人教版一年级上册数学《8、7、6加几》教案设计
《8、7、6加几》教案(一) 教学目标 1.使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的方法;使学生进一步理解“凑十法”，并能正确、熟练地计算8、7、6加几。 2.培养学生的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。 3.培养学生合作学习和数学应用的意识。 教学重难点 教学重点：能正确熟练地用“凑十法”，计算8、7、6加几。 教学难点：使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的方法。 教学过程 一、复习引入 1.比一比看谁算得又对又快 9+( )=10 8+( )=10 ( )+7=10 6+( )=10 2.口答 8+2+4= 7+3+2= 6+4+7= 3.口算: 9+5= 4.比一比：8+5= 7+5= 6+5= 这三个算式与9+5= 有什么相同点和不同点? 生：相同点：它们都是加5的算式; 不同点：加法算式中前面的加数不一样…… 在9+5=的算式中，用凑十的方法把5分成4和1，9加1等于10，10加4就等于14.接下来我们就借助这些计算方法来学习8、7、6加几(板书课题)。 二、探究新知 1.探究算法：8加几的算法 (1)计算8+5=? 请同学们算出得数,汇报结果。 师：请一位同... [ 查看全文 ]人教版一年级上册数学《8、7、6加几》教案设计的相关文章
