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《十几减6、5、4、3、2》教学反思
下面,我们为你推荐《十几减6、5、4、3、2》教学反思。教书一分育人,赢得十分尊敬,作为教师我们有义务写好每一份教案。教案可以辅助教师提高自身素质。希望能为你提供更多的参考!
《十几减6、5、4、3、2》教学反思(篇1)
教学目标:
1、使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法,能够正确进行口算。
2、使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推,提高学生的抽象思维能力。
3、培养学生学好数学的信心。
教学重难点:
重点:使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法,能真确而熟练进行计算。
难点:灵活运用十几减几的口算方法。
教学反思:
这节课就是要应用以前学过的知识进行知识迁移,让学生探究出十几减5、4、3、2的算法。因此复习导入应该直接而迅速,学生抢答了复习题目后,指名学生以1~2题为例说说自己是怎样想的,回顾算法。由于学生们对十几减9、8、7、6的计算方法很熟练了,评价学生的回答要恰当,不宜每道题都问“对吗”,而应该直接根据课件出示的答案进行评价。
《十几减6、5、4、3、2》教学反思(篇2)
本课在学生认识20以内的数、学会10以内数的加减法、20以内数不进位加法的基础上,继续学习20以内数的不退位减法。我把20以内数的不退位减法这部分知识分成两个部分进行教学,分别是:十几减几...
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《语文课程标准》对于阅读提出的要求是:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。诵读儿歌、童谣和古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。因此在这节课的设计中,教师创设情境激发学生的朗读兴趣,让学生带着童趣读出趣味,运用诵读、领读、轮读、边读边欣赏等多种方式进行朗读练习,最终达到熟读成诵的目的。同时提升了学生对冬天及小动物的情感体验,使热爱大自然的教育...[ 查看全文 ]
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