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《山谷中的谜底》教案
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《山谷中的谜底》教案【一】
一、揭示课题，引导质疑。
1、理解什么是“谜”、什么是“谜底”。
2、质疑。如：山谷中有什么谜?谜底是什么?是谁揭开了这个谜底?……
二、学生自读课文，要求：
1、把课文读得正确、流利。
2、联系课文想想新词的意思，在不懂之处做上记号。
3、读完后思考一下刚才提出的问题。
三、检查学生初读情况。
指名分段读课文，liuxuequn.com随文简介“加拿大”、“魁北克”等词，视学生情况指导朗读。
四、组织交流初读收获，引导进一步质疑。
1、说说自己读懂的“谜”和“谜底”，找读文中有关句段。
2、提出自己感兴趣的问题，视情况相机处理。
五、指导生字书写。
六、布置作业。
1、继续练读课文。
2、抄写词语。
《山谷中的谜底》教案【二】
一、复习引入：学生介绍山谷中的谜和揭开谜底的人。
二、速读全文，以旅行者的口吻练说旅行收获，直奔学习重点。
1、示：这次旅行，我不仅 ，而且 。
2、划出文中写启示的句子，再练说。(可引用另一位旅行者的话或文末的句子)
3、设疑：他们怎么会从雪松身上...
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《最大的麦穗》教案
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《最大的麦穗》教案【一】
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后一个自然段。
2、学会2个生字,理解由生字组成的词语。会用
3、能联系实际,说出自己对
4、凭借课文语言材料,领悟必须善于抓住机遇,不能东张西望、错失良机的道理。
5、补...[ 查看全文 ]
《天游峰的扫路人》教案
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《天游峰的扫路人》教案【一】
一、揭题，谈话：
1、单刀直入，揭示课题。
2、朗读课题，引发思考：
(1)了解“天游峰”(借助课文内容或课外资料)
(2)师生对话，引发讨论：天游峰的扫路人与别的扫路人有什么不同之处?
二、初读，感受：
1、...[ 查看全文 ]
《学会合作》教案
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《学会合作》教案【一】
一、揭示课题
1.板书课题：7 学会合作
2.齐读课题后，提问：你们都想知道什么?
3.课文中的“合作”指的是什么?
4.人们为什么必须相互合作?
5.怎样才能与人搞好合作?
二、初读指导
1.自学生字词。
(1)默读课文，...[ 查看全文 ]
《海洋——21世纪的希望》教案
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《海洋——21世纪的希望》教案【一】
一、导人新课，激发兴趣
1.同学们，你们了解海洋吗?海洋与我们人类有哪些关系呢?
2.揭示课题。
(板书：8 海洋——21世纪的希望)
为什么说海洋是人类21世纪的希望呢?
二、初读指导
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《夜晚的实验》教案
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《夜晚的实验》教案【一】
一、激趣揭题
同学们知道吗，超声波在现代：工：业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利——位科学家的实验说起。
板书课题：7 夜晚的实验(读题)
看了课题，你想知道什么? ...[ 查看全文 ]
《读书要有选择》教案
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《读书要有选择》教案【一】
教学过程
一、谈话导入
1、学生交流自己喜欢读的书。
2、出示关于读书的名言，谈谈感受。
3、我们怎样才能选择适合自己的书呢?
二、揭示课题提出问题
1、我们今天一起来研究有关读书的文章《读书要有选择》。
2、请围...[ 查看全文 ]
《螳螂捕蝉》教案
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《螳螂捕蝉》教案【一】
教学过程：
一、课堂导入：我们在这学期已经学习了四篇古文，那么有谁能总结一下学习古文的方法、步骤?
(明确：①多读。②看注释，查字典，理解重点词的意思。③在理解每句话的基础上，明白课文讲了一件什么事。④查阅有关资料)
二、按预习要求逐...[ 查看全文 ]
《如梦令》教案
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《如梦令》教案【一】
一、教学目标：
1、朗读诗歌，体会诗歌的内在节奏美。有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课一个生字。理解由生字组成的词语。
3、了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。
二、教学重点
有感情地吟诵词，以...[ 查看全文 ]
《渔歌子》教案
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《渔歌子》教案【一】
教学目标：
1.认识词中的生字，会写3个生字。
2.有感情地朗读、背诵词。
3.体会诗词所表现的内容、意境，体会诗人的思想感情。
4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。
教学重点：体会诗词所表现的内容、...[ 查看全文 ]
《三打白骨精》教案
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《三打白骨精》教案【一】
一、教学目标：
⒈熟读课文，了解孙悟空“三打”白骨精的过程。比较三次棒打白骨精的不同之处。
⒉抓住故事结果，揣摩人物内心，明白其中道理：不能只看外表，而要透过外表看内心。
⒊学会按照课文提示简要复述课文。
二、教学重点：
引...[ 查看全文 ]
