留学群相关文章 高中历史必修3《破解生命起源之谜》教案的相关文章推荐
高中历史必修3《破解生命起源之谜》教案
高中历史必修3《破解生命起源之谜》教案【一】
教学准备
教学目标
1.知识与能力
识记达尔文进化论的主要观点;掌握进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上的分歧并认识其根源，培养学生运用科学的世界观认识世界的能力。
2.过程与方法
在识记上述基本史实的基础上，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生全面分析达尔文创立生物进化论的历史背景;进而全面认识生物进化论的创立对世界所形成的深刻影响;对比生物进化论与基督教神学有管人类起源问题的不同，综合当时欧洲社会发展的种种状况，认识到科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
3.情感态度与价值观
理解18世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折，取得革命性进展的原因;达尔文生物进化论对社会进步所产生的巨大影响。
教学重难点
重点: 进化论确立的历史条件、进化论的主要观点和影响。
难点：分析科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
教学工具
多媒体设备
教学过程
导入新课
今天关于生命起源的五种说法。神创论(或神造说);自生论(或自然发生说);生源论(或生生说)“腐草化萤”、“泥土变鱼”;宇宙生命论(或泛生说)“地上生命，天外飞来”;新自生论(或化学进化说)。你认可哪种观点呢?
一、教会的禁锢：...
[ 查看全文 ]
高中历史必修3《破解生命起源之谜》教案的相关文章
高中历史必修3《物理学的重大进展》教案
高中历史必修3《物理学的重大进展》教案【一】
教学准备
教学目标
1.知识与能力
阅读教材，识记伽利略、牛顿在力学方面所取得的主要科学成就和经典力学创立的标志;爱因斯坦创立相对论;普朗克、爱因斯坦、玻尔等人对量子论诞生与发展所作出的主要贡献。
2.过程与方法
在识记上述基本史实的基础上，通过生生共议、师生互议、学生质疑，通过对经典力学创立的历史背景和主要内容综合分析，认识其在近代自然科...[ 查看全文 ]
高中历史必修3《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案
高中历史必修3《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案【一】
教学准备
教学目标
1.阅读教材，识记汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点;中国画的发展脉络及基本特征;京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表;
2.依据教材及导学案中的材料，通过生生共议、师生互议、学生质疑，理解书画同源和京剧形成发展的原因;汉字书画的发展历程特点;初步学习欣赏书画艺术;学会欣赏京剧。
教学重难点
...[ 查看全文 ]
高中历史必修3《辉煌灿烂的文学》教案
高中历史必修3《辉煌灿烂的文学》教案【一】
教学准备
教学目标
1、知识与能力：
(1)识记：《诗经》和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体裁特点与成就;
(2)理解：文学是一定社会经济、政治的反映。同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。揭示文学的发展与当时社会经济、政治之间的内在联系，培养学生运用辩证、历史唯物主义分析历史问题的能力。
(3)运用：比较不同历史时...[ 查看全文 ]
高中历史必修3《古代中国的发明和发现》教案
高中历史必修3《古代中国的发明和发现》教案【一】
教学准备
教学目标
知识与技能
(1)识记：古代中国人民在天文学、数学、农学、医药学等方面的杰出贡献，重点掌握诸多世界之最。
(2)理解：中国古代四大发明对中国和世界文明的作用。
(3)运用：分析中国古代科技辉煌的原因。
过程与方法
(1)了解科技发展的历程，明确成就与贡献的史与论的关系。
(2)了解两汉和宋元时期是中国古代科技发...[ 查看全文 ]
高中历史必修3《启蒙运动》教案
高中历史必修3《启蒙运动》教案【一】
教学准备
教学目标
知识与技能
1.识记：掌握理性的概念;记忆启蒙思想家杰出的代表伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想主张;了解康德继承和弘扬法国启蒙思想。
2.理解：启蒙运动是资本主义经济进一步发展的产物，实质是资产阶级思想文化运动;理解启蒙思想家的观点：“天赋人权”、“三权分立”、社会契约论和人民主权论。liuxuequn.com
3.运用：运用所学知识...[ 查看全文 ]
高中历史必修3《文艺复兴和宗教改革》教案
高中历史必修3《文艺复兴和宗教改革》教案【一】
教学准备
教学目标
教学目标
知识与技能
1.识记：掌握人文主义的概念;记忆“文学三杰”“人文主义之父”和达o芬奇;了解“九十五条论纲”。
2.理解：文艺复兴和意大利资本主义萌芽的关系;“信仰上帝就可以拯救灵魂”的意义。
3.运用：运用所学知识欣赏《十日谈》和拉斐尔《圣母与圣子》，理解其中的人文主义精神。
过程与方法
1.故事创设情...[ 查看全文 ]
高中历史必修3《西方人文主义思想的起源》教案
高中历史必修3《西方人文主义思想的起源》教案【一】
教学准备
教学目标
1.知识与能力
识记理解古 代希腊智者学派关于“人是万物的尺度”的关于人文主义精神的基本内涵。
识记理解苏格拉底“知识即美德”这一观点
2.过程与方法
情景分析法、比较法
3.情感态度与价值观
教育学生追求真、善、美;批判地继承古典文化
教学重难点
重点：智者学派、苏格拉底。
难点：哲学观点
教学工具...[ 查看全文 ]
高中历史必修3《明清之际活跃的儒家思想》教案
高中历史必修3《明清之际活跃的儒家思想》教案【一】
教学准备
教学目标
教学目标：
知识与能力：通过学习，掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、等思想家的主要思想。结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络。
过程与方法：根据教科书与教师提供的材料及自己搜集到的资料，从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，主动探究问题的答案。在对明清之际思想家的了解过程中，运用比较法对所学内容进...[ 查看全文 ]
高中历史必修3《宋明理学》教案
高中历史必修3《宋明理学》教案【一】
教学准备
教学目标
教学目标：
知识与能力：
了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。培养学生理解古代思想家主要学术观点的能力。
过程与方法：结合宋明理学代表人物的经历和浅显的文字材料，帮助学生弄清理学的内涵。
情感态度与价值观：
通过对宋明理学相关知识的学习，进一步加深对中华民族博大精深、源远流长...[ 查看全文 ]
高中历史必修3《“罢黜百家 独尊儒术”》教案
高中历史必修3《“罢黜百家 独尊儒术”》教案【一】
教学准备
教学目标
教学目标：
知识与能力：知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”，创办太学等手段，逐步成为正统思想的史实。认识汉代儒学“大一统”的精神的价值
过程与方法：用资料分析法理解董仲舒的新儒学思想;用阅读分析法理解儒家思想逐渐成为我国传统文化的主流思想。
情感态度价值观：通过董仲舒的新儒学思想认识仁政思想对稳定社会、发展经济...[ 查看全文 ]
