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高中物理选修1-1《电磁感应现象》教案

高中物理选修1-1《电磁感应现象》教案教学目标知识目标 1、知道磁通量的定义，公式的适用条件，会用这一公式进行简单的计算. 2、知道什么是电磁感应现象. 3、理解“不论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有电流产生”. 4、知道能量守恒定律依然适用于电磁感应现象. 能力目标 1、通过实验的观察和分析，培养学生运用所学知识，分析问题的能力. 情感目标 1、学生认识“从个性中发现共性，再从共性中理解个性，从现象认识本质以及事物有普遍联系的辨证唯物主义观点. 教学建议关于电磁感应现象的教学分析 1.电磁感应现象利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应产生的电流叫做感应电流。 2.产生感应电流的条件 ①当闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动时，电路中产生了感应电流。 ②当磁体相对静止的闭合电路运动时，电路中产生了感应电流. ③当磁体和闭合电路都保持静止，而使穿过闭合电路的磁通量发生改变时，电路中产生了感应电流. 其实上述①、②两种情况均可归结为穿过闭合电路的磁通量发生改变，所以，不论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有电流产生. 3.电磁感应现象中的能量守恒电磁感应现象中产生的电能不是凭空产... [ 查看全文 ]

2016-12-10

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2016-12-10

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高中物理选修1-1《磁场运动电荷的作用》教案

高中物理选修1-1《磁场运动电荷的作用》教案一、课前预习 1、关于磁场对通电直导线作用力的大小，下列说法中正确的是( ) A.通电直导线跟磁场方向平行时作用力最小，但不为零 B.通电直导线跟磁场方向垂直时作用力最大 C.作用力的大小跟导线与磁场方向的夹角大小无关 D.通电直导线跟磁场方向不垂直时肯定无作用力 2、以下说法正确的是 ( ) A.通电导线在磁场中可能会受到力的作用 ...[ 查看全文 ]

2016-12-10

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2016-12-10

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高中物理选修1-1《指南针与远洋航海和电流的磁场》教案

高中物理选修1-1《指南针与远洋航海和电流的磁场》教案一、课前预习 1、下列关于地磁场的描述中正确的是：( ) A.指南针总是指向南北，是因为受到地磁场的作用 B.观察发现地磁场的南北极和地理上的南北极并不重合 C.赤道上空的磁感线由北指南 D.地球南、北极的磁感线和海平面平行 2、关于磁感线和电场线，下列说法中正确的是( ) A、磁感线是闭合曲线，而静电场线不是闭合曲线 B...[ 查看全文 ]

2016-12-10

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高中物理选修1-1《电流的热效应》教案

高中物理选修1-1《电流的热效应》教案教学目标： 1、用实验探究电流通过导体时，电能转化为导体的内能与哪些因素有关，重点通过实验研究方法研究导体通电时发热与导体的电子之间的关系。 2、了解电流热效应跟哪些因素有关，理解并能够用焦耳定律解决一些实际问题。 3、了解生活中应用焦耳定律的例子，了解节约电能的一些方法。教学过程：一、电阻和电流的热效应问：①白炽灯通电以后，一会儿热得烫...[ 查看全文 ]

2016-12-10

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高中物理选修1-1《电流和电源》教案

高中物理选修1-1《电流和电源》教案教学准备教学目标教学目标】 1. 知道电源在直流电路中的作用 2.知道恒定电流的定义、单位 3.从微观角度理解导体中电荷定向移动与电流之间的关系。教学重难点重点：电流的概念难点：从微观角度理解导体中电荷定向移动与电流之间的关系。教学过程【自主预习】 1.电源观察教材图2.1-1，A、B分别带正负电荷，如果在它们之间连接...[ 查看全文 ]

2016-12-10

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高中物理选修1-1《电容器》教案【一】教学准备教学目标【教学目标】 1、知识与技能 ⑴知道电容器的概念;了解常见电容器的外形、结构和符号 ⑵理解电容的意义，知道其单位，并会用电容定义式进行计算 ⑶了解影响平行板电容器电容的相关因素及其电容的决定式。 2、过程与方法通过实验与观察，了解电容器的构造和特点，知道电容器的基本作用是储存电荷。通过类比法理解电容器的电容概念。 3...[ 查看全文 ]

2016-12-10

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2016-12-10

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高中物理选修1-1《电场》教案一、教学内容分析本章的概念比较多，应引导学生抓住力与能这条主线，以把整章的知识联系起来，并重视电场与其他物理知识的联系，巧用类比，加深理解。另外，受力分析是解题的基础，应强调学生要画受力图。本章知识的命题频率较高且有相当难度的集中在电场力做功与电势能变化、带电粒子在电场中的运动这两个知识点上，尤其在与力学和磁场等内容综合时，巧妙地把电场概念、磁场力、牛顿运动定...[ 查看全文 ]

2016-12-10

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2016-12-10

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