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人教版九年级下册语文《变色龙》教案
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人教版九年级下册语文《变色龙》教案
教学目标
课后评价知识目标把握故事主要情节，概括人物性格特点。能力目标体会对话、细节描写对刻画人物性格的作用。情感态度与价值观通过本文的学习提高学生阅读小说的兴趣。
教学设计
教学过程及步骤一、课前三分钟演讲
学生推荐小说《变》。
二、导入新课
由小说《变》导入新课《变色龙》。通过图片介绍变色龙。
变色龙，蜥蜴的一种，皮肤的颜色随着四周物体颜色的不同而改变。我们用它来比喻在政治上善于变化和伪装的人。
三、整体感知
1、快速阅读课文并欣赏课本剧，要求思考：
这篇小说写了一个什么故事?小说的主人公是谁?他给你留下最深刻印象的是哪一点?
明确：小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人指”案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。他给我们留下的最深刻的印象是：善变，见风使舵，趋炎附势，媚上欺下，为自己争取最大的利益。
2、学生小组讨论：
奥楚蔑洛夫处理案件的根据是什么?
他是怎样判决这个案件的?
(从他对狗、对赫留金的语言以及动作描写上分析)
在处理案件的过程中，奥楚蔑洛夫表面上一直变来变去，实际上有一样东西一直...
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人教版九年级下册语文《变色龙》教案的相关文章
人教版九年级下册语文《蒲柳人家(节选)》教案
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人教版九年级下册语文《蒲柳人家(节选)》教案
教学目标
知识目标
1.理解、积累等词语。
2.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学
3.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。
能力目标
1.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的...[ 查看全文 ]
人教版九年级下册语文《孔乙己》教案
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人教版九年级下册语文《孔乙己》教案
【教学目的】
(一)了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。
(二)了解小说的社会环境描写及其作用。
(三)了解小说精巧的布局，
【教学步骤】
第一课时
一、引导阅读单元提示和预习提示，明确阅读和欣赏小说的基本途径和着力点;
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人教版九年级下册语文《谈生命》教案
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人教版九年级下册语文《谈生命》教案
一、教材分析
生命是一个沉重的话题，不同年龄层次的人对生命的认识和感悟也是不同的。本文的作者冰心用形象的比喻表达作者对生命的体悟，启发我们认识生命的本质和人生的意义。本文以“一江春水”
一棵小树“为例，接上揭示生命的生长，壮大和衰老的...[ 查看全文 ]
人教版九年级上册语文《词五首》教案
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人教版九年级上册语文《词五首》教案
【教学目标】
1、知识与能力：
了解五首词的思想内容，领会这些诗词所具有的艺术感染力。
2、过程与方法：
自主、合作、探究的学习方式
3、情感、态度价值观：
激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步把握欣赏诗词的方法，逐步培养...[ 查看全文 ]
人教版九年级上册语文《出师表》教案
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人教版九年级上册语文《出师表》教案
教学目标
1、理清作者的写作思路，把握文章结构特点。
2、领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。
3、重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。
课时安排
3课时。
教学内容和步骤
第一课时
一、导入新课
(播放歌曲)刚才大家听...[ 查看全文 ]
人教版九年级上册语文《隆中对》教案
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人教版九年级上册语文《隆中对》教案
教学目标：
1、学习古人按一定顺序说理论事的方式。
2、掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画中心人物的方法。
3、通过诵读品味把握人物的思想感情。
学习重点：
1、诸葛亮怎样提出自己的策略?
2、全文主要运用了什么写法?
教...[ 查看全文 ]
人教版九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案
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人教版九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案
灵思一动
教学目的 ;在多种形式的朗读中感受人物个性特征，品味古人凛然气节
教学内容 ;对话描写刻画人物形象
教学课时 1课时
教学步骤
一、导入
周恩来与派克钢笔的故事导入，孟子说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不...[ 查看全文 ]
人教版九年级上册语文《陈涉世家》教案
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人教版九年级上册语文《陈涉世家》教案
课文研讨
一、整体把握
课文节选的是《史记·陈涉世家》的前部分，主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。文章属于传记体裁，着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用，以显示他洞察时局的能力和卓越的组织...[ 查看全文 ]
人教版九年级上册语文《香菱学诗》教案
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人教版九年级上册语文《香菱学诗》教案
一、忆一忆：
1、在《红楼梦》里,大观园成立了一个诗社，诗社是谁倡议成立的?在大观园的什么地方成立的?诗社的名字叫什么?他们第一次诗赛在大观园的什么地方举行的?诗赛的题目是什么?谁取得了第一名?
2、大观园成立的这个诗社有几名成员，...[ 查看全文 ]
