一次增加了对作者的观点态度的推断题(即最后一个题)。

　　建议：平时阅读理解要加强科普类、议论类文章的阅读 ;做题方法不要只停留在机械寻找信息上，注重文章写作结构、主旨大意、观点态度的理解上;阅读英文原著，不要局限于中考试题。

　　更集中注重常见话题的写作，但是正是大多数同学都熟悉的话题，要想在写作上得高分，必须要在用词多样性、句型复杂性、表达灵活性、结构严密性四方面努力，仅仅是表达了全部要点，整篇文章全是单句，那么最多是及格分数。

　　留学群高考频道讯 “高考英语在改革中进步”“高考英语，别因误解盲目放弃学习”——上周，本刊关于2017年英语高考新政的报道引起了极大地关注。

　　虽然距新政实施还有一段时间，但无论学生、家长还是老师都显现出对新政的关注与应对。“新政实施后，学生的学习压力是因此加大还是减弱?”“高考英语实行社会统考，公办学校英语老师的工作状况会因新政出现减弱或淡化吗?”“新政实施后，学生们究竟该怎样学习英语?”……

　　学生：学习依然不轻松

　　“新政对我们而言各有利弊。”说起2017年英语高考新政，刚刚考完高考的林同学如是说。

　　在她看来，新政实施后学生将告别“一考定终身”的局面，这对学生来说多了些机会与公平;其次，多次统考更有可能展现考生最好的状态。但是，林同学也流露出对新政实施的担忧：社会统考如何做到公平、公正?英语高考新政是对英语的弱化还是加强?因为，即便可以进行多次考试，但对成绩依然有具体要求。如果是分等级评分，那压力将会更大：一旦达不到一个好的级别，或许要上好学校的梦想都将实现不了，从这一点来看，英语学习的压力不会降低。

　　因为英语成绩一般，高一学生小曹认为英语改革对他来说是个好消息，“学习压力会小一点。”小曹说。但对今年将升入初三的学生晶晶来说就算不上好事。“我英语成绩不错，反而数学成绩一般，将来还指望拿英语拉分呢。”晶晶说，英语高考方式的改革对自己而言不是好消息，将来她要花更多的精力和时间在其他科目上。但不管怎样，她都不会放弃英语。作为一门语言，英语让自己可以与外国人交流、能够看原版的英文电影，同时也让自己更自信。

　　“语言的学习对国家、民族的发展都具有意义，我们的目光要看得更远，眼界要放得更宽。”昆一中高级教师曾汉琼希望家长们不要因为英语改革就认为英语学习不重要，改革只是考试的形式发生改变，并不是不考，学了也绝对有用。

　　老师：完善自我适应教学是根本

　　英语“退出”统一高考成为热门话题，一线外语教师怎么看待改革?

　　曾汉琼认为，从新政可以看出国家对语言教育的重视和改革的决心。“其实，今年的高考英语题型变化就可以看出一些改变。”她介绍，2014年高考英语取消了单项选择题，增加了对话填空题，从中也可以看出，国家希望将原来英语条款式的学习转变为应用型的学习，这样的改变更加突出语言的功能性，具有重要意义。

　　曾汉琼谈到，一个学科的存在必然有它的道理，我国从上世纪80年代开始开设英语学科，多年来英语教育取得了不错的成果。随着我国英语教学能力的提高，学生的英语能力也越来越好。“而且这不仅停留在卷面成绩上。近期我在与日本学校进行交流的过程中发现，我国学生的英语能力远远超过了日本。”曾汉琼说。

　　对老师而言，曾汉琼建议要做好自己的本职工作，用更高、更前沿的态度来看待改革。“高考英语不管怎么变，语言学习的目的和教学的宗旨不可能发生变化。”对老师而言，英语教学的主方向不变，只是教学方式、训练方法多样化了。语言的教学本来就是听、说、读、写融为一体，考验的是老师如何根据教学要求来设计教学方式。