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五证合一办理流程图
五证合一办理流程图
“五证合一、一照一码”问答
什么是“五证合一、一照一码”登记制度?
“五证合一、一照一码”即根据相关法律法规和国家标准，建立统一登记流程、统一编码和赋码规则等，通过“一窗受理、互联互通、信息共享”，将由工商行政管理局(市场监督管理局)、质监、税务、人力社保、统计五个部门分别核发不同证照，改为由工商行政管理部门核发加载法人和其他组织统一社会信用代码的营业执照，组织机构代码证、税务登记证、社会保险登记证、统计登记证不再发放。
什么是“统一社会信用代码”?
根据国务院相关文件要求，对法人和其他组织建立覆盖全面、稳定且唯一的统一社会信用代码。该代码设计为18位，一个主体只能拥有一个统一代码，一个统一代码只能赋予一个主体。主体注销后，该代码将被留存，保留回溯查询功能。
本次“五证合一、一照一码”涉及所有市场主体吗?
只涉及企业及其分支机构、农民专业合作社、外国(地区)企业在中国境内从事生产经营活动和外国 (地区)企业常驻代表机构(以下统称“企业”)，暂不涉及个体工商户。
“五证合一、一照一码”实行后，未换发的营业执照可以使用到什么时候?留学群
“五证合一、一照一码”登记制度改革实施后设立过渡期，至2017年12月31日止。在过渡期内未换发的证照可继...
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五证合一是什么意思
【五证合一是什么意思】
五证合一：在全面实施工商营业执照、组织机构代码证、税务登记证“三证合一”登记制度改革的基础上，再整合社会保险登记证和统计登记证，实现“五证合一、一照一码”，是继续深化商事制度改革、优化营商环境、推动大众创业万众创新的重要举措。确保10月1日起在全国范围内实施。
记者昨天从国家工商总局获悉，工商总局、国家发展改革委、人力资源社会保障部、国家统计局、国务院法制办等五部门日前...[ 查看全文 ]
五证合一如何办理
五证合一如何办理呢?下面是由留学群编辑整理收集的五证合一办理流程，欢迎阅读!
【五证合一如何办理】
延伸阅读：
【五证合一有什么好处】
一站式服务
在全面实施工商营业执照、组织机构代码证、税务登记证“三证合一”登记制度改革的基础上，再整合社会保险登记证和统计登记证，实现“五证合一、一照一码”，是继续深化商事制度改革的重要举措，有助于巩固和扩大“三证合一”登记制度改革成果，将给经济...[ 查看全文 ]
五证合一后要办哪些
五证合一后要办哪些?下面是由留学群编辑为您精心整理的五证合一后所需注意的事项，希望对您有用!
【关于“五证合一”您必须了解的几个事儿】
1.什么是“五证合一”
全称是“五证合一、一照一码”企业登记制度改革，即企业向市场监管部门递交一套申请资料、填写一份表格，市场监管部门核发加载社会信用代码的企业营业执照，该执照取代了之前的企业营业执照、组织机构代码证、税务登记证、人力社保证和统计证等五本...[ 查看全文 ]
杭州五证合一办理流程
五证合一是指将由市场监管、质监、国税、地税、人力社保、统计等部门分别办理、各自发证(照)，改为申请人“一表申请”，市场监管部门统一收件，统一核发加载18位社会信用代码的营业执照(正副本)，以“一照一码”形式实现“五证合一”。下面是由留学群编辑整理的杭州五证合一办理流程，欢迎查看!
【杭州五证合一办理流程】
变更前的准备工作：
1、企业有未认证的发票的请先全部认证完;
2、在开票系统中执...[ 查看全文 ]
五证合一对社保的影响
五证合一对社保会产生什么影响呢?下面是由留学群编辑为您带来的五证合一对社保的影响，希望对您有用!
五证合一是什么
“五证合一”是指营业执照、组织机构代码证、税务登记证、社会保险登记证和统计登记证五证合一，实行“一套材料、一表登记、一窗受理”的工作模式，申请人办理企业注册登记时只需填写“一张表格”，向“一个窗口”提交“一套材料”。
【对企业办理社会保险登记业务有何影响】
从10月1日...[ 查看全文 ]
新人教版一年级上册语文教案：语文园地三
《语文园地三》教学设计
教学目标
1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。(重点)
2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。(重点)
3.正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。(重、难点)
4.复习会写的生字，熟练掌握。
5.在实践活动中，发展思维，提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣。
课前准备
1.课件。...[ 查看全文 ]
新人教版一年级上册语文教案：语文园地八
《语文园地八》教学设计
教学目标
1.认识多种职业，学习在生活中识字。(重点)
2.通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。(重点)
3.会正确朗读并背诵古诗《风》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。(难点)
4.掌握书写祝福话语的格式。(难点)
5.掌握书写规则。(重点)
6.了解中国民俗特色。
课前准备
1.课件、图片、制作精美的贺卡。(教师)
2.词语卡片、彩纸。(学生)
课时...[ 查看全文 ]
新人教版一年级上册语文《小兔运南瓜》教学设计
《小兔运南瓜》教学设计
教材分析
“小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地里望着大南瓜想：怎么运走呢?第三幅，南瓜已经运回了家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。第二幅图空缺，那么，小兔究竟是怎样运南瓜的呢?留给学生想象的空间。这一次的教学就以第二幅图为重点，它为我们提供了空白点，可以让学生结合自己的...[ 查看全文 ]
新人教版一年级上册语文《小蜗牛》教学设计
14 《小蜗牛》教学设计
设计说明
《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显，通俗易懂，很适合一年级小学生阅读。故事配以连环画的形式呈现，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字、自主阅读。所以本节课教学设计主要是通过指导学生观察图画、分角色朗读及小组互助等方法，引导学生...[ 查看全文 ]
新人教版一年级上册语文《乌鸦喝水》教学设计
13 《乌鸦喝水》教学设计
教学要求：
1.学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。
教学重点：
重点：读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，准确掌握"找、看、放、升"的字形。理解"到处、升高"的意思。正确、流利地朗读课文。
难点：提示生字音、形、义的联系，帮助学生牢固地掌握字形。
课前准备：
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