七年级信息技术教案：图文的混合编排
第三章 图文的混合编排 第一节 插入图像 【教学目标】 知识与技能： 甄别选择合适的图像并插入到文档中; 根据图像与文字的关系调整图像的大小 及位置;利用图片工具栏对图像进行适当的修饰。 过程与方法： 设置任务情境， 使学生通过操作体验到科学合理地引入图像可以增强文字的表现力。 情感态度价值观：培养学生灵活、合理地运用各种途径获得图像素材，提高学生的信息处理 能力。 【重点、 难点】 重在甄选图像插入到文档并做调整; 难在培养学生准确判断信息需求的能力。 【教法】实践导引，任务驱动 【教学过程】 一、导入与认知目标 作品展示导入：师展示同样的文章，插入了图片与未插入图片的对比，引出本节课的学习任 务——插入图像。 认知目标：师展示知识技能目标：甄别、调整、修饰。 二、新授 (一)甄选并引入图像 由几个不当的作品示例，说明甄选图像的意义，引发学生讨论： (1)甄选图像时应注意哪些问题? 学生讨论、发言。师总结：图像与文章主题相符;选清 晰度高、尺寸大的图片。 (2)可以从哪些途径获取图像或甄选图像? 生发言。师总结：平日积累的素材库，数码 相机等拍摄设备，网上浏览搜索。 实践活动一：为师指定的文章《我的家乡南海新区》甄选并引入图像。(提供素材库) 学生动手实践， 师观察... [ 查看全文 ]七年级信息技术教案：图文的混合编排的相关文章
