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作文标题: 语文
关 键 词: 语文 小学五年级 450字
字 数: 450字作文
本文适合: 小学五年级
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关 键 词: 语文 小学五年级 500字
字 数: 500字作文
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本作文是关于小学五年级500字的作文,题目为:《品读语文》,欢迎大家踊跃投稿。
品读语文,是心的旅行,情景的交融。毛主席写道:“江山如此多娇,引无数英雄竟折腰。”语文给我展现的是祖国的多姿多彩:从苏州园林到故宫紫禁城,从云南的歌会到蒙古大草原,无不牵引着我的心。拿破仑曾说:“中国是一头沉睡的狮,当它苏醒时,必将震惊世界。”现在它已经苏醒了,挥舞着五星红旗向世界呐喊。品读语文使我深深地了解到中华民族“天戴其苍,如覆其黄,纵有千年,横有八荒”的恢弘气魄。品读语文,也是时代的碰撞,历史的回放。纵观中华三大名楼,多少文人墨客题笔作诗。黄鹤楼上有崔颢“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”的千古思绪;岳阳楼上有范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大抱负。“江山代有才人出,各领风骚数百年”。古往今来,多少诗人才人不断推陈出新,比拼文才! 作文标题: 漫游语文
关 键 词: 语文 小学五年级 500字
字 数: 500字作文
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遥遥传来:“日出而作,日入而息……”悠哉的击壤老者,唱出华夏大地最古老的诗句。 作文标题: 学好语文
关 键 词: 语文 小学五年级 450字
字 数: 450字作文
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今天,我看了一篇关于学好语文的作文,看了之后,令我感触至深…… 他先是用了开门见山的形式,点明了“学的时候认认真真学,玩的时候痛痛快快的玩”,那样一定会事半功倍! 作文标题: 语文老师
关 键 词: 语文 老师 小学五年级 400字
字 数: 400字作文
本文适合: 小学五年级
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本作文是关于小学五年级400字的作文,题目为:《语文老师》,欢迎大家踊跃投稿。
一名在五年级上半学期才开始教我语文,但是那种感恩之情连启蒙老师都给不了。她是一名写字很好看的老师, 所以我的字也有了完美蜕变,让我受益终生,也只有这一名老师让我在人生中有了转折点,同时也让我的作文少走了许多弯路,这姜老师为学生做了许多许多,也让我们得到了很多益处。这一种比山还高比海还深的情谊,启蒙老师给得了么?
姜老师是一名很负责的老师,那一副眼镜显示出了她的聪明才智,后来老师告诉我们她的眼镜是因为躺着看书造成的,而同样是戴眼镜,我们班同学却是看电视看的。姜老师有时会利用中午时间给学习有待于提高的同学讲题,一天积下来的作业只能晚上批,听她说天天晚上11点睡觉,可天天都能上学教书,我都怀疑她的生物钟怎么长的 ,我别说11点就算是9点我也起不来耽误课程呢!
现在姜老师要把精力一分为二,一半给我班一半给1班,但是我没有看到她休息,只看到她匆匆忙碌的身影,幸亏两个班只有一墙之隔,要不然就算是她是光跑楼梯就会趴下的!
我有今天的收获,绝大部分要归公于那夜以继日的老师,她像一轮皎洁的明月,在伸手不见五指的黑夜,照亮我前方的道路,只有这样才能让我少走弯路。
我感谢姜老师!
作文标题: 谈语文
关 键 词: 谈语文 小学五年级 600字
字 数: 600字作文
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制定教案既可以使教师开展快速高效的课堂,也可以使学生提高注意力,真正在课堂上学到知识。下面是由留学群小编为大家整理的“小学教案模板五年级语文”,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、教学目标
1、了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观,了解它的来历及角斗士的悲惨命运。
2、激发学生对平等、自由、生命的理解与热爱。
3、学习作者有序的观察和写作方法。
4、培养学生搜集整理资料及借助资料理解课文的能力,进一步培养学生理解有一定含义的句子的能力。
二、教学重点
1、了解古罗马斗兽场的来历及角斗士的悲惨命运。
2、学习作者的观察和写作方法。
三、教学时间
一教时。
四、课前准备
1、了解古罗马斗兽场,了解背景。准备一些斗兽场的图片。
2、观看电影《斯巴达克斯》。
(一)引语入课。
(二)初读感知斗兽场的雄伟。
1、学生读课文。你觉得斗兽场雄伟吗?用笔把这些描写画出来。
2、学生小组互读互议。
3、以组为单位汇报学习情况。教师相应出示斗兽场的图片,补充感知。
(三)再读悟情。
1、学生再读课文,想:参观斗兽场前后,我的心情有变化吗?如果有,为什么会有如此巨大的反差呢?
2、学生结合课文说说自己的理解。
3、你能用自己收集掌握的资料说说我情感变化的原因吗?引导学生理解一下我对广场上的“角斗士”的态度变化。
(四)你读了这篇文章后有什么话想同我们说说的,请说说。
(五)把你的感受写下来,并给它取个题目。
(六)课外延展。读一本相关的书籍。
一、教学目的
认识本课生字,理解课文内容,体会母子情深,有感情地朗读课文。
二、教学重点
体会课文内容所表达的思想感情,有感情地朗读课文。
三、教学难点
联系课文内容,理解含义深刻的句子。
四、教学过程
(一)从课题引入
齐读课题。秋天是我们看菊花的时候,在这时候作者想到了谁?(母亲)。这是史铁生为了怀念母亲,写下的文章,谁能介绍一下有关作者和作品的资料吗?(学生介绍老师补充)然后,让学生读一读本课的生字(投影打出,读准即可)。
(二)学生自由读课文,从整体感知内容
1、自由读课文,想一想课文主要写了什么?你觉得课文中的母亲是一个怎样的人?(学生可简单说)教师板书:“关心我”。
2、默读课文,标出母亲关心我的四件事,并且画出课文的哪些地方使你最感动,并把简单的体会批注在书旁。
3、在自学的基础上小组讨论交流。
4、在全班交流,老师引导学生抓信“母...
作文标题: 喜欢语文
关 键 词: 语文 小学五年级 600字
字 数: 600字作文
本文适合: 小学五年级
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