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行路难其一教学设计2000字
行路难其一教学设计【篇1】
教学目标:
1、准确、流利地朗读、背诵古诗词。
2、了解诗人。
3、把握诗歌的内容及其思想感情。
4、感受诗歌的艺术魅力,学习诗中积极向上的情感体验。
教学重点:
1、朗读并背诵。
2、把握诗歌的内容及其思想感情。
教学难点:鉴赏诗歌
教学方法:讲授法、自主学习法、讨论法、任务驱动法
教学课时:1课时
一、引入
诗人以诗传情,以诗言志,今天我们来学习李白的作品。
二、作家作品
李白(701-762),字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪(今甘肃秦安),幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡,唐代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。名篇有《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》等。他的诗雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,韵律和谐多变。
三、复习诗歌鉴赏方法
1、赏意象(描绘了什么?)
2、抓特点(怎么描绘的?)
3、赏语言(品味关键词,抓写作手法。)
4、体会诗中的意境和诗人情感。
四、写作背景
公元742年(天宝元年),李白奉诏入京,担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安。李白被逼出京,朋友们都来为他饯行,求仕无望的他深感仕路的艰难,满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
五、朗读课文
1、...
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教学目的:
1.《鸿门宴》课文复习。掌握课文背诵,理解人物性格特征,完成文言知识归纳。
2.提倡学生自主学习,通过主动参与教学过程,激励学生在学习中获得成功感。
3.发展学生的综合能力,使所有学生能充分发挥所长。
教学形式:
1.结合多媒体手段进行课文复习。
2.通过由学生自行组织角色表演,形象化地背诵课文,展示人物性格,掌握翻译技巧。
3.课外独立进行语言知识归纳。
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