轴对称图形的教学反思(系列6篇)
经过搜索整理,栏目小编为你呈现“轴对称图形的教学反思”,感谢您的阅读。为别人照亮道路,自己必须放出光芒,这就是人的最大的幸福,对于新教师来说,写好教案的意义重大。教案是教师设计和安排教学内容、教学步骤、教学方法等的实践性教学文件。 轴对称图形的教学反思【篇1】 讲过《轴对称》这节课,我有了新的认识,以下是我的几点收获: 第一、要明白课一开始复习对称轴是为了什么,也就是要明白你的每一节课上每一处的教学设计的意图。我想,在这里复习对称轴是为了唤起学生已有的轴对称图形、对称轴的生活经验,同时为本节课进一步认识轴对称图形的对称轴,探索轴对称图形的对应点与对称轴之间的关系——轴对称图形上两个对称点到对称轴的方格数(距离)相等做铺垫吧! 第二、在我让孩子举例说明“生活中你见过哪些轴对称图形?”,学生说的都是生活中的物体,这时老师可以指出我们今天研究的轴对称图形是平面图形,比如他们说黑板,课桌时,我可以适当的加以纠正“黑板,课桌的面是轴对称图形”! 第三、开始让学生指出图形的对称轴时,不能只让她们简单地用手比划一下,而是应该让他们在书上画一画,语言上的叙述也要在老师的引导下进一步规范严谨。比如说:中间那条线是对称轴,应该是“上下两条线的中点的连线所在的直线是对称轴”。 第四、在处理本节课的重点... [ 查看全文 ]轴对称图形的教学反思(系列6篇)的相关文章